Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
menggunakan kompas, meteran
dan busur
VII. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan:
Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen. Guru mengajukan pertanyaan tentang materi sebelumnya tentang komponen
peta. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; 2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa merespon pertanyaan guru. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Ju- jur, saling menghargai.;
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Guru meminta siswa secara kelompok untuk melakukan pengukuran lokasi
sekolah dengan cara diundi lokasinya terdiri : nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
- Ruang kelas - Lapangan olahraga
- Halaman upacara
Secara kelompok siswa melakukan pengukuran lokasi sekolah sesuai undian-
nya dengan menggunakan kompas, meteran dan busur. nilai yang di- tanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Secara kelompok siswa mencatat hasil pengukuran. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang di- tanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
3. Kegiatan Penutup: Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Buku Guru Geografi untuk SMA dan MA kelas XI 136
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi
yang kurang dimengerti. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Secara individu, siswa membuat kliping tentang pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan berisi tentang rangkuman, tanggapan, dan
sumber nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
VIII. SUMBER BELAJAR ALAT BAHAN :
- Sumber
Aryono Prihandito 1989, Kartografi, Yogyakarta Mitra Gama Widya Buku Geografi yang relevan
- Alat
Atlas Peta
Denah Kompas
Meteran Busur
Buku-buku yang relevan
IX. PENILAIAN Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, tes tertulis
Bentuk tagihan : Uraian berstruktur Instrumen penilaian
1. Sebutkan langkah-langkah untuk membuat peta halaman sekolah anda 2. Sebutkan alat-alat yag dibutuhkan untuk pemetaan halaman sekolah anda
Mengetahui, …………., ……………………..
Kepala Sekolah…………….. Guru Geografi
____________________________ _________________________
NIPNIK. NIPNIK.
Buku Guru Geografi untuk SMA dan MA kelas XI 137
Buku Guru Geografi untuk SMA dan MA kelas XI 138
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH
: ............................... MATA PELAJARAN : Geografi
KELAS : XII
SEMESTER : 1 satu
TAHUN PELAJARAN : 2007 2008 ALOKASI WAKTU
: 4 x 40 menit
I. STANDAR KOMPETENSI 1.
Memahami ketrampilan dasar peta dan pemetaan II. KOMPETENSI DASAR
1.2. Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu Merumuskan data hasil pengukuran
Karakter siswa yang diharapkan :
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif, IV. MATERI PEMBELAJARAN
Membuat peta lingkungan sekitar sekolah V. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Merumuskan data hasil pengukuran VI. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Penugasan Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
Mempraktekkan ketrampilan dasar
peta dan pemetaan Secara kelompok
mengolah data hasil pegukuran lokasi
sekolahlingkungan Siswa dapat
Merumuskan data hasil pengukuran
Buku Guru Geografi untuk SMA dan MA kelas XI 139
VII. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan: