1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Penelitian I KAJI AN PUSTAKA

31

C. Populasi dan Sampel Penelitian 1. Populasi Penelitian

Populasi penelitian menurut Sugiyono 2009: 117, populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek atau subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu dan ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi penelitian iniadalah siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Kesatrian Purwokerto yang berjumlah 191 siswa, dengan rincian populasi sebagai berikut : Tabel 1. Jumlah Siswa Anggota Populasi Kelas Jumlah XI TKR 1 40 XI TKR 2 40 XI TKR 3 40 XI TKR 4 36 XI TKR 5 35 Total Populasi 191

2. Sampel Penelitian

Sampel penelitian adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut Sugiyono, 2009: 118. Apabila populasi sangat besar maka peneliti tidak mungkin mempelajari semua yang terdapat dalam populsi, karena ada keterbatasan waktu dan biaya, maka peneliti dapat menggunakan sampel yang diambil dari populasi itu. Sampel yang diambil dari populasi harus benar-benar mewaliki populasi representative. Makin besar jumlah sampel mendekati populasi, maka peluang generalisasi semakin kecil dan sebaliknya makin kecil jumlah 32 sampel menjauhi populasi, maka semakin besar kesalahan generalisasi atau diberlakukan umum Sugiyono, 2009: 126. Sampel merupakan bagian dari jumlah populasi yang dipilih untuk sumber data, syarat yang paling penting dalam mengambil sampel adalah jumlah sampel harus mencukupi dan profil sampel yang dipilih harus mewaliki Sukardi, 2012: 54. Perhitungan sampel pada penelitian menggunakan rumus berikut Sukardi, 2012: 55: � = � 2 ��1 − � � 2 � − 1 + � 2 �1 − � Dimana : S = Jumlah Sampel N = Jumlah Populasi P = Proporsi populasi sebagai dasar asumsi pembuatan tabel. Harga ini diambil P = 0,50 X 2 = Nilai tabel chisquare untuk satu derajat kebebasan relative level konfiden yang diinginkan. X 2 = 3,841 tingkat kepercayaan 0,95. d = Derajat ketepatan yang direfleksikan oleh kesalahan yang dapat ditoleransi dalam fluktuasi proporsi sampel P. d pada umumnya diambil 0,05. Sehingga dari rumus di atas, maka jumlah sampel dari penelitian ini adalah : � = � 2 ��1 − � � 2 � − 1 + � 2 �1 − �

Dokumen yang terkait

STUDENT’S PERCEPTION ON STUDENT CENTERED LEARNING METHODS IN THE TEACHING AND LEARNING PRACTICE AT PBI UMY BATCH 2012

0 3 53

THE IMPLEMENTATION OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING WITH MULTIMEDIA TO IMPROVE COMMUNICATIVE AND INCREASE STUDENT’S ACHIEVEMENT IN HYDROCARBON.

0 2 19

THE EFFECT OF TEACHING READING METHODS AND LEARNING MOTIVATION ON THE STUDENTS ACHIEVEMENT IN READING COMPREHENSION.

0 1 24

THE EFFECT OF TEACHING READING METHODS AND LEARNING MOTIVATION ON THE STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN READING COMPREHENSION.

1 2 25

THE EFFECT OF TEACHING METHODS AND STUDENTS LEARNING MOTIVATION ON STUDENTS NARRATIVE WRITING ACHIEVEMENT.

0 1 28

THE EFFECT OF EDMODO AS WEB BASED LEARNING TOWARDS STUDENT COGNITIVE AND MOTIVATION IN LEARNING THERMAL PHYSICS.

0 2 36

AR VR MR and RR in Learning and Teaching

0 0 2

The Effect of Cooperative Learning Student Team Achievement Division (STAD) Model on Student Learning Outcomes of Grade V of Elementary School of Sukajaya

0 0 29

The Effect of Inquiry Learning and Discovery Learning on Student Learning Achievement Viewed from Spatial Intelligence

0 0 13

THE INFLUENCE OF STUDENT’S PERCEPTION’S ABOUT TEACHER’S TEACHING SKILL AND LEARNING FACILITIES ON STUDENT’S LEARNING MOTIVATION IN GRADE TEN OF OFFICE ADMINISTRATION OF SMK NEGERI 1 BANYUDONO IN THE ACADEMIC YEAR OF 2016/2017 - UNS Institutional Repositor

0 0 16