dan teknologi.
Peduli sosial:
Sikap dan tindakan yang selalu
ingin memberi
bantuan kepada orang lain dan masyarakat yang
membutuhkan. Membagi makanan dengan
teman. Mengunjungi rumah
yatim dan orang jompo.
Berterima kasih kepada petugas kebersihan
sekolah. Menghormati petugas-
petugas sekolah.
Meminjamkan alat kepada teman yang tidak
membawa atau tidak punya.
Mmbantu teman yang sedang memerlukan
bantuan.
Mengumpulkan uang dan barang untuk korban
bencana alam. Menyumbang darah
untuk PMI.
Peduli lingkungan:
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya
mencegah kerusakan lingkungan alam di
sekitarnya dan mengembangkan upaya-
upaya untuk memperbaiki kerusakan
alam yang sudah terjadi. Buang air besar dan air
kecil di WC. Membersihkan WC.
Membuang sampah di tempatnya.
Membersihkan tempat sampah.
Membersihkan halaman sekolah.
Membersihkan lingkungan sekolah.
Tidak memetik bunga di taman sekolah.
Memperindah kelas dan sekolah dengan
tanaman.
Tidak menginjak rumput di taman sekolah.
Ikut memelihara taman di halaman
sekolah.
Menjaga kebersihan rumah
Ikut dalam kegiatan menjaga kebersihan
lingkungan
2.2.2 Hakikat Buku Teks
Hall-Quest 1915 dalam Tarigan 2009:11 mengatakan bahwa buku teks adalah rekaman pikiran rasial yang disusun untuk maksud dan tujuan
instruksional. Large dalam Tarigan 2009:11 mengatakan bahwa buku teks 25
adalah buku standar atau buku cabang studi, yang terdiri dari atas dua tipe, yaitu buku pokok atau utama dan suplemen atau tambahan.
Menurut beberapa ahli, istilah buku teks yang digunakan dalam buku ini adalah terjemahan atau padanan textbook dalam bahasa Inggris. Walaupun dalam
kamus textbook diterjemahkan dengan buku pelajaran Echols dan Sadily 1983:584. Akan tetapi, demi kepraktisan dan untuk menghindarkan salah paham
maka istilah buku teks tetap dipergunakan dalam skripsi ini. Menurut Tarigan 2009:13 buku teks adalah buku pelajaran dalam bidang
studi tertentu, yang merupakan buku standar, yang disusun oleh pakar dalam bidang itu untuk maksud dan tujuan instruksional, yang dilengkapi dengan sarana-
sarana pengajaran yang serasi dan mudah dipahami oleh para pemakainya di sekolah-sekolah dan dan perguruan tinggi sehingga dapat menunjang sesuatu
program pengajaran. Dari berbagai pendapat tersebut, maka Husen dkk, 1997:178-179
menyimpulkan hakikat buku teks sebagai berikut. 1
buku teks itu merupakan buku pelajaran yang ditujukan bagi siswa pada jenjang pendidikan tertentu, misalnya buku teks untuk SD, SMP, dan SMA.
2 buku teks itu selalu berkaitan dengan bidang studi tertentu.
3 buku teks itu selalu merupakan buku yang standar, yaitu buku menjadi acuan
berkualitas, dan biasanya ada tanda pengesahan dari badan yang berwewenang.
4 buku teks itu biasanya ditulis oleh para pakar dibidangnya.
5 buku teks ditulis untuk tujuan instruksional tertentu.
26
6 buku teks biasanya juga dilengkapi dengan sarana pengajaran.
7 buku teks selalu ditulis untuk menunjang suatu program pengajaran.
Buku teks biasanya ditulis dengan orientasi berdasarkan stuktur dan urutan berdasarkan bidang ilmu content oriented yang digunakan oleh guru dalam
mengajar teaching oriented. Sangat jarang buku teks digunakan untuk belajar mandiri karena buku teks memang tidak dirancang untuk itu. Oleh karena itu,
penggunaan buku teks memerlukan instruktur yang berfungsi sebagai penerjemah yang menyampaikan isi buku tersebut kepada peserta didik.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa buku teks adalah buku standar yang disusun oleh pakar dalam bidang tertentu untuk maksud-maksud tertentu dan
tujuan-tujuan instruksional yang dilengkapi sarana-sarana pengajaran yang serasi dan mudah dipahami oleh para pemakainya di sekolah-sekolah dan perguruan
tinggi, sehingga dapat menunjang suatu program pengajaran.
2.2.3 Kompetensi Menyimak
