BORANG PRODI TP FIP UNDIKSHA (27 MEI 2016)

AKREDITASI PROGRAM STUDI

SARJANA

BUKU IIIA

BORANG AKREDITASI

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

DAFTAR ISI

Halaman

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA

STRATEGI PENCAPAIAN 1

STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM

PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU 10

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 32

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 47

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN

SUASANA AKADEMIK 101

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA,

SERTA SISTEM INFORMASI 107

STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN

BORANG PROGRAM STUDI IDENTITAS PROGRAM STUDI

Program Studi (PS) : Teknologi Pendidikan

Jurusan/Departemen : Teknologi Pendidikan

Fakultas : Ilmu Pendidikan

Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Ganesha

Nomor SK pendirian PS (*) : 423/DIKTI/Kep/1998 Tanggal SK pendirian PS : 9 November 1998 Pejabat Penandatangan

SK Pendirian PS : Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi

Bulan & Tahun Dimulainya

Penyelenggaraan PS : 09-11-1998

Nomor SK Izin Operasional (*) : 7605/D/T/K-N/2011 Tanggal SK Izin Operasional : 30 Juni 2011

Peringkat/Nilai Akreditasi Terakhir : B

Nomor SK BAN-PT : 049/BAN-PT//Ak-XIV/S1/I/2012

Alamat PS : Jl. Udayana (Kampus Tengah) Singaraja,

Bali, 81116

No. Telepon PS : (0362) 31372

No. Faksimili PS : (0362) 25735

Homepage dan E-mail PS/Jurusan : http://www.tp.undiksha.ac.id/ dan tpundiksha@undiksha.ac.id (*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

Nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap jurusan berdasarkan SK Rektor Universitas Pendidikan Ganesha No. 2959/UN48/PP/2013 dalam tabel di bawah ini.

No DosenNama Tetap

NIDN**

Tgl. Lahir AkademiJabatan k

Gelar Akade

mik

Pendidika n S1, S2,

S3 dan Asal PT Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung, M.Pd 0020055604 Gianyar, 20 Mei 1956 Guru Besar

Drs. S1 FKIP

Unud

Pendidikan Luar Sekolah

M.Pd. S2 IKIP N

Jakarta

PEP

Dr. S3 UM

Malang

Manajemen Pendidikan 4. Dr. I

Nyo-man Jam-pel, M.Pd. 0010105908 Badung, 10 Oktober 1959 Lektor Kepala

Drs. S1 FKIP

Unud

Pendidikan Luar Sekolah

M.Pd. S2 UNJ

Jakarta

PEP

Dr. S3 UNJ

Jakarta PEP

7. Dr. Desak Putu Parmiti, MS. 0001126008 Gianyar, 31 Desember 1960 Lektor

Kepala Dra. S1 FKIP Unud Pendidikan Luar Sekolah

M.S. S2 UGM

Yogyakart a

Pendidikan Lingkungan Hidup

Dr. S3 UNJ

Jakarta PEP

10. Drs. Ketut Pudjawan, M.Pd. 0018085504 Tabanan, 18 Agustus 1955 Lektor Kepala

Drs. S1 FKIP

Unud

Pendidikan Luar Sekolah

M.Pd. S2 UM i

Malang Pendidikan Luar Sekolah 12. Drs. I

Dewa Kade Tastra, M.Pd. 0030125205 Jembrana, 30 Desember 1952 Lektor Kepala

Drs. S1 FKIP

Unud

Pendidikan

M.Pd. S2 UM

Malang Luar Sekolah Pendidikan Luar Sekolah 13. Drs. Wayan Romi Sudhita, M.Pd 0001125102 Karang-asem, 1 Desember 1951 Lektor Kepala

Drs. S1 FKIP

Unud

Teori Sejarah Pendidikan M.Pd. S2 Univ.

Pendidika n Ganesha

Administrasi Pendidikan 14. Drs. Ign.

Wayan Suwatra, 0023045603 Badung, 23 April 1956 Lektor

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI

Nama : Prof. Dr. Ni Ketut Suarni, M.S. Kons.

NIDN : 0003035705

Jabatan : Pengarah

Tanggal Pengisian : 1 s/d 31 Agustus 2015

Tanda Tangan :

Nama : Dr. I Made Tegeh, M.Pd.

NIDN : 0015087101

Jabatan : Penanggungjawab

Tanggal Pengisian : 1 s/d 31 Agustus 2015

Tanda Tangan :

Nama : Luh Putu Putrini Mahadewi, S.Pd., M.S.

NIDN : 0010098201

Jabatan : Wakil Penanggungjawab

Tanggal Pengisian : 1 s/d 31 Agustus 2015

Tanda Tangan :

Nama : Drs. Ign. Wayan Suwatra, M.Pd.

NIDN : 0023045603

Jabatan : Wakil Penanggungjawab

Tanggal Pengisian : 1 s/d 31 Agustus 2015

Tanda Tangan :

Nama : Dr. I Komang Sudarma, M.Pd.

NIDN : 0020047201

Jabatan : Ketua

Tanggal Pengisian : 1 s/d 31 Agustus 2015

Nama : I Kadek Suartama, S.Pd., M.Pd.

NIDN : 0014048103

Jabatan : Sekretaris

Tanggal Pengisian : 1 s/d 31 Agustus 2015

Tanda Tangan :

Nama : Dr. I Nyoman Jampel, M.Pd.

NIDN : 0010105908

Jabatan : Koordinator Tim Perumus Standar 1

Tanggal Pengisian : 1 s/d 31 Agustus 2015

Tanda Tangan :

Nama : Adr. I Wayan Ilia Yuda Sukmana, S.Kom., M.Pd

NIDN : 0008078803

Jabatan : Koordinator Tim Perumus Standar 2

Tanggal Pengisian : 1 s/d 31 Agustus 2015

Tanda Tangan :

Nama : Drs. I Dewa Kade Tastra, M.Pd.

NIDN : 0030125205

Jabatan : Koordinator Tim Perumus Standar 3

Tanggal Pengisian : 1 s/d 31 Agustus 2015

Tanda Tangan :

Nama : Dr. Desak Putu Parmiti, M.S.

NIDN : 0001126008

Jabatan : Koordinator Tim Perumus Standar 4

Tanggal Pengisian : 1 s/d 31 Agustus 2015

Nama : Drs. I Wayan Romi Sudhita, M.Pd.

NIDN : 0001125102

Jabatan : Koordinator Tim Perumus Standar 5

Tanggal Pengisian : 1 s/d 31 Agustus 2015

Tanda Tangan :

Tanda Tangan :

Nama : Drs. Ketut Pudjawan, M.Pd.

NIDN : 0018085504

Jabatan : Koordinator Tim Perumus Standar 6

Tanggal Pengisian : 1 s/d 31 Agustus 2015

Tanda Tangan :

Tanda Tangan :

Nama : Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung, M.Pd.

NIDN : 0020055604

Jabatan : Koordinator Tim Perumus Standar 7

Tanggal Pengisian : 1 s/d 31 Agustus 2015

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.

Visi, misi, tujuan dan sasaran Jurusan Teknologi Pendidikan (TP) ditetapkan pada tahun 2012 dengan memperhatikan visi, misi, dan rencana strategi (renstra), rencana operasional (renop) Universitas Pendidikan Ganesha (Undiksha), dan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP), serta masukan dari dosen, mahasiswa, pengguna, dan alumni. Visi, misi, tujuan dan sasaran juga ditetapkan dengan memperhatikan perkembangan iptek dan kebutuhan masyarakat. Secara berkala, visi, misi, tujuan dan sasaran program studi dievaluasi, bersamaan dengan proses evaluasi kurikulum. Mekanisme penyusunan meliputi tahapan sebagai berikut: 1. Mengumpulkan bahan visi, misi, dan tujuan dari universitas dan fakultas. 2. Penjaringan data dan umpan balik dari multi pihak (alumni, organisasi profesi (IPTPI) pengguna lulusan, dosen, dan mahasiswa), terkait urgensi perubahan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi tersebut yang dilakukan melalui kegiatan tracer study, evaluasi kebutuhan pasar, baik dengan wawancara, dan diskusi. 3. Penetapan visi, misi, tujuan dan sasaran Jurusan TP melalui workshop, yang melibatkan alumni, pengguna lulusan, dosen, mahasiswa, dan pengelola jurusan. 4. Evaluasi kurikulum yang dikoordinir oleh Dekan FIP melalui Pembantu Dekan I (PD I) dan pengelola jurusan, yang melibatkan seluruh civitas akademika, ikatan alumni, dosen dan pengguna lulusan, melalui proses evaluasi kurikulum 2012 dan penyusunan kurikulum baru 2016.

1.1.2 Visi

Visi Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Undiksha adalah menjadi pusat unggulan (center of excellence) pengembangan ilmu pendidikan yang berbudaya dan humanis berlandaskan Tri Hita Karana. Makna yang terkandung dalam Visi FIP dapat dijelaskan bahwa Fakultas Ilmu

Pendidikan berusaha menghasilkan tenaga guru dan tenaga kependidikan pada jalur formal dan nonformal. Untuk mendukung visi ini maka out-put

FIP harus memiliki kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. Melalui penguasaan kompetensi inilah, FIP harus melandasi proses pendidikan dan pembelajarannya pada perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, sehingga mampu memiliki out put yang cakap dan terampil dalam menyesuaikan diri dengan perubahan dan kemajuan kompleksitas kehidupan masyarakat, menjunjung tinggi nilai-nilai kemanuasiaan (humanis), dan menerapkan Tri Hita Karana. Kecakapan dan keterampilan sangat didukung oleh kematangan dan kedewasaan secara personal, untuk hal ini Fakultas Ilmu Pendidikan selalu mendasari proses pendidikannya pada pembentukan nilai-nilai budi pekerti.

Visi Jurusan TP adalah terwujudnya Jurusan TP di tahun 2030 sebagai pusat keunggulan dan rujukan dalam penyiapan tenaga pengembang teknologi pembelajaran, tenaga pendidik, dan tenaga kependidikan untuk memecahkan masalah-masalah pendidikan secara cerdas dan kompetitif berlandaskan Tri Hita Karana. Makna yang terkandung dalam Visi Jurusan TP dapat dijelaskan bahwa Jurusan TP berusaha menghasilkan tenaga pengembang teknologi pembelajaran, tenaga pendidik, dan tenaga kependidikan yang unggul dalam penguasaan konsep dan praktik perancangan, produksi, pemanfaatan/pengelolaan dan evaluasi sistem/model teknologi pembelajaran pada semua jalur, jenjang dan jenis pendidikan. Untuk mendukung visi ini maka out-put Jurusan TP harus memiliki kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. Melalui penguasaan kompetensi inilah, Jurusan TP dapat melandasi proses pendidikan dan pembelajarannya pada perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, sehingga mampu memiliki out put yang cakap dan terampil dalam menyesuaikan diri dengan perubahan dan kemajuan kompleksitas kehidupan masyarakat, dengan tetap menjaga harmonisasi hubungan dengan Tuhan, hubungan dengan sesama manusia, dan hubungan dengan alam sekitar sebagai perwujudan dari Tri Hita Karana.

1.1.3 Misi

Misi FIP adalah sebagai berikut.

1) Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang berkualitas dalam rangka mendukung pencerdasan dan pemberdayaan kehidupan bangsa serta memelihara integrasi nasional.

2) Menghasilkan lulusan pendidikan tinggi yang bermoral, berjiwa pemimpin, dan mampu bersaing pada dunia kerja.

3) Mendorong kemajuan penelitian dalam bidang kependidikan yang menopang kemajuan ilmu, teknologi, pembelajaran dan pengayaan budaya bangsa.

4) Meningkatkan pengabdian kepada masyarakat atas dasar tanggung jawab sosial untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

5) Menjalin kerjasama secara berkelanjutan dengan lembaga pendidikan, lembaga penelitian, pemerintah, dunia usaha dan masyarakat.

6) Mengembangkan organisasi fakultas yang sesuai dengan perkembangan dan tuntutan jaman serta meningkatkan manajemen yang berkualitas dan transparan secara kontinu.

Misi Jurusan TP adalah sebagai berikut.

1) Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran untuk menghasilkan tenaga pengembang teknologi pembelajaran, tenaga pendidik, dan tenaga kependidikan untuk memecahkan masalah-masalah pendidikan secara cerdas dan kompetitif.

2) Menyelenggarakan penelitian dalam bidang teknologi pendidikan untuk menghasilkan karya akademik yang ungguluntuk memecahkan masalah-masalahpendidikan.

3) Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang teknologi pendidikanuntuk memecahkan masalah-masalahpendidikan. 4) Menyelengarakan kerjasama dan kemitraan yang saling

menguntungkan dengan perguruan tinggi, instansi terkait, dunia usaha dan dunia industri.

1.1.4 Tujuan

Tujuan FIP adalah sebagai berikut.

1) Mengkaji, menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan atau seni dalam bidang kependidikan.

2) Mengembangkan dan menerapkan model-model pembelajaran inovatif untuk menghasilkan proses pembelajaran yang berkualitas tinggi dan lulusan yang bermutu tinggi.

3) Mengembangkan dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia dalam bidang pendidikan agar memiliki daya saing tinggi, mandiri, serta memberikan kontribusi pada daya saing bangsa.

4) Menyelenggarakan dan meningkatkan pelayanan terhadap masyarakat dalam berbagai bentuk secara khusus dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan.

5) Menghasilkan dan mempublikasikan berbagai temuan dan inovasi di bidang pendidikan yang berguna bagi peningkatan kualitas pendidikan nasional.

6) Membangun dan mengembangkan kemitraan yang kolegial dan saling menguntungkan dengan berbagai perguruan tinggi, instansi, lembaga, baik dalam maupun luar negeri

Tujuan Jurusan TP adalah sebagai berikut.

1)Menghasilkan tenaga pengembang teknologi pembelajaran, tenaga pendidik, dan tenaga kependidikan yang mampu memecahkan masalah-masalahpendidikan secara cerdas dan kompetitif.

2) Menghasilkan karya penelitian yang ungguldalam bidang teknologi pendidikan untuk memecahkan masalah-masalahpendidikan.

3) Menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat yang unggul dalam bidang teknologi pendidikanyang dapat memecahkan masalah-masalahpendidikan.

4) Menghasilkan produk-produk kerjasama dan kemitraan yang saling menguntungkan dengan perguruan tinggi, instansi terkait, dunia usaha dan dunia industri.

1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya

Untuk mencapai visi, misi, dan tujuan jurusan, maka sasaran, strategi, dan capaian dapat dijelaskan sebagai berikut.

No. Sasaran Strategi ₂₀₁₃ Capaian_{2014 2015}

IPK lulusan berbasis ICT.

2. Menambah bahan pustaka kependidikan yang terbaru sebagai referensi jurusan, baik yang dibuat oleh dosen dalam bentuk buku ajar maupun yang dibeli.

3. Mengintensifkan bimbingan PA sesuai dengan SOP. 4. Melibatkan mahasiswa

dalam penelitian dosen. 5. Memperluas jaringan

internet.

6. Menerapkan disiplin mahasiswa dalam kegiatan akademik maupun non akademik.

7. Meningkatkan kenyamanan ruang kuliah, laboratorium, serta fasilitas layanan di Jurusan TP.

8. Membuat, menerapkan dan sosialisasi Prosedur

Operasional Standar (SOP) bidang akademik.

Melakukan monitoring dan evaluasi kegiatan akademik, misalnya: pencapaian kehadiran mahasiswa minimal 75%, rekapitulasi kehadiran dosen, evaluasi mahasiswa terhadap

pelaksanaan kuliah, progres pelaksanaan skripsi oleh mahasiswa.

9. Melaksanakan audit mutu internal yang dikoordinasi oleh Universitas secara berkala setiap tahun. 2. Meningkatkan

lulusan tepat waktu

1. Bimbingan PA terhadap mahasiswa dengan intensif. 2. Pada semester VII,

mahasiswa sudah bisa mengusulkan proposal penelitian (skripsi) dan melakukan seminar.

3. Ujian skripsi diadakan setiap bulan.

47,19 %

4. Kolaborasi penelitian dosen dengan tugas akhir

mahasiswa dalam bentuk bimbingan judul/topik skripsi kepada mahasiswa secara intensif.

3. Menyelesaika n skripsi mahasiswa tepat waktu

1. Bimbingan skripsi dengan intensif.

2. Membuat jurnal bimbingan. 3. Menyusun jadwal bimbingan

antara dosen dan mahasiswa bimbingannya

4. Melakukan monitoring dan evaluasi kegiatan akademik,

misalnya: pencapaian

kehadiran mahasiswa

minimal 75%, rekapitulasi kehadiran dosen, evaluasi

mahasiswa terhadap

pelaksanaan kuliah, progres pelaksanaan skripsi oleh mahasiswa. 47,19 % 50% 55% 4. Meningkatkan nilai skripsi

1. Bimbingan skripsi lebih intensif oleh pembimbing skripsi dengan bekerjasama dengan PA.

2. Penyusunan SOP pembimbingan skripsi. A: 52,6% B: 47,2% C: 0,2% A: 55% B: 45% A: 60% B:40 % 5. Memperpende

k masa tunggu lulusan dalam memperoleh pekerjaan pertama kali

1. Memberikan mata kuliah pilihan TIK dan Jurnalistik. 2. Mengadakan pelatihan dan

pembimbingan kewirausahaan pada mahasiswa yang mengikuti Program Mahasiswa Wirausaha (PMW)

3. Memperkuat promosi jurusan dan kerjasama level

kabupaten, Provinsi, maupun nasional.

4. Sosialisasi jurusan melalui pameran, pengabdian masyarakat, penelitian, maupun lomba-lomba yang dilakukan oleh HMJ. 5. Menjalin kerjasama dengan

UBK Undiksha dan lembaga bursa tenaga kerja.

6. Menjalin kerjasama dengan dinas dan instansi terkait di kabupaten/kota dan provinsi Bali tentang formasi tenaga fungsional pengembang teknologi pembelajaran. 6. Meningkatkan

skor TOEFL

1. Memprogram pelaksanaan tes TOEFL bagi mahasiswa. 2. Merujuk buku sumber yang

berbahasa inggris kepada mahasiswa.

3. Adanya mata kuliahBahasa Inggris.

-% 400 425

7. Meningkatkan jumlah buku ajar

1. Menyediakan dana untuk penyusunan buku ajar pada setiap dosen.

2. Memfasilitasi dosen untuk bersaing dalam

memperebutkan dana DIPA terkait dengan buku ajar.

10

buah 12buah 15buah

8. Meningkatkan jumlah penelitian dosen pada level nasional

1. Memfasilitasi dosen untuk menghasilkan proposal penelitian dana hibah

kompetitif (DIPA dan DP2M Dikti).

2. Mengikuti workshop penyusunan proposal penelitian yang melibatkan tenaga ahli. 3 buah 6 buah 10 buah 9. Meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen

1. Merancang penelitian payung untuk dosen dan mahasiswa.

2. Mencari sumber-sumber dana untuk implementasi penelitian payung

10% 15% 20%

10. Meningkat jumlah publikasi ilmiah pada jurnal nasional

1. Mewajibkan dosen agar menyusun artikel ilmiah hasil penelitian yang dimuat dalam jurnal terakreditasi.

2. Mengadakan workshop untuk melatih menyusun artikel dengan mendatangkan tenaga ahli.

3. Mendorong dosen agar mengikuti workshop yang dilakukan oleh lemlit dalam rangka penyusunan artikel. 4. Menambah bahan pustaka

5 judul 8 judul 12 judul

kependidikan yang terbaru sebagai referensi jurusan. 11. Meningkatkan

jumlah P2M pada level nasional

1. Mewajibkan dosen agar bersaing dalam P2M nasional.

2. Mengadakan workshop

untuk melatih menyusun artikel P2M dengan mendatangkan tenaga ahli. 3. Mendorong dosen agar

mengikuti workshop yang dilakukan oleh LPM dalam rangka penyusunan artikel P2M.

4. Menambah bahan pustaka kependidikan yang terbaru sebagai referensi jurusan.

2 judul 2 judul 3 judul 12. Memperluas jaringan internet

1. Memasang wi-fi.

2. Meningkatkan bandwitch

internet.

3. Menyediakan account untuk akses internet secara gratis.

100-200 orang sekali online

150 – 250 orang sekali online 200-300 orang sekali online 1.2 Sosialisasi

Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi, dan tujuan program studi serta pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.

Sosialisasi visi, misi, dan tujuan PS dilakukan secara internal dan eksternal. Sosialisasi secara internal dilaksanakan pada saat penerimaan mahasiswa baru (OKK), pada saat temu pembimbing akademik (PA), dan pada saat kegiatan ulang tahun Jurusan dengan mengundang sivitas Jurusan TP (dosen, mahasiswa, dan pegawai). Sedangkan sosialisasi secara ekternal dilakukan dengan mengadakan audiensi dengan BKN Regional X, BKD di seluruh Provinsi Bali, BKD Kabupaten/Kota di seluruh Provinsi Bali, Diskdikpora Kabupaten/Kota dan Provinsi Bali. Kegiatan sosialisasi melalui audiensi tersebut dilaksanakan setiap tahun sekali yaitu pada saat PKL/magang mahasiswa TP. Di samping kegiatan audiensi, diadakan juga kegiatan seminar akademik tingkat nasional dan lokal serta dialog dikalangan civitas akademika Jurusan Teknologi Pendidikan. Visi, misi, dan tujuan Jurusan Teknologi Pendidikan juga disosialisasikan melalui buku pedoman studi,

leaflet, brosur, poster, media massa, serta melalui website Jurusan TP FIP Undiksha (http://tp.undiksha.ac.id/). Dengan demikian diharapkan Jurusan Teknologi Pendidikan diketahui civitas akademika Teknologi Pendidikan dan juga oleh masyarakat luas.

Pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan terhadap visi, misi, dan tujuan Jurusan TP adalah baik. Ini terbukti dari: 1) seluruh dosen dapat menjelaskan makna yang terkandung dalam rumusan visi, misi, dan tujuan Jurusan TP, 2) seluruh mahasiswa dapat menjelaskan makna yang terkandung dalam rumusan visi, misi, dan tujuan Jurusan TP, 3) seluruh tenaga kependidikan di Jurusan TP dapat menjelaskan makna yang terkandung dalam rumusan visi, misi, dan tujuan Jurusan TP

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU 2.1 Sistem Tata Pamong

Tata pamong program studi harus mencerminkan pelaksanaan good university governance dan mengakomodasi seluruh nilai, norma, struktur, peran, fungsi, dan aspirasi pemangku kepentingan program studi. Kepemimpinan program studi harus secara efektif memberi arah, motivasi dan inspirasi untuk mewujudkan visi, melaksanakan misi, mencapai tujuan dan sasaran melalui strategi yang dikembangkan. Tata pamong (governance) merupakan sistem untuk memelihara efektivitas peran para konstituen dalam pengembangan kebijakan, pengambilan keputusan, dan penyelenggaraan program studi. Tata pamong yang baik jelas terlihat dari lima kriteria yaitu kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggungjawab, dan adil.

Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (input, proses,

output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas

Jelaskan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di program studi untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil dalam mewujudkan visi, melaksanakan misi, mencapai tujuan dan melaksanakan strategi pencapaian sasaran

Uraian ringkas tentang sistem dan pelaksanaan tata pamong di Jurusan TP FIP Undiksha untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil dapat divisualkan melalui struktur dan

mekanisme organisasi Jurusan Teknologi Pendidikan (TP) seperti Gambar 2.1. Sesuai dengan struktur organisasi Jurusan di Undiksha, Jurusan TP dipimpin oleh Ketua Jurusan (Kajur). Dalam melaksanakan tugasnya, Kajur dibantu oleh seorang Sekretaris Jurusan (Sekjur), dan Ketua Laboratorium (Kalab). Dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya, pimpinan Jurusan termasuk civitas akademika lainnya berpedoman pada pedoman studi yang memuat tentang kurikulum jurusan, pedoman pelaksanaan perkuliahan, pedoman penilaian, termasuk sangsi terhadap pelanggaran disiplin perkuliahan dan berbagai ketentuan yang harus dipenuhi oleh civitas Undiksha.

Ket:

: Garis Instruksi : Garis Koordinasi

Gambar 2.1 Struktur Organisasi Jurusan TP

Agar penatakelolaan jurusan terlaksana secara efisien, maka setiap posisi memiliki deskripsi tugas sesuai bidangnya masing-masing. Tata pamong jurusan dijalankan dengan mengacu pada prinsip kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggung jawab dan keadilan.

A. Kredibilitas.

Ketua Jurusan, Sekretaris Jurusan dan Ketua Laboratorium Jurusan TP dipilih melalui rapat Jurusan. Pemilihan Ketua Jurusan, Sekretaris Jurusan,

Sekretaris Jurusan Ketua Laboratorium

Dosen

Mahasiswa Ketua Jurusan

Ketua Laboratorium, dilakukan setiap 4 tahun sekali, mempersyaratkan kualifikasi akademik minimal S2 dengan pangkat lektor. Dalam menjalankan tugas dan fungsinya, pimpinan jurusan dibantu oleh tim-tim kerja yang dipilih melalui rapat dosen Jurusan TP. Tim kerja tersebut dikukuhkan dengan surat keputusan dekan.

Jurusan TP memiliki 2 laboratorium, yaitu laboratorium Multimedia, laboratorium Komputer, serta 2 studio, yaitu studio video/fotografi dan studio radio untuk memberikan layanan praktik bagi mahasiswa. Penggunaan laboratorium dan studio diatur sesuai jadwal kegiatan penggunaan laboratorium yang disusun oleh Ketua Laboratorium Jurusan TP. Untuk menjaga efisiensi penggunaan laboratorium, pengelolaannya dikoordinir oleh seorang teknisi yang dikukuhkan dengan surat keputusan rektor.

Pengelolaan jurusan Teknologi Pendidikan berpedoman pada Standar Operasional Prosedur untuk semua jenis layanan akademik maupun kemahasiswaan. Untuk menjamin kualitas tugas akhir (skripsi), jurusan menggunakan pedoman penulisan proposal dan skripsi yang diterbitkan oleh Undiksha. Pedoman ini menjadi rujukan bagi dosen dalam memberikan bimbingan sekaligus sebagai pedoman dan penunjuk alur bagi mahasiswa dalam menyelesaikan skripsinya.

B. Transparansi

Prinsip transparansi diwujudkan melalui beberapa cara, di antaranya, 1) menyampaikan hasil Raker Universitas, Raker Fakultas, Rapat Senat dan hasil Rapat Pimpinan Fakultas kepada para dosen melalui rapat jurusan. Rapat jurusan diikuti oleh semua dosen Jurusan TP. 2) menyampaikan keputusan/hasil rapat jurusan kepada pimpinan Fakultas pada saat rapat pimpinan. 3) menyampaikan kepada mahasiswa tentang kewajiban dalam mengikuti perkuliahan, teknik penilaian (misalnya komponen dan bobot skor) pada awal perkuliahan, menyampaikan hasil ujian tengah semester dan ujian akhir semester kepada mahasiswa yang dilakukan oleh pengampu mata kuliah. Bertalian dengan itu, mahasiswa mempunyai hak untuk melakukan klarifikasi nilai. Khusus di bidang keuangan, penggunaan anggaran dalam implementasi program jurusan seperti:

seminar akademik, penelitian, pengabdian masyarakat, mengacu pada aturan keuangan dari universitas yang diatur oleh Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP).

C. Akuntabilitas

Dalam mengendalikan jurusan, staf pengelola jurusan senantiasa melakukan pengambilan keputusan dan memberikan penugasan kepada dosen berdasarkan mekanisme yang sudah disepakati bersama. Mekanisme pengambilan keputusan dilaksanakan dengan prinsip musyawarah dan mufakat dalam rapat jurusan. Dalam kaitan dengan tugas layanan akademik, buku pedoman studi serta Prosedur Operasional Standar (POS) Jurusan TP selalu dijadikan acuan pelayanan. Dalam bidang akademik pimpinan jurusan memiliki wewenang untuk menentukan dosen pengampu mata kuliah, menentukan PA, menetapkan pembahas dalam seminar proposal penelitian skripsi mahasiswa, pembimbing skripsi, maupun penguji skripsi. Secara rinci dapat dijelaskan sebagai berikut. a) Dosen Pengampu Mata Kuliah

Penugasan Dosen Pengampu Mata Kuliah disusun dengan mempertimbangkan beban kerja per semester dan kompetensi keilmuan dosen bersangkutan. Selanjutnya pembagian tugas dosen ini disampaikan dalam rapat jurusan untuk mendapat tanggapan dan masukan sebelum diputuskan dengan Surat Keputusan Dekan.

b) Pembimbing akademik (PA)

Penugasan Dosen Pembimbing Akademik dilakukan dengan mempertimbangkan beban kerja dosen per-semester dan riwayat pembimbingan. Selanjutnya daftar penugasan dosen ini disosialisasikan dalam rapat jurusan untuk mendapat tanggapan dan masukan sebelum ditetapkan dengan Surat Keputusan Dekan.

c) Dosen Pembimbing Skripsi (sesuai dengan pedoman penulisan skripsi terbaru 2014)

Dosen pembimbing skripsi ditetapkan setelah judul proposal penelitian skripsi mahasiswa diterima oleh jurusan. Dosen yang ditugaskan sebagai pembimbing diatur oleh jurusan dengan mempertimbangkan beban tugas, kewenangan dan kompetensi dosen yang bersangkutan.

d) Proses Perkuliahan.

Sebagaimana diatur dalam pedoman studi, prosentase jumlah kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan untuk setiap mata kuliah minimal 75% dari 16 kali pertemuan. Pengumpulan nilai mahasiswa di akhir semester harus tepat waktu, sesuai kalender akademik Undiksha. Proses pengadministrasian nilai oleh dosen dilakukan melalui Sistem Informasi Akademik (SIAK) Undiksha. e) Pengelolaan Dana

Pengelolaan dana untuk mendukung proses akademik, termasuk administrasi keuangannya, diatur oleh fakultas sesuai ketentuan yang berlaku. Seperti halnya pada bidang akademik, semua kebijakan keuangan bidang penelitian dan pengabdian masyarakat, dijalankan mengikuti mekanisme yang berlaku di Undiksha.

D. Bertanggung Jawab

Semua aktivitas yang dilaksanakan oleh sivitas akademika jurusan TP yang berkaitan dengan Tri Darma Perguruan Tinggi dipertanggungjawabkan secara institusi dalam bentuk laporan kegiatan. Laporan kegiatan dibidang pendidikan dan pengajaran berupa bukti perkuliahan (jurnal perkuliahan, daftar hadir dosen & mahasiswa) dan laporan kegiatan seminar akademik dengan dana DIPA fakultas. Laporan kegiatan dibidang penelitian dan pengabdian berupa laporan kegiatan penelitian dan laporan P2M dengan dana DIPA maupun non-DIPA.

E. Adil

Prinsip keadilan terwujud dalam keseimbangan pelaksanaan tugas dan kewajiban antara mahasiswa dan dosen. Kewajiban mahasiswa dan dosen sudah diatur dalam dalam pedoman studi. Dalam pelaksanaan tugas keseharian, dosen, mahasiswa mengedepankan etika yang diatur dalam buku pedoman yang diterbitkan oleh UJM Undiksha. Dalam bidang akademik, mahasiswa yang memiliki frekwensi kehadiran mengikuti perkuliahan kurang dari 75% dari jumlah pertemuan yang dilakukan diberikan sanksi berupa tidak boleh mengikuti ujian akhir semester (UAS). Khusus dalam bidang pembinaan disiplin mahasiwa, diberlakukan pedoman disiplin mahasiswa yang diterbitkan oleh Fakultas Ilmu

Pendidikan. Pelanggaran terhadap disiplin diberikan sanksi sesuai jenis pelanggaran yang dilakukan. Pelaksana tugas dalam tim disiplin tersebut dikukuhkan dengan SK Dekan.

Penentuan beban sks tetap memperhitungkan beban tugas dosen dengan tetap mempertimbangkan spesialisasi atau keahlian dosen bersangkutan. Dalam bidang penelitian dan P2M dibentuk kelompok-kelompok penelitian dengan pertimbangkan pemerataan namun untuk penelitian-penelitian dan juga P2M yang bersifat hibah dengan dana di luar DIPA, dilakukan secara kompetitif oleh dosen-dosen tertentu sesuai keahliannya masing-masing. Begitu juga dengan kegiatan-kegiatan kepanitiaan yang diatur oleh jurusan tetap mempertimbangkan prinsip pemerataan dan kesiapan. Penentuan beasiswa ditentukan oleh fakultas (Pembantu Dekan III) dengan berpedoman pada kriteria penilaian yang ditetapkan oleh universitas. Ketua jurusan berhak memberikan rekomendasi bagi mahasiswa yang dipandang layak untuk mendapatkan beasiswa.

Berdasarkan uraian di atas, dapat dikatakan bahwa tata pamong Jurusan TP telah berjalan dengan baik, terbuka, akuntabel, bertanggung jawab serta berkeadilan.

2.2 Kepemimpinan

Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam Jurusan, seperti: mengikuti nilai/norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat. Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi kedepan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional jurusan. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama

Jelaskan pola kepemimpinan dalam program studi, mencakup informasi tentang kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik.

Jurusan TP dipimpin oleh seorang ketua jurusan. Kepemimpinan di Jurusan TP bersifat demokratis kolegial. Forum tertinggi dalam membuat keputusan adalah rapat Jurusan. Keputusan yang bertalian dengan penyelenggaran jurusan diambil atas dasar mufakat dengan prinsip kekeluargaan. Seperti disajikan pada Gambar 2.1, dalam menjalankan tugasnya ketua jurusan dibantu oleh sekretaris jurusan dan ketua laboratorium.

Untuk mewujudkan visi dan misi, Jurusan TP menggunakan pola kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik sebagai berikut.

A. Kepemimpinan Operasional

Dalam pelaksanaan kegiatan untuk mendukung tri dharma perguruan tinggi yaitu pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat, pimpinan jurusan TP melakukan pendistribusian tugas dan koordinasi dengan mengacu pada kebijakan yang berlaku di Undiksha dan Fakultas Ilmu Pendidikan. Kegiatan strategis dan kegiatan rutin adalah manifestasi kepemimpinan operasional yang dilakukan dalam penyelenggaraan jurusan. Kegiatan strategis yang dilakukan antara lain menganalisis dan menetapkan kebutuhan dosen, penyempurnaan kurikulum dan promosi jurusan.

Kegiatan rutin mencangkup menyelesaikan aktivitas rutin per semester seperti pendistribusian tugas mengajar, mendistribusikan tugas sebagai pembahas dalam seminar proposal penelitian mahasiswa dan sebagai penguji pada ujian skripsi mahasiswa. Penetapan kegiatan akademik seperti seminar proposal penelitian skripsi mahasiswa, ujian skripsi diatur oleh fakultas, namun bisa disesuaikan dengan mempertimbangkan kondisi jurusan, kegiatan di fakultas dan di Universitas saat itu. Pelaksanaan perkuliahan, ujian tengah semester, ujian akhir semester, penelitian dan pengabdian masyarakat oleh dosen diatur oleh rektorat dan fakultas.

Pembagian tugas mengajar dan tugas layanan akademik lainnya, layanan kemahasiswaan dilakukan setiap awal semester. Koordinasi dengan bidang-bidang pendukung kegiatan jurusan dilaksanakan melalu rapat jurusan dan komunikasi verbal. Monitoring dan evaluasi terhadap semua aspek layanan dan kinerja tri dharma perguruan tinggi dilakukan secara rutin melalui Audit Mutu Internal (AMI) oleh UJM Undiksha.

B. Kepemimpinan Organisasi

Untuk menjamin semua kegiatan tri dharma perguruan tinggi terlaksana dengan baik, tugas dan wewenang semua unsur yang terlibat dalam pengelolan dan pelaksanaan kegiatan tri dharma perguruan tinggi tertuang cukup jelas pada pedoman studi, kelender akademik dan pedoman-pedoman lainnya di bidang akademik, dosen-dosen/team teaching memiliki kewajiban mengevaluasi dan menyusun silabus serta SAP per-matakuliah, membimbing skripsi, melaksanakan penelitian, dan melakukan pengabdian masyarakat. Tenaga kependidikan (teknisi) berkewajiban membantu penyelenggaraan layanan akademik, dan sarana perkuliahan di Jurusan. Mekanisme pelaksanaan tugas dikoordinasikan oleh pimpinan jurusan agar pelaksanaan kegiatan berjalan sesuai harapan, termasuk koordinasi dengan unsur-unsur yang ada di jurusan seperti dengan Tim Website, Tim E-jurnal Jurusan TP, Tim dosen pembimbing skripsi.

C. Kepemimpinan Publik

Kepemimpinan publik meliputi kegiatan pimpinan jurusan dalam melakukan inisiasi dengan pihak eksternal jurusan termasuk melakukan komunikasi dengan mahasiswa, unit kerja di Universitas dan publik. Komunikasi tersebut dilakukan untuk meningkatkan peran jurusan dan meningkatkan animo masyakarat terhadap Jurusan TP. Beberapa kegiatan yang dilakukan pada bidang ini di antaranya menyelenggarakan seminar tentang kurikulum yang melibatkan pengguna lulusan, melaksanakan pengabdian masyarakat (P2M) dengan melibatkan guru-guru SD, SMP, melaksanakan penelitian yang bermuara pada usaha peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah mitra, memberi kesempatan kepada para dosen untuk terlibat dalam kegiatan di luar kampus yang terkait

dengan kegiatan pendidikan oleh dinas pendidikan dan Dikti.

Kepemimpinan publik juga dilakukan dengan cara memberi kesempatan kepada dosen-dosen TP sebagai narasumber dalam kegiatan P2M dan seminar, ataupun sebagai narasumber dalam kegiatan dari institusi tertentu. Disamping itu Jurusan TP juga menerima kunjungan dari Universitas lain untuk keperluan studi banding (TP Unnes Semarang, TP UM Malang, TP UNY Yogyakarta, TP UNM Makassar). Selain itu, Jurusan juga mendukung/memfasilitasi kegiatan perlombaan Media Presentasi Pembelajaran (MPP) yang dilakukan oleh Himpunan Mahasiswa Jurusan TP.

2.3 Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup perencanaan, pengorganisasian, pengembangan staf, pengawasan, pengarahan, representasi, dan penganggaran.

Jelaskan pelaksanaan sistem pengelolaan program studi serta dokumennya.

Pengelolaan Jurusan meliputi 6 (enam) bidang kegiatan yaitu bidang akademik dan penjaminan mutu, bidang penelitian, bidang pengabdian kepada masyarakat, bidang SDM, bidang sarana dan prasarana, serta bidang kemahasiswaan. Aktivitas program pada enam bidang kegiatan tersebut dilaksanakan melalui perencanaan, pengorganisasian, penempatan staf, pengarahan dan pengawasan dengan rincian sebagai berikut.

1. Perencanaan/ Planning

Perencanaan dilaksanakan dalam setiap bidang kegiatan jurusan. Adapun perencanaan yang dilakukan tersebut yaitu:

1) Pada bidang akademik dan penjaminan mutu, yaitu membuat rencana pelaksanaan pengajaran yang terdiri dari pembagian tugas mengajar, pembentukan team teaching, pembuatan jadwal kuliah, penetapan dosen sebagai pembahas proposal mahasiswa dalam seminar proposal, dan menentapkan pembimbing maupun penguji skripsi. Dosen dan team-teaching masing-masing mata kuliah diwajibkan membuat silabus dan Satuan Acara Perkuliahan (SAP), penyiapan bahan ajar/ buku ajar.

penelitian untuk dikompetisikan dalam memperoleh dana penelitian DIPA sebagaimana diatur oleh FIP Undiksha. Total proposal yang diterima sesuai dengan jumlah proposal seperti ditetapkan berdasarkan hasil Raker FIP Undiksha. Proposal yang diterima adalah proposal yang memenuhi syarat lulus seleksi. Besaran dana untuk setiap proposal yang lulus seleksi ditetapkan berdasarkan hasil Raker FIP dan kebijakan pimpinan FIP Undiksha. Review proposal dilakukan oleh reviewer dari Lembaga Penelitian Undiksha yang dikoordinasikan oleh Fakultas (Pembantu Dekan bidang akademik.

3) Pada Bidang Pengabdian kepada Masyarakat. Sama halnya dengan bidang penelitian, yang dilakukan pada bidang ini adalah memberikan kesempatan bagi para dosen untuk membuat proposal pengabdian pada masyarakat untuk dikompetisikan dalam memperoleh dana DIPA FIP sesuai ketentuan yang berlaku. Sasaran pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di lembaga-lembaga pendidikan. 4) Pada Bidang SDM, yang dilakukan adalah menentukan kebutuhan dosen

sebagai dasar untuk mengajukan usul rekrutment dosen bagi Jurusan TP ke fakultas/ Universitas sesuai aturan yang berlaku. Spesialisasi tenaga dosen yang diusulkan mengacu pada kebutuhan jurusan dengan kualifikasi minimal S2.

5) Pada Bidang Sarana dan Prasarana. Kegiatan yang dilakukan pada bidang ini adalah melakukan identifikasi kebutuhan sarana dan prasarana di antaranya seperti kursi kuliah, meja dan kusi dosen, ATK, bahan-bahan praktek dan laboratorium serta mengajukan usul perbaikan/pengadaan fasilitas kuliah sesuai ketentuan yang berlaku.

6) Pada Bidang Kemahasiswaan, yang dilakukan adalah memberi masukan kepada HMJ dalam merancang dan melaksanakan kegiatan di bidang ekstra kurikuler bagi mahasiswa Jurusan TP yang ditangani oleh PD3. Rencana dan program kegiatan bidang ekstrakurikuler yang diselenggarakan oleh mahasiswa difasilitasi oleh jurusan. Untuk itu telah ditunjuk dosen pembimbing kegiatan kemahasiswaan di tingkat jurusan yang dikukuhkan dengan SK Dekan.

2. Pengorganisasian/ Organizing

Pengorganisasian yang dilaksanakan dalam setiap bidang kegiatan jurusan yaitu:

1) Bidang pengajaran dilaksanakan melalui pendistribusian tugas mengajar, sosialisasi jadwal dan tugas mengajar, penyiapan ruang dan sarana perkuliahan serta administrasi kegiatan perkuliahan. Pendokumentasian aktivitas mengajar dilakukan sebagai sarana monitoring dan evaluasi oleh staf jurusan untuk mengetahui kelayakan perkuliahan untuk ditentamenkan.

2) Bidang penelitian dilakukan oleh jurusan dengan membentuk kelompok-kelompok penelitian dosen dan dokumentasi hasil penelitian oleh dosen. 3) Bidang pengabdian kepada masyarakat dilakukan dengan membentuk

kelompok-kelompok pengabdian pada masyarakat, merancang dan melaksanaan program pengabdian masyarakat sesuai ketentuan fakultas. Koordinasi dan mendokumentasikan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan oleh jurusan bersama pembantu dekan bidang akademik.

3. Penempatan Staf/ Staffing

Penempatan staf dilaksanakan dalam setiap bidang kegiatan jurusan. Adapun penempatan staf tersebut yaitu:

1) Pada bidang pengajaran antara lain dilakukan dengan menunjuk dan menetapkan team teaching masing-masing mata kuliah, menunjuk pembimbing kegiatan kemahasiswaan tingkat jurusan, menunjuk dosen pembimbing skripsi sesuai dengan kompetensi dan latar belakang pendidikan dosen bersangkutan.

2) Pada bidang pengabdian kepada masyarakat antara lain dilakukan dengan membentuk tim yang terdiri dari staf dosen Jurusan TP khususnya dalam kegiatan pengabdian masyarakat oleh jurusan yang dikoodinasikan oleh fakultas. Untuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berada dibawah koordinasi Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat (LPM),

diberi kesempatan kepada para dosen untuk membentuk tim sendiri sesuai bidang keahlian dan bidang garapan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan dibawah koordinasi LPM Undiksha. 3) Bidang SDM langsung berada di bawah koordinasi Universitas dan

Fakultas (FIP). Jurusan menunjuk dosen yang diberi kesempatan mengikuti pembinaan/pelatihan dan kegiatan sejenisnya sesuai disposisi rektor/dekan. Penugasan tenaga kependidikan (teknisi) dilakukan oleh ketua jurusan untuk membantu dosen dan mahasiswa dalam melakukan tugas-tugas akademik dan melakukan layanan peminjaman fasilitas untuk kegiatan-kegiatan akademik dan non akademik oleh mahasiswa.

4) Pada bidang kemahasiswaan, dosen ditunjuk menjadi dosen pembimbing kegiatan kemahasiswaan di tingkat jurusan dengan SK dekan FIP Undiksha.

4. Pengarahan/Leading

Pengarahan dilaksanakan dalam setiap bidang kegiatan jurusan. Pengarahan yang dilaksanakan tersebut yaitu:

1) Pada bidang pengajaran, ketua jurusa memberikan penjelasan kepada para dosen melalui rapat jurusan, mendisposisi tugas kepada staf jurusan terkait tugas yang harus dilakukan baik yang bertalian dengan kegiatan akademik maupun kegiatan kemahasiswaan (non akademik) dengan berkoordinasi dengan Fakultas.

2) Pada bidang pengabdian kepada masyarakat, dilakukan dengan mengarahkan dan menugaskan dosen untuk melaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang berada di bawah koordinasi fakultas dengan menetapkan tim pengabdian kepada masyarakat oleh jurusan, membentuk tim penyusunan buku ajar yang dikoordinasikan oleh fakultas dengan dana DIPA FIP Undiksha.

3) Pada bidang sarana prasarana dilakukan dengan menugaskan ketua laboratorium untuk menggidentifikasi kebutuhan sarana prasarana dan sarana dan perbaiakan terhadap sarana yang rusak. Tindaklanjutnya adalah mengajukan usul kepada fakultas terkait pengadaan dan

perawatan/perbaikan sararana prasarana yang harus dilakukan.

4) Pada bidang kemahasiswaan dilakukan dengan memberikan arahan dan masukan bertalian dengan implementasi program-program kemahasiswaan yang ditangani oleh HMJ, memberikan ijin dan dispensasi terkait kegiatan kemahasiswaan di tingkat jurusan dan kegiatan-kegiatan kemahasiswaan di tingkat universitas yang membutuhkan bantuan dari Jurusan TP. Kegiatan bidang kemahasiswaan Jurusan TP diarahkan pada usaha mewadahi, membina aktivitas mahasiswa dibidang ekstra kurikuler terutama yang bertalian dengan bidang penalaran, bidang minat dan bakat serta kegiatan serta upaya pencitraan Jurusan TP.

5. Pengawasan/Controlling

Pengawasan dilaksanakan dalam setiap bidang kegiatan jurusan. Pengawasan yang dilaksanakan tersebut yaitu:

1) Pada bidang pengajaran dilakukan dengan memantauan kehadiran mahasiswa dan dosen dalam perkuliahan. Pemantauan tersebut dilakukan melalui jurnal perkuliahan, daftar hadir mahasiswa dan dosen. Simpulan dari hasil pemantauan dijadikan pijakan dalam memberikan masukan kepada dosen bersangkutan untuk meningkatkan kualitas perkuliahan. Kontrol pada bidang pengajaran diperkuat dengan ketentuan seperti termuat pada pedoman studi.

2) Pada bidang penelitian, pengawasan dilakukan melalui monitoring dan evaluasi (monev) oleh Lemlit Undiksha. Monev ini dimaksudkan untuk melihat kemajuan pelaksanaan penelitian yang dilakukan oleh para dosen. Selanjutnya, pengawasan terhadap hasil penelitian dilakukan dalam bentuk seminar hasil penelitian. Seminar ini dmaksudkan untuk melihat hasil akhir dari pelaksanaan penelitian yang dilakukan oleh para dosen di Jurusan TP.

3) Pada bidang pengabdian kepada masyarakat, pengawasan dilakukan melalui monitoring dan evaluasi (monev) oleh LPM Undiksha. Monev ini dimaksudkan untuk melihat kemajuan pelaksanaan pengabdian kepada

masyarakat (P2M) yang dilakukan oleh para dosen. Selanjutnya, pengawasan terhadap hasil P2M dilakukan dalam bentuk seminar hasil. Seminar ini dimaksudkan untuk melihat hasil akhir dari pelaksanaan P2M yang dilakukan oleh para dosen di Jurusan TP.

4) Pada bidang etika dan disiplin mahasiswa di kampus, pengawasan dilakukan dengan memberlakukan aturan/tata tertib yang telah dirumuskan oleh tim disiplin fakultas yang telah ditetapkan dengan surat keputusan dekan. Pelanggaran terhadap disiplin dikenakan sanksi sesuai ketentuan yang berlaku. Kontrol terhadap tugas dosen dilakukan melalui papan pengumuman di ruang dosen dan komunikasi langsung (khususnya bagi yang terlambat mengumpulkan nilai) agar para dosen segera menyerahkan nilai sesuai jadwal yang ditetapkan oleh bagian akademik sesuai kalender akademik yang berlaku.

5) Pada bidang sarana prasarana, pengawasan dilakukan dengan memastikan pemanfaatan sarana prasarana berjalan secara efisien, agar tidak terjadi pemborosan seperti dalam penggunaan alat-alat laboratorium komputer, studio radio, studio video/fotografi. Peminjaman peralatan dikontrol dengan bukti peminjaman dan pengembalian. Bukti ini berupa form peminjaman dan pengembalian alat. Bukti ini bertujuan untuk memastikan peminjaman dan pengembalian barang berjalan dengan baik. Mengacu pada uraian di atas, dapat simpulkan bahwa sistem pengelolaan fungsional dan operasional Jurusan mencakup: planning, organizing, staffing, leading, controlling telah berjalan secara baik.

2.4 Penjaminan Mutu

Jelaskan kebijakan, sistem, dan pelaksanaan penjaminan mutu pada program studi, termasuk penjaminan mutu dari badan akreditasi selain BAN-PT.

Sistem penjaminan mutu Jurusan TP mengikuti Gugus Kendali Mutu (GKM) ditingkat fakultas dan Unit Jaminan Mutu (UJM) yang ada di Universitas Pendidikan Ganesha. Adapun implementasi proses penjaminan mutu di Jurusan TP meliputi kegiatan sebagai berikut.

1. Perencanaan

Proses penjaminan mutu pada Jurusan TP langsung berada di bawah koordinasi Ketua Jurusan TP. Kegiatan ini dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut.

1) Evaluasi hasil belajar mahasiswa (Tugas, UTS dan UAS) yang dilakukan dalam perkuliahan serta setiap tengah dan akhir semester sesuai kelender akademik Undiksha.

2) Penyempurnaan silabus dan SAP, dilaksanakan setiap awal semester oleh masing-masing pengampu mata kuliah.

3) Memantau kehadiran dosen dan mahasiswa dilaksanakan setiap pertengahan dan menjelang pelaksanaan ujian akhir semester.

4) Evaluasi kepuasan lulusan dilakukan melalui proses tracer study di bawah koordinasi Fakultas.

5) Menyiapkan dokumen-dokumen yang terkait dengan proses audit mutu internal (AMI) akademik oleh UJM yang dilaksanakan secara periodik setiap tahun.

2. Pelaksanaan

Penjaminan mutu Jurusan TP ditangani oleh tim penjamin mutu jurusan TP yang berada di bawah koordinasi Ketua Jurusan. Ketua Jurusan TP berperan sebagai penjamin mutu jurusan. Sekretaris Jurusan bertugas sebagai ketua gugus kendali mutu (GKM) jurusan dan Ketua Laboratorium bertugas sebagai sekretaris gugus kendali mutu jurusan. Tim ini bertugas memantau proses pembelajaran dan kegiatan akademik lainnya, serta memberikan masukan untuk peningkatan kualitas akademik jurusan. Tim ini juga bertugas menyiapkan bahan/dokumen audit mutu internal dan menindak-lanjuti hasil temuan tim audit internal tersebut. Kegiatan yang dilakukan untuk melaksanakan proses

penjaminan mutu meliputi:

1) Menyebarkan angket pada mahasiswa yang memuat butir-butir evaluasi terhadap proses pembelajaran oleh dosen yang harus diisi oleh mahasiswa peserta setiap kuliah, slanjutnya dianalisis dan hasilnya sebagai masukan bagi dosen.

2) Evaluasi tingkat kehadiran dosen dilaksanakan dengan cara merekapitulasi kehadiran dosen dalam perkuliahan. Kehadiran dosen perkuliahan minimal 14 kali pertemuan/semester. Hasil evaluasi ini dijadikan masukan untuk perbaikan kualitas pembelajaran selanjutnya.yang selanjutnya.

3) Evaluasi tingkat kehadiran mahasiswa dilakukan dengan cara menghitung kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan melalui daftar hadir. Ketentuan tingkat kehadiran minimal dalam perkuliahan adalah 75%).

4) Menyebarkan kuesioner kepada mahasiswa tentang layanan akademik seperti layanan pengelola lab, laboratorium serta fasilitas pembelajaran untuk diisi oleh mahasiswa.

5) Membagikan kuisioner kepada para pengguna lulusan mengenai kualitas lulusan Jurusan S1 TP.

6) Melakukan pemantauan terhadap kegiatan penyelesaian skripsi mahasiswa oleh tim penyelesaian skripsi mahasiswa.

7) Pelaksanaan Audit Mutu Internal (AMI) Akademik bersama tim assesor AMI-UJM di ruang ketua Jurusan TP.

8) Seluruh kegiatan yang bertalian dengan tri darma perguruan tinggi di Jurusan TP senantiasa mengacu pada POS.

Seluruh kegiatan yang telah dilaksanakan tersebut terdokumentasi dengan cukup baik. Temuan-temuan pada saat monitoring dari kegiatan AMAI dijadikan masukan dalam menyiapkan akreditasi Jurusan dan perbaikan mutu Jurusan.

3. Evaluasi

Sebagai salah satu jurusan di lingkungan Fakultas Ilmu Pendidikan, penilaian mutu Jurusan TP dilakukan melalui audit secara internal oleh tim

assesor Audit Mutu Internal UJM Undiksha. Aspek-aspek yang dicermati pada borang isian AMI mengacu pada butir-butir borang Akreditasi BANPT. Dokumen-dokumen pendukung isian borang AMI terdokumentasi baik, sebagai dokumen pendukung borang akreditasi BANPT. Laporan dari hasil audit yang berisi temuan-temuan dan rekomendasi perbaikan menjadi masukan untuk pengembangan jurusan.

4. Tindak Lanjut

Tim penjaminan mutu Jurusan TP melakukan tindak lanjut terhadap hasil kegiatan evaluasi penjaminan mutu yang telah dilakukan.

1) Tindak lanjut dari hasil rekapitulasi kuesioner proses pembelajaran dosen yang telah diisi mahasiswa adalah menyampaikan kepada dosen hasil analisis kuesioner tersebut sebagai masukan untuk memperbaiki pembelajaran pada rapat rutin jurusan.

2) Dosen pengampu mata kuliah yang kehadirannya kurang dari 75% diberi peringatan secara lisan.

3) Mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 75 % dalam perkuliahan tidak diijinkan mengikuti ujian akhir semester (UAS).

4) Menindaklanjuti hasil tracer study dalam rangka perbaikan jurusan. 5) Berdasarkan hasil AMI maka jurusan menindaklanjuti dengan

menyampaikan kepada staf dosen mengenai kekuatan dan kelemahan jurusan dalam melaksanakan Tri Darma Perguruan Tinggi setiap tahun dalam rapat rutin jurusan.

6) Hasil kajian terhadap kelemahan dan kekuatan jurusan digunakan sebagai acuan untuk melakukan perencanaan kegiatan jurusan tahun berikutnya. Secara umum sistem penjaminan mutu Jurusan TP telah berjalan dengan cukup baik karena telah berjalan sesuai alur yang ditetapkan oeh Undiksha. Di samping itu, dari kegiatan ini telah diperoleh sejumlah masukan untuk perbaikan jurusan.

2.5 Umpan Balik

Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan

mengenai harapan dan persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya dalam tabel berikut.

Umpan balik dari dosen, mahasiswa, dan alumni serta pengguna lulusan dapat disajikan sebagai berikut.

Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut

(1) (2) (3)

Dosen 1. Kebersihan dan

kenyamanan ruang kuliah perlu ditingkatkan

1. Mengefektifkan peranan tenaga cleaning service 2. Melibatkan mahasiswa

menjaga keberssihan ruang dan lingkungan.

2. Kelengkapan sarana ruang perkuliahan perlu ditingkatkan

1. Mengefektifkan peranan teknisi

2. Membuat usulan sarana dan prasana (sarpras) ke fakultas

3. kamar kecil perlu ditingkatkan kebersihannya.

1. Melaporkan pada Fakultas untuk Perbaikan sarana dan prasarana yang dalam proses perkuliahan. 2. Melibatkan mahasiswa

dalam pemeliharaan kebersihan.

4. Penerapan disiplin yang tegas bagi mahasiswa

1. Membentuk tim disiplin mahasiswa.

2. Merumuskan butir-butir disiplin mahasiswa. 3. Memberikan pembinaan

dan sanksi kepada

mahasiswa yang melanggar disiplin sesuai pedoman disiplin yang berlaku di Fakultas Ilmu Pendidikan. 5. Perlu adanya kontrol

yang baik terhadap kehadiran

mahasiswa dalam mengikuti

perkuliahan.

1. Melaksanakan presensi pada setiap perkuliahan. 2. Setiap menjelang ujian

tengah semester dan menjelang ujian akhir semester, dosen

mengumumkan jumlah kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan yang diampu.

Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut

(1) (2) (3)

Dosen 1. Kebersihan dan

kenyamanan ruang kuliah perlu ditingkatkan

1. Mengefektifkan peranan tenaga cleaning service 2. Melibatkan mahasiswa

menjaga keberssihan ruang dan lingkungan.

6. Masih ada mahasiswa yang mengikuti

perkuliahan dengan kehadiran kurang dari 75% jumlah pertemuan

Mahasiswa yang

kehadirannya dalam kuliah kurang dari 75% tidak diijinkan untuk mengikuti UAS dalam matakuliah tersebut serta memberikan pembinaan kepada mahasiswa bersangkutan.

Mahasiswa 1. Penerapan disiplin

bagi mahasiswa perlu dipertegas.

Memberikan sanksi dan pembinaan kepada mahasiswa yang melanggar disiplin. 2. Kenyamanan ruang

kuliah dengan perangkatnya serta ruang pendukung lainnya, seperti kamar mandi perlu ditingkatkan kebersihannya.

Perbaikan AC di semua ruang kuliah, melakukan perbaikan papan tulis dan menyediakan LCD yang memadai untuk mendukung perkuliahan dan perbaikan kamar mandi.

Alumni Perlu sosialisasi tentang

jabatan fungsional pengembang teknologi pembelajaran kepada mahasiswa dan stakeholder.

1. Melaksanakan seminar akademik peluang dan tantangan jabatan fungsional pengembang teknologi pembelajaran dengan melibatkan alumni dan dinas pendidikan kabupaten seluruh Bali. 2. Terlibat dalam kegiatan

Temu Kolegial TP 3. Mengefektifkan fungsi

organisasi TP (IPTPI, AECT, APS-TPI)

4. Semilok pengembangan kurikulum berbasis KKNI

Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut

(1) (2) (3)

Dosen 1. Kebersihan dan

kenyamanan ruang kuliah perlu ditingkatkan

1. Mengefektifkan peranan tenaga cleaning service 2. Melibatkan mahasiswa

menjaga keberssihan ruang dan lingkungan.

Pengguna lulusan Perlu digali masukan dari pengguna lulusan tentang kinerja lulusan TP

1. Melaksanakan tracer study

dan masukan dari pengguna lulusan dalam rangka perbaikan kualitas lulusan TP.

2. Merintis nota kesepakatan dengan Disdikpora

Provinsi/ kabupaten/ kota, Badan Kepegawaian Daerah (BKD) Provinsi/ kabupaten/ kota.

2.6 Keberlanjutan

Upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) Jurusan TP, khususnya dalam hal:

1. Upaya untuk meningkatkan animo calon mahasiswa:

a) Melakukan sosialisasi dan promosi jurusan yang dikoordinasikan oleh Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) melalui website jurusan, penyebaran brosur, menyebarkan video promosi, seminar dan audiensi ke Disdikpora dan BKD Provinsi/kabupaten/kota.

b) Memfasilitasi pelayanan informasi jalur masuk dan persyaratan masuk Universitas Pendidikan Ganesha (oleh Undiksha). Informasi tersebut bisa dilihat oleh semua calon mahasiswa melalui alamat website http://www.undiksha.ac.id yang bisa diakses di manapun. Selain memberikan informasi, website tersebut juga digunakan untuk melakukan pendaftaran mahasiswa baru secara online. Diharapkan hal tersebut akan mempermudah para calon mahasiswa untuk mendaftar di Undiksha, termasuk juga pada Jurusan TP.

2. Upaya peningkatan mutu manajemen:

tim disiplin mahasiswa di tingkat jurusan dan fakultas, pengangkatan pembimbing kemahasiswaan ditingkat Jurusan dan fakultas yang dikukuhkan dengan SK Dekan.

b) Membentuk tim akreditasi Jurusan TP yang melibatkan seluruh dosen Jurusan TP.

c) Penyusunan POS terkait upaya peningkatan kualitas layanan akademik, penelitian, pengabdian kepada masyarakat dan layanan kemahasiswaan.

3. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:

a) Melakukan penyempurnaan kurikulum jurusan yang dikoordinasikan oleh Fakultas (FIP) dan Universitas (Undiksha).

b) Pengadaan fasilitas pembelajaran seperi LCD, laptop, Komputer Multimedia dan melakukan perawatan fasilitas dengan sumber dana dari DIPA Fakultas Ilmu Pendidikan.

c) Evaluasi kinerja dosen dalam proses pembelajaran melalui angket yang diisi oleh mahasiswa peserta kuliah dari dosen bersangkutan.

d) Menggali masukan dari pengguna lulusan (sekolah) tentang kinerja lulusan untuk kemajuan Jurusan TP.

e) Menjalin hubungan dengan alumni melalui kegiatan temu alumni dalam rangka memperoleh informasi untuk kepentingan pengembangan jurusan. f) Melakukan lomba Media Presentasi Pembelajaran se Bali. Lomba Media Presentasi Pembelajaran ini diselenggarakan setiap tahun sebagai realisasi program HMJ yang berdampak promosi bagi Jurusan TP.

4. Upaya pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:

Sesuai kebijakan Undiksha, beberapa kerja sama dengan pihak luar berada di bawah kordinasi Pembantu Rektor 4 (PR 4). Terkait hal tersebut, Jurusan Teknologi Pendidikan telah berhasil melakukan upaya kerjasama dengan berbagai pihak. Pihak-pihak yang berada dalam lingkup negeri dan pihak yang berasal dari luar negeri. Beberapa kerja sama dengan pihak dalam negeri tersebut adalah kerja sama dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota tentang pelaksaan PKL, rekrutmen tenaga pendidik, pelaksaan KKN, penelitian, pengabdian pada

masyarakat, kerjasama dengan pihak TV lokal tentang kerjasama pendidikan terutama program magang, dan kerja sama dengan alumni TP. Sedangkan, Kegiatan kerjasama yang dilakukan Jurusan Teknologi Pendidikan dengan pihak luar negeri diantaranya adalah kerjasama University of Malaya, Bali Institute For Global Renewal (California, USA), Windesheim University of Applied Sciences Zwolle in the Netherlands, Group Leuven Education College (Belgium), The University of Central Europe (Skalica, Slovakia Republic), Daega National University of Education (Daegu, South Korea) yang semuanya merupakan upaya kerjasama di bidang akademik. Kerjasama dengan pihak luar negeri juga dilakukan dalam upaya Keanggotaan Internasional Dosen TP pada Asosiasi TP dunia yaitu dengan Association for Educational Communications Technology (AECT).

Keuntungan yang diperoleh dari kerjasama tersebut diantaranya adalah adanya peningkatan kapasitas dan skill mahasiswa sebagai calon pengembang Teknolog pembelajaran dan juga peningkatan kemampuan guru yang bermuara pada peningkatan kualitas pembelajaran di lembaga-lembaga pendidikan.

5. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif:

Selama ini dukungan dana operasional rutin dari Fakultas dan Universitas selalu terpenuhi, tetapi dukungan dana dari luar Undiksha masih dibutuhkan bagi pengembangan Jurusan TP, di antaranya dari hibah kompetitif. Dalam rentang waktu tiga tahun terakhir, dana hibah kompetitif diraih oleh Jurusan/dosen-dosen Jurusan TP melalui kegiatan penelitian dan kegiatan P2M. Adapun kegiatan tersebut adalah sebagai berikut. Di bidang penelitian yaitu DIPA FIP Undiksha, DIPA FIP Undiksha, DIPA Undiksha, Hibah Bersaing Institusi Undiksha, Hibah Pasca Sarjana Undiksha, Hibah lessons study Fakultas yang melibatkan jurusan.

STANDAR 3. MAHASISWA DAN LULUSAN

3.1 Efektivitas implementasi sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa untuk menghasilkan calon mahasiswa yang bermutu yang diukur dari jumlah peminat, proporsi pendaftar terhadap daya tampung dan proporsi yang diterima dan yang registrasi

3.1.1. Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1) _{dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel}

berikut: Tahun Akade-mik Daya Tam-pung Jumlah Calon Mahasiswa Reguler Jumlah Mahasiswa Baru Jumlah Total Mahasiswa

Jumlah Lulusan IPK Lulusan Reguler

Persentase Lulusan Reguler dengan IPK :

Ikut Seleksi Lulus Seleksi Regular bukan Transfer Transfer (3) Reguler bukan Trans-fer Trans-fer (3) Reguler bukan Trans-fer Trans-fer

(3) Min Rat Mak < 2,75

2,75-3,50 > 3,50

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)

TS-4 125 343 125 75 - 131 - 56 - 2,76 3,32 3,51 - 72% 28%

TS-3 40 268 80 68 1 143 1 32 1 2,89 3,30 3,80 - 64% 36%

TS-2 80 221 148 61 - 172 - 58 - 2,94 3,39 3,85 - 68% 32%

TS-1 96 121 83 46 - 160 - 53 - 2,98 3,38 3,80 - 65% 35%

TS 80 73 36 36 - 143 - 58 - 2,97 3,40 3,80 - 57% 43%

Jumlah 421 1026 472 286 1 143 - 257 1 3,35 65,2%

a. Rasio calon mahasiswa ikut seleksi : daya tampung = 2,43

b. Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi : calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi = 60,59% c. Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer = 0,002

3.1.2 Penerimaan mahasiswa non-reguler selayaknya tidak membuat beban dosen sangat berat, jauh melebihi beban ideal (sekitar 12 sks).

Tahun Akademik

Daya Tampung

Jumlah Calon

Mahasiswa Jumlah Mahasiswa Baru Jumlah Total Mahasiswa Ikut

Seleksi

Lulus

Seleksi Non-Reguler Transfer(3) Non-Reguler Transfer(3)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

TS-4 - - -

-TS-3 - - -

-TS-2 - - -

-TS-1 - - -

-TS - - -

-Jumlah - - -

-Jurusan Teknologi Pendidikan tidak menerima mahasiswa non reguler sehingga beban kinerja Dosen 11,5 SKS tergolong ideal dengan jumlah mahasiswa reguler dan non reguler di jurusan Teknologi Pendidikan.

3.1.3 Penghargaan atas prestasi mahasiswa di bidang nalar, bakat dan minat

No. (1)

Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggaraan (2)

Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional, atau Internasional)

(3)

Prestasi yang Dicapai

(4)

Keterangan (5)

1 Lomba Paduan Suara (2013) Internasional Medali Perak Piagam

2 Lomba Pop Indonesia (2013) Lokal Juara I Piagam

3 Lomba Paduan Suara (2013) Lokal Juara I Piagam

4 Lomba Multimedia Presentasi Pembelajaran (2013) Lokal Juara I Piagam

5 Lomba Multimedia Presentasi Pembelajaran (2013) Lokal Juara III Piagam

6 Lomba Desain Logo (2013) Lokal Peserta Piagam

7 Lomba Desain Logo (2013) Lokal Peserta Piagam

9 Lomba Karya Tulis Ilmiah (2015) Lokal Peserta Piagam

10 Lomba Karya Tulis Ilmiah (2015) Lokal Finalis Piagam

11 Lomba Karya Tulis Ilmiah (2015) Lokal Finalis Piagam

12 Lomba Lagu Pop Bali (2015) Lokal Juara II Piagam

13 Lomba Multimedia Presentasi Pembelajaran (2015) Lokal Juara I Piagam

14 Lomba Multimedia Presentasi Pembelajaran (2015) Lokal Juara II Piagam

3.1.4 Profil lulusan: ketepatan waktu penyelesaian studi, proporsi mahasiswa yang menyelesaikan studi dalam batas masa studi

Tahun Masuk

Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d. TS (dari Mahasiswa Reguler) TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

TS-6 (a) = 36 36 36 36 0 0 (b) = 0 (c) = 36

TS-5 76 76 76 76 0 0 32

TS-4 75 75 75 75 0 58

TS-3 (d) = 68 56 56 (e) = 56 (f) = 53

TS-2 61 55 55

TS-1 46 46

TS 36

a. Persentase DO = 0 %

b. Persentase kelulusan tepat waktu (KTW) = 77,94%

3.2. Layanan kepada Mahasiswa

3.2.1 Mahasiswa memiliki akses untuk mendapatkan pelayanan mahasiswa yang dapat dimanfaatkan untuk membina dan mengembangkan penalaran, minat, bakat, seni, dan kesejahteraan.

No. Jenis Pelayanan kepada Mahasiswa

(1) (2) (3) 1 Bimbingan dan Konseling a. Pembimbing Akademik,

1. Kegiatan ini dilaksanakan secara rutin sepanjang masa studi mahasiswa dalam setiap semesternya.

2. Kegiatan bimbingan akademik dilakukan dalam rangka bimbingan pengisian KRS online, Legalisasi Kartu Hasil Studi, Legalisasi KRS, revisi KRS, bimbingan masalah akademik, memberikan peringatan kepada mahasiswa yang berprestasi rendah, dan bimbingan pengambilan remidiasi.

3. Hasil kegiatan ini adalah mahasiswa memilih mata kuliah yang tepat di setiap semester dan tema skripsi yang lebih terarah, sehingga mahasiswa menyelesaikan studi dalam waktu 4 tahun.

b. Bimbingan Tugas Akhir (Skripsi),

1. Pembimbingan skripsi dilakukan minimal setiap minggu sekali. Dengan demikian, perkembangan aktivitas penelitian dan penulisan karya ilmiah yang dilakukan mahasiswa bisa terpantau secara rutin. Sehingga, tugas akhir (skripsi) mahasiswa bisa diselesaikan dalam waktu kurang dari satu semester.

2. Aktivitas pembimbingan skripsi dicatat dalam sebuah kartu kontrol, kartu kontrol yang ada akan dikumpulkan kembali pada saat akan mendaftar ujian skripsi.

3. Hasil kegiatan ini adalah rerata lama penyelesaian skripsi/Tugas Akhir mahasiswa menjadi lebih cepat.

c. Bimbingan Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) dilaksanakan setiap tahun, dimulai dari bimbingan pemilihan tema dan bidang PKM sampai dengan penyusunan proposal PKM, 1. Apabila nantinya proposal diterima dan didanai, maka pembimbingan akan berlanjut

untuk pelaksanaan, persiapan monitoring dan evaluasi, sampai dengan penyusunan laporan akhir,

2. Hasil kegiatan ini adalah dibiayainya proposal PKM mahasiswa dengan dana dari DIKTI. d. Bimbingan Konseling (BK)

1. Kegiatan ini dilakukan oleh Unit Bimbingan Konseling (UBK), terdiri dari bimbingan belajar dan bimbingan karier. Bimbingan belajar diperuntukkan kepada mahasiswa yang memiliki IPK di bawah 3,0. Hal ini dilakukan untuk memenuhi syarat administrasi dalam melamar pekerjaan. Sedangkan bimbingan karier diberikan pada semua mahasiswa. Hal ini bertujuan untuk menambah pengetahuan mahasiswa di bidang tertentu selain bidang keguruan, seperti memiliki keahlian di bidang kewirausahaan (entrepreneurship)

2. Kegiatan ini menghasilkan peningkatan IPK mahasiswa yang memiliki sebelumnya dibawah 3,0 menjadi diatas 3,0 dan melalui kegiatan Job Fair yang diselenggarakan oleh UBK, mahasiswa memiliki wawasan dalam berbagai bidang lapangan perkerjaan.

2 Minat dan bakat

(ekstra kurikuler)

a. Minat dan bakat (hobby):

1. Untuk mengembangkan minat dan bakat mahasiswa, Universitas Pendidikan Ganesha telah membentuk berbagai Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM). Melalui wadah UKM tersebut, mahasiswa Undiksha bisa menyalurkan minat, bakat dan kreativitas yang ada pada diri mahasiswa tersebut di bidang yang diminati, misalkan: cabang olahraga dan kesenian.

2. Universitas Pendidikan Ganesha juga memfasilitasi penyaluran minat dan bakat mahasiswa dengan membangun dan menyediakan sarana serta berbagai fasilitas pendukungnya.

3. Pada tingkat Jurusan, mahasiswa diberikan arahan dan kesempatan minimal memilih salah satu jenis kegiatan ekstrakurikulersesuai dengan bakat dan minat mahasiswa bersangkutan seperti dalam bidang seni (seni musik, seni tabuh, seni tari dan drama) atau bidang olah raga (sepak bola, Volly, Basket, dan lain-lain) yang dikelola langsung oleh Himpunan Mahasiswa Jurusan dengan didampingi oleh Pembimbing Kemahasiswaan di tingkat Jurusan.

4. Hasil kegiatan ini adalah mahasiswa mampu menjadi juara pada ajang perlombaan di bidang seni maupun bidang olah raga.

b. Minat dan bakat (jiwa kepemimpinan)

1. Dalam rangka pengembangan jiwa kepemimpinan bagi mahasiswa, maka Universitas Pendidikan Ganesha menyediakan wadah untuk pengembangan hal tersebut dalam bentuk pembentukan Organisasi Kemahasiswaan. Di tingkat Universitas adalah: BEM (Badan Eksekutif Mahasiswa), Senat Mahasiswa, di tingkat Fakultas adalah SMF (Senat Mahasiswa Fakultas), dan di tingkat Jurusan adalah HMJ (Himpunan Mahasiswa Jurusan)

2. Di samping itu, Undiksha juga memfasilitasi pembentukan jiwa kepemimpinan melalui kegiatan pelatihan dasar kepemimpinan yang terstruktur di bawah koordinasi Himpunan mahasiswa Jurusan dan Senat Mahasiswa Universitas/Fakultas ataupun oleh Badan Eksekutif Mahasiswa.

3. Hasil kegiatan ini adalah tumbuh dan berkembangnya jiwa kepemimpinan mahasiswa dan banyaknya alumni yang menjadi pemimpin dalam berbagai organisasi baik di

kampus maupun di masyarakat, seperti: ketua/pengurus senat, ketua/pengurus HMJ, ketua/pengurus STT.

3 Pembinaan soft skills a. Kewirausahaan.

1. Seminar soft skills tentang Kewirausahaan yang dilakukan oleh SEMA Fakultas Ilmu Pendidikan. Tujuannya adalah (1) untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman dalam bidang Kewirausahaan, (2) untuk memberikan bekal kepada mahasiswa agar mahasiswa/alumni memiliki pola pikir, pola sikap, dan pola tindak yang mengutamakan inovasi, kreativitas dan kemandirian.

2. Untuk membina dan mengembangkan jiwa dan semangat kewirausahaan, ditingkat universitas dibentuk Koperasi Mahasiswa Undiksha (Kopma-Undiksha). Di sini mahasiswa dilatih untuk mengelola beberapa bidang usaha Kopma-Undiksha, sehingga memiliki pengalaman praktis empiris dalam pengelolaan usaha mandiri.

3. Hasil kegiatan ini adalah mahasiswa telah berhasil mendapatkan hibah dana PKM bidang kewirausahaan, seperti: usaha foto wisuda, studio foto, dan menjual CD pembelajaran. b. Orientasi dan motivasi diri

1. Pembinaan soft-skill selalu dilakukan pada saat orientasi mahasiswa baru, di Undiksha dikenal dengan nama Orientasi Kehidupan Kampus. Dalam program ini, mahasiswa baru diwajibkan untuk mengikuti berbagai aktivitas dan kegiatan yang pada intinya

menumbuhkan semangat dan motivasi diri dalam belajar, serta meningkatkan sikap disiplin dan kesetiakawanan.

2. Hasil kegiatan ini adalah mahasiswa berprestasi di bidang akademis dan non akademis. Misalnya: Lomba Multimedia Pembelajaran

4 Beasiswa 1. Undiksha memfasilitasi mahasiswa untuk memperoleh beasiswa BIDIKMISI, PPA, BBM dari DIKTI.

2. Setiap tahun mahasiswa S1 Teknologi Pendidikan diberi peluang berkompetisi untuk memperoleh beasiswa. Hasilnya, mahasiswa yang berprestasi secara akademik dan non-akademik ditetapkan sebagai penerima beasiswa sesuai dengan ketentuan.

5 Kesehatan a. Layanan Pengobatan dan Konsultasi Kesehatan

1. Keberadaan Poliklinik Undiksha telah memberikan pelayanan pengobatan dan konsultasi kesehatan bagi mahasiswa Undiksha dan seluruh civitas akademika di Undiksha,

termasuk juga Mahasiswa Jurusan TP.

2. Hasilnya adalah kondisi kesehatan mahasiswa jurusan TP menjadi lebih baik, serta dengan konsultasi kesehatan mahasiswa terhindar dari obat-obatan terlarang.

b. Undiksha Cleen And Green

1. Mendorong gaya hidup yang sehat dari mahasiswa dengan melakukan program cleen and green di antaranya berupa penghijauan di lingkungan kampus dan pembersihan di objek-objek yang dinilai vital seperti eks Pelabuhan Buleleng.

2. Hasil kegiatan ini adalah lingkungan kampus menjadi bersih dan indah. c. Fitnes center

1. Undiksha menyediakan fitnes center yang bisa dimanfaatkan mahasiswa dengan biaya yang sangat minimal. Fitnes center tersebut terletak di gedung Fakultas Olahraga dan Kesehatan, seluruh mahasiswa termasuk mahasiswa TP diberikan kesempatan menggunakan fasilitas yang ada.

2. Hasil kegiatan ini adalah kondisi kesehatan mahasiswa menjadi lebih baik

3.2.2 Kualitas layanan kepada mahasiswa

Jenis Pelayanan Kepada Mahasiswa Skor Pelayanan Kriteria

Bimbingan dan Konseling 3 Baik

Minat dan bakat (ekstra kurikuler) 3 Baik

Pembinaan soft skills 3 Baik

Beasiswa 4 Sangat Baik

Kesehatan 3 Baik

TOTAL Skor 16

Skor Rata-rata Kualitas layanan kepada mahasiswa = 3,2

3.3 Pelacakan dan perekaman data lulusan: kekomprehensifan, pemutakhiran, profil masa tunggu kerja pertama, kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi, dan posisi kerja pertama.

3.3.1 Upaya pelacakan dan perekaman data lulusan

a. Studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?

7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/

pengabdian kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir?

Tidak

√ Ya

Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa

dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.

Partisipasi mahasiswa Jurusan Teknologi Pendidikan FIP Undiksha dalam

kegiatan pelayanan/pengabdian masyarakat dilakasanakan melalui kegiatan wajib

dan kegiatan ekstrakurikuler. Bentuk-bentuk kegiatan itu, yakni (1) lewat

kegiatan mandiri oleh mahasiswa dan (2) kegiatan yang dimotori oleh mahasiswa

dan mahasiswa sebagai pelaksana. Kegiatan sendiri oleh mahasiswa dilakukan

secara penuh dan tanggung jawab mulai dari perencanaan sampai pelaksanaannya

dilakukan oleh mahasiswa, sedangkan dosen hanya menyetujui dan memberikan

arahan yang dianggap penting dan formal. Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan

oleh mahasiswa adalah sebagai berikut.

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan matakuliah wajib yang harus

diambil oleh mahasiswa Undiksha, termasuk juga mahasiswa Jurusan Teknologi

Pendidikan. Kegiatan KKN ini dilaksanakan mahasiswa yang dikoordinasikan

oleh LPM. Mahasiswa berada di lapangan/di desa selama 2 bulan. Adapun

kegiatannya disusun oleh mahasiswa dengan arahan dosen pembimbing KKN.

Salah satu program wajib yang dilaksanakan oleh mahasiswa adalah

program dalam komunitas Bengkel Multimedia. Dalam konteks ini, mahasiswa

jurusan Teknologi Pendidikan dan dosen TP sangat berperan untuk membantu

menyukseskan program pengembangan jiwa entrepreneurship dikalangan

mahasiswa untuk berkarya dibidang produk pembelajaran, menerapkan

praktek-praktek yang unggul dalam memfasilitasi masalah belajar melalui kajian dan

kode etik profesi. Disamping itu komunitas Bengkel multimedia dirahakan untuk

meningkatkan kinerja melalui penciptaan, pengelolaan, untuk memecahkan

masalah belajar baik pada jalur pendidikan formal dan normal.

Pengabdian masyarakat dalam bidang pendidikan seperti Pelatihan

Pemanfaatan Teknologi dalam Pendidikan, pelatihan mewujudkan lingkungan

inklusif (LIRP) bagi Sekolah, Pelatihan Integrasi Teknologi bagi guru, Lomba

Media Se Bali bagi Guru yang telah dilaksanakan sejak tahun 2007, serta

Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran seperti media interaktif, media

presentasi untuk guru-guru se-Bali melalui P2M baik memanfaatkan sumber dana

DIPA Undiksha maupun DIPA Fakultas. Khusus kegiatan P2M, perencanaan dan

persiapan sampai pelaksanaan dilakukan oleh dosen, sedangkan mahasiswa

membantu melaksanakan kelancaran, khususnya pada penyiapan tempat,

penerima tamu, mengedarkan surat undangan, dan kegiatan adminsitrasi lainnya.

Selain kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dimotori oleh dosen,

beberapa kegiatan juga merupakan inisiatif mahasiswa sendiri dalam hal

menyelenggarakan berbagai kegiatan sebagai berikut:

a) Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) TP, melakukan berbagai kegiatan

dalam rangka menyambut HUT HMJ, yang jatuh pada bulan Nopember.

Kegiatan yang dilaksanakan antara lain: (1) Lomba Media Presentasi bagi

Guru SD, SMP, SMA dan SMK se Bali; (2) Seminar Akademik Profesi

Teknologi Pembelajaran untuk memperkenalkan kompetensi sarjana TP

kepada stakeholder; (3) Pengabdian Masyarakat dalam kegiatan HUT

HMJ TP seperti: kerja bakti membersihkan tempat dan sarana beribadah,

Tirta Yatra ke beberapa tempat suci untuk meningkatkan sradha bakti atau

keimanan mahasiswa jurusan TP dan kegiatan peduli lingkungan dengan

mengadakan aksi kebersihan pada tempat-tempat strategis.

b) Mahasiswa TP secara individu ikut menjadi anggota UKM pencinta

lingkungan, PMI, pramuka, menwa, kesenian daerah, teater, dan lain-lain.

Setiap UKM ini juga melaksnakan pengabdian sesuai dengan misi yang

dianut oleh UKM masing-masing. Misalnya UKM Bengkel Multimedia

memberikan jasa produksi editing video untuk acara-acara seremonial

kampus. UKM fotografi ikut berpartisipasi dalam mengabadikan momen

wisudawan Undiksha.

c) Mahasiswa TP juga secara individual aktif berpartisipasi pada

komunitas-komunitas yang relevan dengan potensi mereka, seperti misalnya

komunitas fotografi dan animasi.

d) Mahasiswa terlibat aktif dan bertanggung jawab penuh dalam melakukan

pelayanan kepada masyarakat melalui program hibah PKM yang

dimenangkan dan didanai DIKTI, khususnya PKMM dan PKMK.

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain

7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait

dengan jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi _KegiatanJenis

Kurun Waktu

Kerja Sama Manfaat yang Telah_Diperoleh Mulai Berakhir

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1. Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Buleleng

Kerjasama Pendidi-kan yang berkaitan dengan Program Magang 30 Septem-ber 2014 20 Septem-ber 2015 Menambah wawasan mahasiswa terkait 6 tugas pokok Pengembangan Teknologi Pembelajaran 2. Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Karangasem

Kerjasama Pendidi-kan yang berkaitan dengan Program Magang Januari 2012 Januari 2017 Menambah wawasan mahasiswa terkait 6 tugas pokok Pengembangan Teknologi Pembelajaran 3. Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Klungkung

Kerjasama Pendidi-kan yang berkaitan dengan Program Magang Januari 2012 Januari 2017 Menambah wawasan mahasiswa terkait 6 tugas pokok Pengembangan Teknologi Pembelajaran 4. Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar

Kerjasama Pendidi-kan yang berkaitan dengan Program Magang Januari 2012 Januari 2017 Menambah wawasan mahasiswa terkait 6 tugas pokok Pengembangan Teknologi Pembelajaran 5. Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bangli

Kerjasama Pendidi-kan yang berkaitan dengan Program Magang Januari 2012 Januari 2017 Menambah wawasan mahasiswa terkait 6 tugas pokok Pengembangan Teknologi Pembelajaran 6. Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Pemerintah Kota Denpasar

Kerjasama Pendidi-kan yang berkaitan dengan Program Magang Januari 2012 Januari 2017 Menambah wawasan mahasiswa terkait 6 tugas pokok

Pengembangan Teknologi Pembelajaran

7. Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Badung Kerjasama

Pendidikan yang berkaitan dengan Program Magang Januari 2012 Januari 2017 Menambah wawasan mahasiswa terkait 6 tugas pokok Pengembangan Teknologi Pembelajaran 8. Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Tabanan Kerjasama

Pendidikan yang berkaitan dengan Program Magang Januari 2012 Januari 2017 Menambah wawasan mahasiswa terkait 6 tugas pokok Pengembangan Teknologi Pembelajaran 9. Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Negara Kerjasama

Pendidikan yang berkaitan dengan Program Magang Januari 2012 Januari 2017 Menambah wawasan mahasiswa terkait 6 tugas pokok Pengembangan Teknologi Pembelajaran 10. Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Propinsi Bali Kerjasama

Pendidikan yang berkaitan dengan Program Magang Januari 2012 Januari 2017 Menambah wawasan mahasiswa terkait 6 tugas pokok

Pengembangan Teknologi Pembelajaran 11. Radio Republik

Indonesia Singaraja Kerjasama pendidikan berkaitan dengan program magang 21 Desember 2014 20 Desember 2019 Menambah pengalaman dan wawasan mahasiswa TP terkait produksi media audio dan jurnalistik 12. Televisi lokal Kerjasama

pendidikan berkaitan dengan program magang Menambah pengalaman dan wawasan mahasiswa TP terkait sinematografi 13. Koran lokal Kerjasama

pendidikan berkaitan dengan program magang

Menambah pengalaman dan wawasan mahasiswa TP terkait Jurnalistik 14. Ikatan Pengembang Teknologi Pendidikan Indonesia (IPTPI)

Kerjasama Dosen TP terkait dengan pengembangan sumber daya manusia dengan Keanggotaan Nasional IPTPI Januari 2014 Januari 2017 Menambah wawasan Dosen TP terkait

sharing resource dan mentoring

15. Yayasan Kebaktian Proklamasi Provinsi Bali

Kerjasama terkait Tri Dharma Perguruan Tinggi No: 6383/UN48/KS/2014 No.33/XII/YKP/2014 29 Desember 2014 29 Desember 2020

Kegiatan bersama dalam penelitian, aktivitas akademik, bantuan edukatif, bantuan tenaga ahli, PKL dan Kerjasama kegiatan

kemahasiswaan 16. Universitas

Udayana Kerjasama terkait Tri Dharma Perguruan Tinggi

No:

3509/UN48/KS/2014 No.5007/UN48/2014

5 Agustus

2014 5 Agustus2019 Optimalisasikontribusi kedua belah pihak dalam pendidikan dan pembangunan SDM 17. Institut Hindu

Dharma Negeri (IHDN)

Kerjasama terkait Tri Dharma Peguruan Tinggi No. Ihn.01.1/ Hm.01/1097/2014 No. 1872/UN48/ KF/2014

14 Juni 2014

14 Juni 2019

Meningkatkan kualitas pendidikan

18. Pemkab Buleleng

Kerjasama terkait Tri Dharma Peguruan Tinggi Nomor: 075/ 28/KB/PEM/2014. No. 4191/UN48/ KS/2014

30 Septem-ber 2014

20 Septem-ber 2015

Meningkatkan kualitas pendidikan

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan

7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait

dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No.

Nama Instansi

Jenis

Kegiatan

Kurun Waktu

Kerja Sama

_{Telah Diperoleh}

Manfaat yang

Mulai Berakhir

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.

Association for Educational Communications Technology (AECT)

Keanggotaan Internasional Dosen TP pada Asosiasi TP dunia

30 April 2016

30 April 2016

Hubungan interna-sional terkait pengembangan profesi, informasi seminar internasional, symposium, Forum ICT, Forum Diskusi, Sebagai media pulikasi internasional, mendapat artikel dari jurnal internasio-nal,mendapat sumber ebook, buku dan publikasi internasional terkait kajian dan penelitian TP terbaru dari sumber online AECT.

2.

University of Malaya

Kerjasama Akademik

28 Januari 2015

28 Januari 2020

Pertukaran mahasiswa/dosen, aktifitas penelitian,

pertukaran publikasi, laporan dan informasi

3.

Bali Institute For

Global Renewal, California, USA

Kerjasama Akademik

Pertukaran mahasiswa/dosen, aktifitas penelitian, pertukaran publikasi, laporan dan informasi

4.

Windesheim

University of Applied Sciences Zwolle in the Netherlands

Kerjasama Akademik

2012 2017 Pertukaran mahasiswa/dosen, aktifitas penelitian, pertukaran publikasi, laporan dan informasi

5.

Group Leuven

Education

College, Belgium

Kerjasama Akademik

26 Maret 2012

26 Maret 2017

Pertukaran mahasiswa/dosen, aktifitas penelitian, pertukaran publikasi, laporan dan informasi

6.

The University of

Central Europe, Skalica, Slovakia Republic

Kerjasama Akademik

Februari 2012

Februari 2017

Pertukaran mahasiswa/dosen, aktifitas penelitian, pertukaran publikasi, laporan dan informasi

7.

Daega National

University of Education, Daegu, South Korea

Kerjasama Akademik

17 Juni 2-2013

17 Juni 2018

Pertukaran mahasiswa/dosen, aktifitas penelitian, pertukaran publikasi, laporan dan informasi

Catatan

: (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan