41 41
2. Tahap Perencanaan Tindakan Perencanaan dalam penelitian tindakan kelas pada siklus adalah
sebagai berikut:
a. Peneliti menyusun skenario pembelajaran yang telah direncanakan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang akan digunakan sebagai
pedoman pelaksanaan pembelajaran.
b. Peneliti merencanakan pembelajaran dengan metode pembelajaran
Learning Cycle 5E dalam proses pembelajaran yang akan dilaksanakan.
c. Peneliti menyusun alat perekam data yang berupa lembar observasi dan
tes berbentuk plihan ganda.
3. Tahap Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan tindakan pada siklus pertama dan kedua adalah
mengimplementasikan RPP dengan menggunakan model Learning Cycle 5E.
a. Fase engagement
Pada fase pertama ini guru mengakses pengetahuan terlebih dahulu yang dimiliki siswa dengan tujuan untuk mengetahui apa saja yang diketahui
oleh siswa pada mata pelajaran Sistem rem dengan pengelompokan. b. Fase eksplorasi
Pada fase kedua ini guru menyelidiki pengetahuan yang terlebih dahulu diketahui oleh siswa pada mata pelajaran sistem rem. Selanjutnya guru
mengkoreksi apakah pengetahuan tersebut sudah bener atau salah. Siswa diberi kesempatan untuk bekerja sama dalam kelompok kecil, pada tahap
ini guru berperan sebagai fasilitator.
42 42
c. Fase explain Pada fase ketiga guru memperkenalkan konsep baru yang berkaitan
dengan konsep pada fase ekplorasi dan memberikan kesempatan pada siswa untuk menghubungkan pemahaman baru dengan pengetahuan
sebelumnya. Selanjutnya guru mendorong siswa untuk menjelaskan hasil diskusi mereka dengan konsep kalimat mereka sendiri dengan saling
menghargai dan mendengarkan. d. Fase elaborate
Pada fase keempat guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menerapkan pemahaman baru dengan konteks berbeda. Hal tersebut
dilakuakn dengan cara guru memberikan latihan soal tentang pemahaman baru.
e. Fase evaluate Pada fase kelima ini digunakan unutk menilai perubahan-perubahan dalam
situasi baru. Guru dapat mengamati pengetahuan atau pemahaman siswa dalam hal konsep baru.
4. Observasi Observasi adalah sebagai alat pengumpulan data yang sistematis
artinya teknik observasi secara pencatatannya dilakukan untuk menafsirkan secara ilmiah Suharsimi Arikunto, 1998 : 132. Pada tahap observasi ini guru
merekam kegiatan siswa untuk mendapatkan data-data dari hasil pembelajaran, agar peneliti atau guru mendapatkan hasil yang valid, memilih
teman sejawat atau guru lain sebagai observer terhadap tindakan yang dilakukan peneliti sesuai dengan pedoman atau lembar observasi yang telah
disiapkan. Pada saat pembelajaran berlangsung, kedua kolaborator melakukan
43 43
pengamatan atas pelaksanaan pembelajaran di kelas dengan menggunakan metode pembelajaran
Learning Cycle 5e sehingga mendapatkan data motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada saat penerapan siklus pertama.
5. Tahap Refleksi Tahap refleksi dimaksudkan untuk mengkaji secara menyeluruh
tindakan yang telah dilakukan, berdasarkan data yang telah terkumpul kemudian dilakukan evaluasi guna untuk menyempurnakan tindakan
berikutnya. Pada tahap refleksi ini guru dan observer mengadakan diskusi untuk menganalisis motivasi belajar dan hasil belajar dari observasi yang
dilakukan dan hasil test yang pada siswa. Apabila hasil yang diperoleh belum memenuhi indikator keberhasilan, maka refleksi ini dijadikan dasar perbaikan
pada siklus berikutnya.
E. Definisi Operasional Variabel Penelitian
