Kegiatan Pendahuluan: Penilaian - Penilaian soal evaluasi

Tatap Muka Terstruktur Mandiri menggunakan kompas, meteran dan busur VII. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Pendahuluan:

 Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen.  Guru mengajukan pertanyaan tentang materi sebelumnya tentang komponen peta. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; 2. Kegiatan Inti: Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa merespon pertanyaan guru. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Ju- jur, saling menghargai.; Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Guru meminta siswa secara kelompok untuk melakukan pengukuran lokasi sekolah dengan cara diundi lokasinya terdiri : nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; - Ruang kelas - Lapangan olahraga - Halaman upacara  Secara kelompok siswa melakukan pengukuran lokasi sekolah sesuai undian- nya dengan menggunakan kompas, meteran dan busur. nilai yang di- tanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;  Secara kelompok siswa mencatat hasil pengukuran. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang di- tanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai. 3. Kegiatan Penutup:  Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Buku Guru Geografi untuk SMA dan MA kelas XI 136  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;  Secara individu, siswa membuat kliping tentang pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan berisi tentang rangkuman, tanggapan, dan sumber nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; VIII. SUMBER BELAJAR ALAT BAHAN : - Sumber  Aryono Prihandito 1989, Kartografi, Yogyakarta Mitra Gama Widya  Buku Geografi yang relevan - Alat  Atlas  Peta  Denah  Kompas  Meteran  Busur  Buku-buku yang relevan IX. PENILAIAN  Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, tes tertulis  Bentuk tagihan : Uraian berstruktur  Instrumen penilaian 1. Sebutkan langkah-langkah untuk membuat peta halaman sekolah anda 2. Sebutkan alat-alat yag dibutuhkan untuk pemetaan halaman sekolah anda Mengetahui, …………., …………………….. Kepala Sekolah…………….. Guru Geografi ____________________________ _________________________ NIPNIK. NIPNIK. Buku Guru Geografi untuk SMA dan MA kelas XI 137 Buku Guru Geografi untuk SMA dan MA kelas XI 138 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : ............................... MATA PELAJARAN : Geografi KELAS : XII SEMESTER : 1 satu TAHUN PELAJARAN : 2007 2008 ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit I. STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami ketrampilan dasar peta dan pemetaan II. KOMPETENSI DASAR 1.2. Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan III. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu  Merumuskan data hasil pengukuran  Karakter siswa yang diharapkan :  Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif, IV. MATERI PEMBELAJARAN Membuat peta lingkungan sekitar sekolah V. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Merumuskan data hasil pengukuran VI. METODE PEMBELAJARAN Ceramah, Penugasan Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan  Secara kelompok mengolah data hasil pegukuran lokasi sekolahlingkungan  Siswa dapat Merumuskan data hasil pengukuran Buku Guru Geografi untuk SMA dan MA kelas XI 139 VII. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Pendahuluan: