Sosialisasi tentang penulisan TAskripsi pertama kali disampaikan kepada mahasiswa pada bulan Agustus saat kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus oleh
Kaprodi. Setiap mahasiswa diberikan buku pedoman studi yang di dalammya berisi tuntunan proses pembimbingan TAskripsi. Sosialisasi kedua dilakukan
oleh dosen pengampu mata kuliah Teori Penulisan Karya Ilmiah pada semester VI. Sosialisasi ketiga dilakukan oleh Kaprodi melalui pertemun umum dengan
mahasiswa pada saat pengumuman dosen pembimbing skripsi di kelas pada semester VII. Pada saat pertemuan umum tersebut dijelaskan tentang hal-hal
yang bertalian dengan format, isi tugas akhir skripsi, model dan proses penelitian serta proses bimbingan sampai akhirnya proses pendaftaran ujian dan
pelaksanaan ujian, serta pasca ujian. Selanjutnya, setelah Surat Keputusan Dekan tentang Dosen Pembimbing Skripsi keluar, para dosen pembimbing
skripsi mengarahkan para mahasiswa bimbingannya tentang prosedur pembimbingan skripsi. Dosen pembimbing mengingatkan para mahasiswa
bimbingannya untuk selalu memperhatikan dan menjadikan Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Tugas Akhir dan Skripsi Undiksha sebagai acuan dalam penulisan
tugas akhirskripsi.
5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhirskripsi pada tiga tahun terakhir:
Secara umum rata-rata lama penyelesaian skripsi pada tiga tahun terakhir adalah 6 bulan. Menurut kurikulum tugas akhir skripsi direncanakan VIII
semester.
5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Teknologi Pendidikan Undiksha 2016 100
Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam
tiga tahun terakhir dan hasilnya.
Butir Upaya Perbaikan
Tindakan Hasil
1 2
3
Materi pembelajaran
Menyiapkan bahan ajar maupun bahan pustaka
yang ditaruh di perpustakaan.
Setiap dosen difalitasi untuk mengembangkan
bahan ajar mata kuliah yang diampu dan
berusaha mencari ISBN dan diterbitkan pada
penerbit tertentu. Mahasiswa meminjam pustaka
pendukung perkuliahan di perpustakaan.
Beberapa buku ajar dosen TP telah memiliki ISBN dan telah
diterbitkan oleh Undiksha Press dan Penerbit Graha Ilmu,
Yogyakarta.
Model Pembelajaran
Melalui seminar dan lokakarya dengan topik
model-model pembelajaran yang
inovatif. Pendidikan dan pelatihan ALIHE bagi
para dosen muda Dosen menerapkan model
pembelajaran inovatif dalam perkuliahan
Penggunaan Teknologi
Pembelajaran Beberapa ruang kelas
dilengkapi dengan LCD di samping menyiapkan satu
ruang ICT. Pelaksanaan pembelajaran secara
blended learning. Dosen menggunakan ICT dalam
pembelajaran
Cara-cara evaluasi
Evaluasi yang dilaksanakan menekankan
pada evaluasi proses dan hasil
Dosen menggunakan evaluasi proses dan hasil serta penentu
kelulusan dengan format penilaian. Contoh =
NA =
7 4
2 1
UAS
UTS T
SAP dan silabus Menyiapkan silabus dan SAP untuk setiap mata
kuliah oleh dosen Pembelajaran oleh dosen selalu
berpedoman pada silabus dan SAP dalam perkuliahan
Evaluasi Pelaksanaan
Pembelajaran Setiap akhir semester
dosen meminta pesan dan kesan mahasiswa terhadap
jalannya perkuliahan Hasil refleksi terhadap
pembelajaran untuk dijadikan dasar pertimbangan untuk
mengembangkan dan melaksanakan pembelajaran
secara efektif
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Teknologi Pendidikan Undiksha 2016 101
5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik
Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PSJurusan,
khususnya mengenai hal-hal berikut.
5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik.
Untuk meningkatkan profesionalisme dosen dan kualitas lulusan, PSJurusan Teknologi Pendidikan melaksanakan kegiatan akademik yang melibatkan dosen
dan mahasiswa dengan dana DIPA yang dikoordinasikan oleh Fakultas. Kegiatan akademik tersebut meliputi: seminar akademik, penelitian, P2M, dan
penyusunan bahan ajar. Seminar akademik jurusan dilaksanakan sekali dalam setahun. Kepanitiaan seminar ini melibatkan dosen dan mahasiswa. Seminar
akademik juga dilaksanakan oleh mahasiswa dalam hal ini Himpunan Mahasiswa Jurusan setahun sekali dengan dibimbing oleh dosen pembimbing
kemahasisswaan. Dalam penelitian dosen, mahasiswa dilibatkan sebagai anggota payung penelitian dan juga sebagai tenaga bantuan pengambil data
penelitian di lapangan. Dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat, mahasiswa dilibatkan sebagai tenaga lapangan.
Di samping itu, untuk menambah pengalaman mahasiswa di bidang organisasi, dibentuk Himpunan Mahasiswa PSJurusan HMJ. HMJ adalah wadah kegiatan
kemahasiswaan untuk mengembangkan potensi akademik maupun non akademik mahasiswa. Kegiatan HMJ meliputi bidang penalaran, bidang bakat
minat, bidang kesejahteraan. Pembinaan kegiatan kemahasiswaan dilakukan pada bidang tersebut. Dengan demikian mahasiswa diharapkan mampu
berkiprah dalam LKTM, kegiatan lomba olahraga, maupun lomba seni. Seluruh kegiatan HMJ dibimbing oleh dosen pembimbing. Oleh karenanya, suasana
akademik telah terbangun di lingkungan PSJurusan Teknologi Pendidikan.
5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas
akademika.
Untuk mendukung seluruh aktivitas akademik maupun non akademik di PSJurusan TP Undiksha telah menyediakan prasarana berupa: 3 ruang kuliah ,
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Teknologi Pendidikan Undiksha 2016 102
1 ruang laboratorium, 2 perpustakaan perpustakaan pusat dan perpustakaan mini jurusan, 3 ruang administrasi, 2 ruang dosen, LCD, komputer, ruang
multimedia IT, ruang HMJ, studio radio, meja, kursi, televisi, tape recorder, kamera foto manual dan digital, dan, peralatan shooting video seperti kamera
standar broadcast, tripot, kabel rol, lampu shooting. Untuk mendukung seluruh aktivitas akademik maupun nonakademik, dalam
kegiatan rapat kerja fakultas setiap tahun telah dianggarkan dana sesuai kebutuhan. Dana untuk kegiatan akademik telah dianggarkan oleh bidang
akademik fakultas untuk kegiatan seminar, workshop, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, penulisan buku ajar, menghadiri kegiatan ilmiah, bantuan
studi lanjut, penyediaan sarana pembelajaran. Dana untuk kegiatan nonakademik dirancang oleh Pembantu Dekan II dan Pembantu Dekan III,
seperti pengadaan barang-barang mobiler, perbaikan gedung, belanja barangmodal, dana kemahasiswaan, dan lain-lain.
5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk
menciptakan suasana akademik yang kondusif misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan
kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni.
Kerjasama PSJurusan TP Undiksha dengan Yayasan Margarana, kemudian pertemuan IMATEPSI, IPTPI, pertemuan FIPJIP se-Indonesia, workshop,
seminar nasional, KKL study tour, OKK, ramah tamah, temu PA, dialog civitas akademika, kemah kerja, bakti sosial, temu alumni pada saat ulang tahun
jurusan. Kerja sama jurusan setiap tahun terus dikembangkan dan diperluas sesuai
dengan kebutuhan. Pertemuan Ikatan Mahasiswa Teknologi Pendidkan Seluruh Indonesia dilaksanakan sekali setiap dua tahun. Kongres IPTPI dilaksanakan
setiap empat tahun sekali dan jurusan TP mengirimkan utusan untuk berpartisipasi dalam kegiatan tersebut. Pertemuan FIPJIP se-Indonesia setiap
dua tahun sekali selalu dihadiri oleh dosen TP. Beberapa pertemuan ilmiah yang dilaksanakan oleh LPTK lain dihadiri oleh dosen paling sedikit dua kali dalam
setahun. Ramah tamah dengan mahasiswa baru dilksanakan sekali dalam
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Teknologi Pendidikan Undiksha 2016 103
setahun. Bakti sosial dan temu alumni diadakan sekali dalam setahun, tepatnya bulan November pada saat ulang tahun jurusan TP.
5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen
