22
c. Untuk mengukur hasil pembelajaran motorik terhadap anak di
sekolah, para guru tidak bisa mengukur secara langsung dalam waktu singkat. Oleh karena itu sebagai gantinya adalah inffereddari
perilaku para siswa yang dapat dilihat secara kasat mata. Di sanalah, guru bisa melihat dan mengukur terjadi atau tidaknya
perkembangan signifikan dalam hal pembelajaran motorik halus. d.
Hasil pembelajaran motorik di sekolah yang bersifat relatif dapat dilihat dari munculnya perubahan yang permanen dalam perilaku
siswa, baik yang ditunjukkan di lingkungan sekolah maupun luar sekolah.
Pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa dalam pengembangan keterampilan motorik halus yang perlu diperhatikan adalah kesiapan
belajar anak, anak memperoleh kesempatan dan praktek langsung dalam pembelajaran, model yang baik, serta adanya dukungan dan
motivasi.
6. Cara Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus
Beberapa tahapan
kemampuan motorik
halus, dapat
dikembangkan dengan
berbagai cara
dengan dapat
juga mengembangkan kreativitas anak, antara lain: a menggambar; b
melukis; c melipat kertas origami; d meronce; e mewarnai, menempel,
melipat f
bermain plastisin
atau playdough;
gmenggunting Hajar Pamadhi, 2008: 30.
23
Sumantri 2005: 145, mengemukakan bahwa koordinasi antara mata dan tangan dapat dikembangkan melalui permainan membentuk
atau memanipulasi dari tanah liatlilin atau adonan, memalu, menggambar, mewarnai, menempel dan menggunting atau memotong.
Slamet Suyanto 2005: 50 juga mengemukakan demikian, bahwa kegiatan pembelajaran seperti melipat, mengelem dan menggunting
kertas dapat melatih motorik halus anak. Hajar Pamadhi 2008: 35, bahwa menggunting akan melatih
anak mencapai kemampuan keterampilan, sikap dan apresiasif. Keterampilan tersebut antara lain melalui bagaimana mengoperasikan
gunting untuk memotong kertas di tempat yang benar, kecermatan mana yang harus dipotong dan mana yang tidak boleh dipotong, dan
ketahanan mengerjakan memotong dengan waktu yang relatif lama bagi anak.
Menggunting merupakan kegiatan kreatif yang menarik bagi anak. Menggunting merupakan teknik dasar untuk membuat aneka
kerajinan tangan, bentuk hiasan dan gambar dari bahan kertas dengan memakai bantuan alat pemotong. Kegiatan menggunting berdasarkan
cara pembuatannya dapat dibedakan yaitu menggunting secara langsung dan menggunting secara tidak langsung. Cara langsung yaitu
menggunting lembaran kertas dengan alat gunting sesuai bentuk yang dibuat. Cara tidak langsung yaitu menggunting dengan melalui atau
