LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) UNY 2016 LOKASI SMP N 3 KALASAN SIDOKERTO, PURWOMARTANI, KALASAN, YOGYAKARTA SEMESTER KHUSUS TAHUN AKADEMIK 2016/2017 15 JULI – 15 SEPTEMBER 2016.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I

( RPP I )

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 3 KALASAN Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Kelas/semester : XI (sembilan) /1 (Satu) Alokasi Waktu : 3 X 40 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3. 3.1 Memahami konsep dan

prosedur karya seni lukis dengan beragam media dan tehnik

3.1.1 Mengidentifikasi berbagai macam alat dan bahan dalam berkarya lukis

3.1.2 Mengidentifikasi prosedur berkarya lukis 4. 4.1 Melukis dengan

menggunakan crayon

4.1.1 Menggambar sketsa lukisan dengan tema yang ditentukan

4.1.2 Menyajikan hasil lukisan dengan crayon dalam diskusi di kelas

C.Materi Pembelajaran a) Materi Inti

Melukis

b) Materi Remedial

Melukis dengan tema yang sudah di tentukan c) Materi Pengayaan

D. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

1) Peserta didik menjawab salam sapaan dari guru 2) Peserta didik berdoa sebelum memulai pelajaran 3) Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik

4) Apersepsi: menunjukkan contoh karya gambar lukisan yang menggunakan berbagai macam media,mulai dari kertas dan kanvas

5) Menyampaikan tujuan pembelajaran

10 menit

Inti

Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan langkah-langkah sebagai berikut:

1) Menyaksikan tayangan slide (power point) tentang prosedur dan teknik melukis dengan crayon untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang tekait dengan melukis.

2) Merumuskan masalah-masalah pokok: apa alat dan bahan yang bias digunakan untuk melukis.

3) Mengumpulkan data tentang pengertian, prosedur, dan teknik melukis dengan crayon, serta mengamati contoh gambar, dan menyaksikan video.

4) Menganalisis data untuk menyimpulkan pengertian, prosedur, dan teknik melukis dengan media crayon

100 menit

Penutup

Kegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut: 1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan

pemahaman tentang pengertian, prosedur, dan teknik melukis dengan crayon

2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai. 3) Guru memberikan tugas individual untuk membuat lukisan

dengan menggunakan crayon

10 menit

E.Media/alat,Bahan dan sumber belajar 1. Media :

a. Contoh karya lukisan dengan menggunakan crayon b. Powerpoint ,video tutorial

2. Alat dan bahan :

3. Sumber Belajar :

- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Seni Budaya. Buku Siswa. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

1. Penilaian, Remedial, dan Pengayaan

Penilaian 1. Teknik

No Kompetensi Dasar

Teknik Penilaian _Bentuk

Penilaian Keterangan Pengetahuan Keterampilan

1 3.1 Memahami konsep dan prosedur karya seni lukis dengan beragam media dan tehnik

Tes lisan

Instrumen terlampir

4.1 Melukis dengan menggunakan crayon

Praktik

Karya gambar flora (sebagai tugas terstruktur)

Instrumen terlampir

Pembelajaran Remedial

1. Kegiatan remidial dilaksanakan setelah ulangan dan hasilnya telah dianalisis 2. Melaksanakan kegiatan remidial/pembelajaran ulang secara klasikal apabila

ketuntasan belum mencapai 85 %

3. Melaksanakan kegiatan remidial individu/bimbingan perorangan pada peserta didik yang belum mencapai KKM dilanjutkan dengan perbaikan ulangan.

Pembelajaran Pengayaan

1. Kegiatan pembelajaran pengayaan di berikan pada peserta didik yang telah tuntas belajar tentang konsep dan prosedur melukis

2. Pembelajaran pengayaan berupa laporan tentang : karya lukis dengan tema yang telah ditentukan.

Mengetahui, Guru Mata pelajaran

Moh. Tarom, S. Pd NIP. 19620610 198412 1 006

Kalasan, 20 Juli 2016 Mahasiswa

Danang Prasetyo NIM. 13206241062

Lampiran – lampiran A. Instrumen penilaian BUTIR SOAL

SOAL ULANGAN HARIAN SENI BUDAYA KELAS XI

Pililah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada pilihan A, B, C, atau D.

1. Kata apresiasi berasal dari bahasa latin “appretiatus” yang artinya penilaian atau… a. penghargaan

b. penawaran c. penjualan d. pembelian

2. Karya seni rupa murni berfungsi mementingkan segi estetis atau… a. keindahan

b. kebaikan c. kepandaian d. kepiawaian

3. Yang bukan termasuk karya seni rupa murni adalah…. a. seni lukis

b. seni grafis c. seni patung d. seni kerajinan

4. Komposisi berasal dari kata “composition” yang berarti susunan atau pengaturan dari

bahasa…

a. Yunani b. Inggris c. Latin d. Belanda

5. Kontak dengan lingkungan lebih banyak dihasilkan lewat penglihatan, sehingga apa

yang dilihat diwujudkan persis sama dengan yang dilihatnya, jenis seniman ini bertipe….

a. natural b. ekspresif c. impresif d. abstraktif

6. Garis yang dihasilkan dari coretan langsung atau goresan langsung dapat

digolongkan…

b. garis lurus c. garis nyata d. garis semu

7. Bentuk yang berasal dari alam disebut… a. bentuk figurative

b. abstraktif c. bentuk abstrak

d. bentuk abstrak simbolis

8. Sebuah ruang yang diisi atau ditempati wujud adalah bentuk ruang…. a. transparan

b. gelap c. negative d. positif

9. Tingkatan warna dari gelap ke terang dalam urutan satu warna disebut…. a. monochromatic

b. dialogues c. Analogus d. stereochromatik

10. Dalam sebuah penciptaan agar perhatian kita hanya akan tertuju pada suatu titik pusat

yang disebut…

a. centre of interest b. repetition

c. balance d. ritme

11. Lukisan akan ada kesan jauh dekat karena adanya…

a. jarak

b. gelap terang c. distansi d. tarefil

12. Aliran yang mengutamakan kesan selintas dari suatu objek yang dilukiskan adalah

lukisan…

a. kubisme b. romantisme c. Faufisme d. Impresionisme

13. Ekspresionisme adalah aliran yang mengutamakan curahan batin secara bebas, di Indonesia penganut aliran adalah….

b. Anang Rahmat c. Affandi

d. Basuki Abdullah

14. Pop art mula-mula berkembang di Amerika pada abad 20, nama aslinya adalah… a. modern art

b. popular images c. Kontemporerart d.popular images art

16. Bacalah dengan teliti ciri-ciri karya di bawah ini : · Diungkapkan secara ekspresif dan spontan

· Menggambarkan roh nenek moyang · Berkesan magis

· Penciptaannya digunakan untuk upacara ritual

Pernyataan di atas adalah menggambarkan ciri-ciri karya seni rupa jaman…… a. primitive

b. klasik c. modern d. neo klasik

17. Karya seni yang diciptakan dengan kaidah seni yang tinggi, menggambarkan idealisme atau kesempurnaan, diakui memiliki nilai seni yang tinggi sepanjang jaman. Pernyataan di atas merupakan cirri-ciri seni rupa jaman……..

a. primitive b. klasik c. modern d. kuno

18. Gambar di samping ini adalah karya seni rupa jaman………. a. primitive

b. klasik c. modern d. kuno

19. Aliran dalam seni lukis yang menggambarkan obyek dengan semirip-miripnya

dinamakan………..

a. naturalisme b. realisme

c. impressionisme d. ekspressionisme

20. Basuki Abdullah dan Raden saleh adalah pelukis Indonesia yang menganut

aliran……….

a. naturalisme b. romantisme c. ekspressionisme d. surealisme

PEDOMAN PENSKORAN SOAL URAIAN

NO SOAL

KUNCI

JAWABAN SKOR NO SOAL

KUNCI

JAWABAN SKOR

NO SOAL

KUNCI

JAWABAN SKOR NO SOAL

KUNCI JAWABAN

1 C 1 6 C 1 11 A 1 16 C

2 C 1 7 B 1 12 D 1 17 B

3 D 1 8 B 1 13 B 1 18 C

4 B 1 9 A 1 14 B 1 19 D

5 D 1 10 A 1 15 D 1 20 A

Setiap jawaban benar diberi skor 5, sedangkan jawaban salah diberi skor 0. Karena soal berjumlah 20 butir, maka jumlah skor berkisar antara 0 sampai 100.

2. Keterampilan : (i). Instrumen Tes Praktik

No Nama Siswa Aspek yang dinilai dan skor yang diperoleh

Data Pengamatan Kesimpulan Presentasi

1 Anisa Anggiyaningrum

2 Asna Nur Rohman

3 Ayu Safitri

4 Bagas Panca Ramadhani

5 Banar Wilis Jati

6 Casandra Frisca Primadani

7 Dita Anindyka Putri Utami 8 Ferry Nugroho Saputro 9 Fitroh Nur Rokhman 10 Halimah Nur Husna 11 Hellina Dewi Anggita 12 Ihsan Susanto

13 Intan An'amta Gusti

14 Iqbal Nur Rahmatullah

15 Khansa Abhirama

16 Latifah

17 Mohammad Rizki Novrian R S P

18 Muhammad Fahmi Pramudita

19 Muhammad Zinedine Zidane

20 Naura Fadhiliani

21 Novia Wahyu Rahmawati

22 Pradana Arya Putra

23 Putri Astuti

24 Putri Azzahra

25 Putri Kartika Sari 26 Rahma Yunita

27 Reza Amanda Mifta

28 Ricki Ardiyanto

29 Silvia Anggraini Nur Khasanah

30 Trimartanti Mariyani Putri

31 Vicky Wahyu Ramadhan

32 Pruistin Aisyah Reghita Asyhari Rubrik

No Aspek yang dinilai Rubrik

1 Data Pengamatan 2 = data lengkap sesuai dengan pengamatan 1 = data tidak lengkap

0 = tidak ada data

2 Kesimpulan 2 = simpulan benar dan sistematis

1 = simpulan benar tapi kurang sistematis 0 = simpulan salah

3 Presentasi/diskusi 2 = Jelas, sistematis dan dapat menjawab pertanyaan 1 = Jelas, sistematis dan tidak dapat menjawab pertanyaan

0 = tidak jelas, kurang sistematis dan tidak mampu menjawab pertanyaan

Skor maksimum 6

(ii). Instrumen Sikap : Catatan Jurnal

No Waktu Nama Siswa Catatan

Perilaku Butir Sikap Keterangan 1 Anisa Anggiyaningrum

2 Asna Nur Rohman 3 Ayu Safitri

4 Bagas Panca Ramadhani 5 Banar Wilis Jati

6 Casandra Frisca Primadani 7 Dita Anindyka Putri Utami 8 Ferry Nugroho Saputro 9 Fitroh Nur Rokhman 10 Halimah Nur Husna 11 Hellina Dewi Anggita 12 Ihsan Susanto

13 Intan An'amta Gusti 14 Iqbal Nur Rahmatullah 15 Khansa Abhirama

16 Latifah

17 Mohammad Rizki Novrian R S P 18 Muhammad Fahmi Pramudita 19 Muhammad Zinedine Zidane 20 Naura Fadhiliani

21 Novia Wahyu Rahmawati 22 Pradana Arya Putra 23 Putri Astuti

24 Putri Azzahra 25 Putri Kartika Sari 26 Rahma Yunita 27 Reza Amanda Mifta 28 Ricki Ardiyanto

29 Silvia Anggraini Nur Khasanah 30 Trimartanti Mariyani Putri 31 Vicky Wahyu Ramadhan 32 Pruistin Aisyah Reghita Asyhari

(ii). Instrumen Penilaian Produk : Laporan Praktik

No Nama Siswa Aspek yang dinilai dan skor yang diperoleh

Sistematis Analisis Kesimpulan

1 Anisa Anggiyaningrum

2 Asna Nur Rohman

3 Ayu Safitri

4 Bagas Panca Ramadhani

5 Banar Wilis Jati

6 Casandra Frisca Primadani

7 Dita Anindyka Putri Utami

8 Ferry Nugroho Saputro

9 Fitroh Nur Rokhman

10 Halimah Nur Husna

11 Hellina Dewi Anggita

12 Ihsan Susanto

13 Intan An'amta Gusti

14 Iqbal Nur Rahmatullah

15 Khansa Abhirama

16 Latifah

17 Mohammad Rizki Novrian R S P 18 Muhammad Fahmi Pramudita 19 Muhammad Zinedine Zidane 20 Naura Fadhiliani

21 Novia Wahyu Rahmawati

22 Pradana Arya Putra

23 Putri Astuti

24 Putri Azzahra

25 Putri Kartika Sari

26 Rahma Yunita

27 Reza Amanda Mifta

28 Ricki Ardiyanto

29 Silvia Anggraini Nur Khasanah 30 Trimartanti Mariyani Putri

31 Vicky Wahyu Ramadhan

32 Pruistin Aisyah Reghita Asyhari Rubrik :

No Aspek yang dinilai Rubrik

1 Sistematis 2 = laporan dibuat dengan sistematika yang benar

1 = Laporan dengan sistematika kurang sistematis 0 = Laporan tidak sistematis

2 Analisa 2 = analisa cermat dan mendalam

1 = analisa kurang mendalam 0 = analisa salah

3 Kesimpulan 2 = kesimpulan menjawab tujuan praktik

1 = kesimpulan tidak menjawab tujuan praktik 0 = kesimpulan salah

Skor maksimum 6

Instrumen Penilaian Sikap ( Jurnal )

No Hari /

Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Ket

1 Anisa Anggiyaningrum

2 Asna Nur Rohman

3 Ayu Safitri

4 Bagas Panca Ramadhani 5 Banar Wilis Jati

6 Casandra Frisca Primadani 7 Dita Anindyka Putri Utami 8 Ferry Nugroho Saputro 9 Fitroh Nur Rokhman 10 Halimah Nur Husna 11 Hellina Dewi Anggita 12 Ihsan Susanto

13 Intan An'amta Gusti 14 Iqbal Nur Rahmatullah 15 Khansa Abhirama

16 Latifah

17 Mohammad Rizki Novrian R S P

18 Muhammad Fahmi Pramudita

19 Muhammad Zinedine Zidane

20 Naura Fadhiliani

21 Novia Wahyu Rahmawati 22 Pradana Arya Putra 23 Putri Astuti

24 Putri Azzahra 25 Putri Kartika Sari

26 Rahma Yunita

27 Reza Amanda Mifta 28 Ricki Ardiyanto

29 Silvia Anggraini Nur Khasanah

30 Trimartanti Mariyani Putri 31 Vicky Wahyu Ramadhan

32 Pruistin Aisyah Reghita Asyhari

Kalasan, 20 Juli 2016

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Moh. Tarom, S. Pd Danang Prasetyo

NIP. 19620610 198412 1 006 NIM. 13206241062

LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN

OBSERVASI PESERTA DIDIK Universitas Negeri Yogyakarta

NAMA MAHASISWA : DANANG P PUKUL :08.20 – 10.00

NO. MAHASISWA : 13206241062 TEMPAT PRAKTIK: SMP N 3 Kalasan TGL. OBSEVASI : 18-07-2016 FAK/JUR/PRODI: FBS/SENI RUPA No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan A Perangkat Pembelajaran

1.Silabus Silabus yang di susun disesuaikan dengan karakteristik sekolah, fasilitas dan peserta didik yang di susun oleh guru mata pelajaran seni budaya.

2. Kurikulum Kurikulum adadan disusunoleh sekolah untuk semua mata pelajaran yang ada, baik untuk kelas VII, VIII dan IX lengkap dengan kompetensi lulusan, pembagian jam pelajaran untuk setiap minggu, penyusunan RPP, silabus, dan kalender pendidikan. Kurikulum yang di susun disesuaikan dengan karakteristik sekolah, fasilitas dan peserta didik.

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di susun per Kompetensi Dasar. RPP telah dibuat oleh guru mata pelajaran seni budaya. Dalam RPP telah dicantumkan materi yang akan diajarkan secara ringkas, media yang digunakan, dll.

B Proses Pembelajaran

1. Membuka Pelajaran Guru memasuki kelas dan mengucapkan salam, mengkondisikan siswa agar siswa siap untuk belajar dan melakukan presensi terhadap peserta didik. Apersepsi yang diberikan berkenaan dengan materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya. Cara guru membuka pelajaran

NPma.1

Untuk mahasiswa

telah memenuhi komponen menarik perhatian peserta didik, memotivasi peserta didik, memberi acuan dan memberikan apersepsi. Selain itu guru juga memberikan penyegaran sebelum pelajaran dimulai, seperti bertepuk tangan, dll.

2. Penyajian Materi Guru menyajikaan materi telah sesuai dengan tujuan pembelajaran. Guru telah menguasai materi yang diajarkan dan memberikan contoh-contoh agar lebih mudah di mengerti peserta didik. Guru juga mendapatkan balikan dari peserta didik atas pertanyaan yang diajukan. Semua siswa aktif dalam pembelajaran, proses diskusi dan tanya jawab selalu berlangsung di dalam kelas.

3. Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang paling dominan digunakan pada mata pelajaran seni budaya adalah metode ceramah, tanya jawab, dan diskusi. Metode ceramah digunakan padasaat guru menyajikan materi inti. Di sela – sela pengajarannya, guru selalu melakukan tanya jawab kepada siswa, contohnya : memberikan perrtanyaan tentang gambar bentuk alam benda

4. Penggunaan Bahasa Penggunaan bahasa baik dan benar dengan bahasa-bahasa yang santai dan mudah dipahami oleh peserta didik, volume suara keras sehingga seluruh peserta didikdapat mendengar dengan jelas penjelasan guru, intonasi bervariasi dan memberikan penekanan terhadap konsep, vokal terdengar sangat jelas.

5. Penggunaan Waktu Alokasi waktu yang telah dibuat dalam RPP telah sesuai dengan pelaksanaan di kelas. Penggunaan waktu untuk pendahuluan, penyajian materi dan penutup baik. Guru dapat mengatur waktu dengan sangat baik. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk mencatat materi dan juga pada saat berdiskusi.

6. Gerak Dalam guru mengajar di depan kelas, guru terlihat percaya diri, gerakan guru luwes, beretikadanpandangan guru menyeluruh. Guru tidak hanya menyajikan materi di depan kelas, tetapi juga berkeliling mengamati peserta didik dalam kelas. 7. Cara Memotivasi Peserta Didik Selain mengajar, guru juga memberikan

motivasi – motivasi kepada peserta didik. Guru juga mengajarkan tata krama kepada siswa, menanamkan sikap dan perilaku yang baik kepada peserta didik.

8. Teknik Bertanya Pertanyaan yang diajukan kepada peserta didik secara lisan, diajukan kepada seluruh peserta didik bukan perseorangan. Guru memberikan waktu berfikir kepada peserta didik dan pertanyaan yang diajukan memancing pendapat atau keaktifan peserta didik. Dalam memberikan balikan, guru tidak langsung menyalahkan atau membenarkan jawaban peserta didik. 9. Teknik Penguasaan Kelas Guru dapat mengelola kelas dengan baik

sehingga proses belajar mengajar optimal, efisien dan efektif. Guru menegur peserta didik yang mengobrol, memusatkan perhatian kelompok apabila peserta didik mulai gaduh, menuntut tanggung jawab peserta didik untuk memperhatikan dan menunjukkan sikap tanggapdan

menghargai sehinggapembelajaran berjalan optimal.

10. Penggunaan Media Dalam proses mengajar, guru kurang mengoptimalkan penggunaan media, seperti penggunaan alat musik, hal tersebut disebabkan karena tidak adanya ruang praktek musik di sekolah tersebut.

11. Bentuk dan Cara Evaluasi Guru mengevaluasi dengan cara mengajukan pertanyaan lisan pretes, selama proses pembelajaran dan postes. Bentuk pertanyaan yang digunakan adalah tanya jawab singkat untuk mengukur tingkat pemahaman siswa akan materi yang diajarkan.

12. MenutupPelajaran Guru menutup pelajaran dengan mengevaluasi hasil belajar peserta didik selama pembelajaran tersebut, memberikan tugas sesuai dengan materi yang diajarkan serta meminta siswa untuk membaca materi yang akan diajarkan pada pertemuan selanjutnya.Selain itu, guru juga membuat rantai kompetensi antara materi sekarang dan pelajaran yang akan datang. C Perilaku Peserta Didik

1. Perilaku peserta didik di dalam kelas

Peserta didik memperhatikan penjelasan guru dengan antusias yang tinggi tetapi tetap fokus pada materi pembelajaran. Seluruh siswa aktif dalam proses pembelajaran dan mampu menyerap materi dengan baik.

Yogyakarta, 18 JULI 2016

Guru Pembimbing Mahasiswa PPL UNY

Moh. Tarom, S. Pd DANANG PRASETYO

Universitas Negeri Yogyakarta

Nama Sekolah : SMP N 3 Kalasan Nama Mhs. : DANANG .P Alamat Sekolah : Sidokerto, Purwomartani, Kalasan Nomor Mhs. : 13206241062 Fak/Jur/Prodi: FBS/Seni Rupa

No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan Keterangan 1 Kondisi fisik sekolah Ruang kelas : 12 kelas

Laboratorium lengkap

Kondisi : baik, terawat, bersih, memenuhi standar Lapangan upacara : bersih

Tempat parkir : Luas dan teratur

2 Potensi siswa Pada tiap kelas rata-rata terdiri dari 32 siswa perkelas VII, VIII, dan IX

Siswa memiliki kemampuan akademik dan non akademik, untuk bidang olahraga banyak potensi yang bisa dikembangkan

3 Potensi guru Sebagian besar bersertifikasi

4 Potensi karyawan Kondisi pengajar atau guru dan karyawan sekitar 28 orang dengan tingkat pendidikan S1 maupun S2. Rajin, ramah, disiplin dalam bekerja

5 Fasilitas KBM, media Setiap ruangan kelas sudah tersedia LCD, computer dan speaker yang dapat digunakan oleh guru untuk membantu menyampaikan materi pembelajaran. 6 Perpustakaan Kondisi ruang : terang, bersih, buku tertata rapi.

Koleksi buku : buku sudah banyak, majalah, kliping, atlas, ensiklopedi, kamus

Fasilitas : meja dan kursi untuk membaca, computer

FORMAT OBSERVASI KONDISI SEKOLAH *)

Npma.2

Untuk Mahasiswa

7 Laboratorium Laboratorium IPA Laboratorium Komputer Green house

Ruang Seni Tari Ruang Elektro Kondisi : tertata rapi

8 Bimbingan konseling Ruang BK sudah dimanfaatkan dengan baik.

9 Ekstrakurikuler Terdapat banyak pilihan ekstrakurikuler yang dapat diikuti oleh siswa, misalnya basket, sepak bola, drumband, vocal group dan masih banyak lainnya. Semua pilihan ekstrakurikuler difasilitasi oleh sekolah dengan cukup baik, bahkan ada beberapa ekstrakurikuler yang mampu berkompetisi di kejuaraan tingkat kabupaten maupun provinsi. 12 Organisasi dan fasilitas

UKS

Tidak ada organisasi PMR di sekolah, tetapi sekolah mempunyai fasilitas ruang UKS yang lengkap isinya, seperti obat-obatan, tempat tidur, sampai timbangan pun ada.

16 Koperasi siswa Koperasi siswa dikelola dengan baik oleh guru penanggung jawab

17 Tempat ibadah Musholla yang terdapat di SMP 3 Kalasan cukup luas dan bersih.

*) Catatan: sebagai bahan penyusunan program kerja KKN-PPL

Kalasan, 18 JULI 2016

Koordinator PPL Sekolah Mahasiswa

Dra. SETYARINI DANANG PRASETYO NIP. 19680828 199512 2 005 NIM. 13206241008

JADWAL PIKET MAHASISWA PPL UNY SMP NEGERI 3 KALASAN

JULI

TANGGAL / HARI NAMA MAHASISWA PIKET

25 / SENIN YUSFI, DIVA, MUTHIA

26/ SELASA FAHMI, ENDRI, DEVITA

27 / RABU DANANG, ASTRID, UMMI

28 / KAMIS JALIL, RIFTY, DAMAR

29 / JUMAT YUSFI, DIVA, MUTHIA

AGUSTUS

TANGGAL / HARI NAMA MAHASISWA PIKET

1 / SENIN FAHMI, ENDRI, DEVITA

2 / SELASA DANANG, ASTRID, UMMI

3 / RABU JALIL, RIFTY, DAMAR

4 / KAMIS YUSFI, DIVA, MUTHIA

5 / JUMAT FAHMI, ENDRI, DEVITA

7 / SABTU 8 / MINGGU

8 / SENIN DANANG, ASTRID, UMMI

9 / SELASA JALIL, RIFTY, DAMAR

10 / RABU YUSFI, DIVA, MUTHIA

11 / KAMIS FAHMI, ENDRI, DEVITA

12 / JUMAT DANANG, ASTRID, UMMI

13 / SABTU 14 / MINGGU

15 / SENIN JALIL, RIFTY, DAMAR

16 / SELASA YUSFI, DIVA, MUTHIA

17 / RABU UPACARA 17 AGUSTUS

18 / KAMIS DANANG, ASTRID, UMMI

19 / JUMAT JALIL, RIFTY, DAMAR

20 / SABTU 21 / MINGGU

22 / SENIN YUSFI, DIVA, MUTHIA

23 / SELASA FAHMI, ENDRI, DEVITA

24 / RABU DANANG, ASTRID, UMMI

25 / KAMIS JALIL, RIFTY, DAMAR

27 / SABTU 28 / MINGGU

29 / SENIN FAHMI, ENDRI, DEVITA

30 / SELASA DANANG, ASTRID, UMMI

31 / RABU JALIL, RIFTY, DAMAR

SEPTEMBER

TANGGAL / HARI NAMA MAHASISWA PIKET

1 / KAMIS YUSFI, DIVA, MUTHIA

2 / JUMAT FAHMI, ENDRI, DEVITA

3 / SABTU 4 / MINGGU

5 / SENIN DANANG, ASTRID, UMMI

6 / SELASA JALIL, RIFTY, DAMAR

7 / RABU YUSFI, DIVA, MUTHIA

8 / KAMIS FAHMI, ENDRI, DEVITA

9 / JUMAT DANANG, ASTRID, UMMI

10 / SABTU 11 / MINGGU

12 / SENIN HARI RAYA IDUL QURBAN

13 / SELASA YUSFI, DIVA, MUTHIA

14 / RABU FAHMI, ENDRI, DEVITA

15 / KAMIS DANANG, ASTRID, UMMI

KARTU BIMBINGAN PPLIMAGANG

III DI

SEKOLAHI LEMBAGA

F04

PUSATPENGEMBANGANPPLDANPKL

LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDlKAN (LPPMP) UNY

. TAHUN

.J.QJ.f?..

UNTUK MAHASISWA

Nama Sekolahl Lembaga

Alamat Sekolahl·Lembaga·

Nama DPL

PPLI

Magang

ill

Prodi

I

Fakultas DPL

PPLI

Magang

ill

Jumlah Mahasiswa

PPLI

Magang III

SMP

N~e(2.'

3

"-ALASAtV

~~~~~~~~~~~:~~~~~~~~r;:~~~~:~:::::~::~:::::"~~~:i'~~

i;:'~~~~i~w~~~~'~~~";"::::::::::::

~:~~;L!!:t;;1~'~'!~""'~~i~""&'ha'sa""~;;""sti"r"'"

.

.P:

f.·

/.E

.

.1.

No Tgl. Kehadiran JmlMhs

I.

l1

ItttI

JA

/

(,

z..

1.

_:2-

~

_!'t-q!

_2.

_DI

_(P

_'7

~

,

Sap

I

'U;I? ~

Materi Bimbingan Keterangan

n

Ta da Tangan

DPy r>PL/Magang III

PERHATIAN:

IFKartu bimbingan PPL ini dibawa oleh mhs PPU Magang III (Ikartuuntuk I prodi).

IFKartu bimbingan PPU Magang III ini harap diisi materi bimbingan dan dimintakantanda tangan dari OPL PPUMagangmsetiap kali bimbingan dilokasi.

IFKartu bimbingan PPUMagang III ini segera dikembalikan ke PP PPL& PKL UNY paling . lambat 3 (tiga) hari setelah penarikan mhs PPUMagang III wltuk keperluan administr3S1.

JADWAL MENGAJAR MAHASISWA PPL

SENI RUPA 2016

NAMA SEKOLAH / LEMBAGA : SMP NEGERI 3 KALASAN

ALAMAT SEKOLAH/ LEMBAGA : SIDOKERTO, PURWOMARTANI, KALASAN

NAMA MAHASISWA : DANANG PRASETYO

NIM MAHASISWA : 13206241062

JURUSAN : PENDIDIKAN SENI RUPA

Minggu

ke NO HARI

KELAS

Jam ke 1 Jam ke 2 Jam ke 3 Jam ke 4 Jam ke 5 Jam ke 6 Jam ke 7 Jam ke 8

1

1 Senin MOS

2 Selasa MOS

3 Rabu MOS

4 Kamis Kelas 7B Kelas 7B Kelas 7B

5 Jumat

Minggu

ke NO HARI

KELAS

Jam ke 1 Jam ke 2 Jam ke 3 Jam ke 4 Jam ke 5 Jam ke 6 Jam ke 7 Jam ke 8

2

1 Senin Kelas 9 A Kelas 9 A Kelas 9 A

2 Selasa Kelas 7A Kelas 7A Kelas 7A Kelas 7D Kelas 7D

3 Rabu Kelas 9 B Kelas 9 B Kelas 9 B

4 Kamis Kelas 7B Kelas 7B Kelas 7B

5 Jumat

Minggu

ke NO HARI

KELAS

Jam ke 1 Jam ke 2 Jam ke 3 Jam ke 4 Jam ke 5 Jam ke 6 Jam ke 7 Jam ke 8

3

1 Senin Kelas 9 A Kelas 9 A Kelas 9 A

2 Selasa Kelas 7A Kelas 7A Kelas 7A

3 Rabu Kelas 9 B Kelas 9 B Kelas 9 B

4 Kamis Kelas 7B Kelas 7B Kelas 7B

5 Jumat

Minggu

ke NO HARI

KELAS

Jam ke 1 Jam ke 2 Jam ke 3 Jam ke 4 Jam ke 5 Jam ke 6 Jam ke 7 Jam ke 8

4

1 Senin Kelas 9 A Kelas 9 A Kelas 9 A

2 Selasa Kelas 7A Kelas 7A Kelas 7A

3 Rabu

4 Kamis Kelas 7B Kelas 7B Kelas 7B

5 Jumat

Minggu

ke NO HARI

KELAS

Jam ke 1 Jam ke 2 Jam ke 3 Jam ke 4 Jam ke 5 Jam ke 6 Jam ke 7 Jam ke 8

5

1 Senin Kelas 9 A Kelas 9 A Kelas 9 A

2 Selasa Kelas 7A Kelas 7A Kelas 7A

3 Rabu

4 Kamis Kelas 7B Kelas 7B Kelas 7B

Minggu

ke NO HARI

KELAS

Jam ke 1 Jam ke 2 Jam ke 3 Jam ke 4 Jam ke 5 Jam ke 6 Jam ke 7 Jam ke 8

6

1 Senin Kelas 9 A Kelas 9 A Kelas 9 A

2 Selasa Kelas 9 B Kelas 9 B Kelas 9 B

3 Rabu

4 Kamis Kelas 7B Kelas 7B Kelas 7B

5 Jumat

Minggu

ke NO HARI

KELAS

Jam ke 1 Jam ke 2 Jam ke 3 Jam ke 4 Jam ke 5 Jam ke 6 Jam ke 7 Jam ke 8

7

1 Senin Kelas 9 A Kelas 9 A Kelas 9 A

2 Selasa Kelas 7A Kelas 7A Kelas 7A

3 Rabu Kelas 9B Kelas 9B Kelas 9B

4 Kamis Kelas 7B Kelas 7B Kelas 7B

5 Jumat

Minggu

ke NO HARI

KELAS

Jam ke 1 Jam ke 2 Jam ke 3 Jam ke 4 Jam ke 5 Jam ke 6 Jam ke 7 Jam ke 8

8

1 Senin Kelas 9 A Kelas 9 A Kelas 9 A

2 Selasa Kelas 7A Kelas 7A Kelas 7A

3 Rabu Kelas 9B Kelas 9B Kelas 9B

4 Kamis Kelas 7B Kelas 7B Kelas 7B

Minggu

ke NO HARI

KELAS

Jam ke 1 Jam ke 2 Jam ke 3 Jam ke 4 Jam ke 5 Jam ke 6 Jam ke 7 Jam ke 8

9

1 Senin Kelas 9 A Kelas 9 A Kelas 9 A

2 Selasa Kelas 7A Kelas 7A Kelas 7A

3 Rabu

4 Kamis

5 Jumat

Kalasan, 22 September 2016

Dosen Pembimbing lapangan

Bambang Prihadi, M. Pd NIP. 19581008 198703 1 001

Guru Mata Pelajaran

Moh. Tarom, S. Pd NIP. 19620610 198412 1 006

Mahasiswa PPL Seni Rupa

Danang Prasetyo NIM . 13206241062

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

Nama Sekolah : SMP N 3 Kalasan Nama Mahasiswa : Danang Prasetyo

Alamat Sekolah : Sidokerto, Purwomartani, Kalasan FAK/JUR/Prodi : FBS/Pend.Seni Rupa/Pend. Seni Rupa Guru pembimbing : Moh.Tarom, S.Pd Dosen Pembimbing : Bambang Prihadi M.Pd

NO HARI/TANGGAL MATERI KEGIATAN HASIL HAMBATAN SOLUSI

1 Senin, 18 Juli 2016 Piket 5S

Upacara bendera hari senin dalam rangka MOS

Mengisi materi MOS

Inventarisasi buku di perpustakaan

Dilakukan oleh semua mahasiswa UNY bersama dengan bapak ibu guru piket dan mahasiswa universitas lain (UIN Sunan Kalijaga)

Dilakukan di halaman SMP N 3

KALASAN, Diikuti oleh seluruh siswa dan guru SMP N 3 Kalasan, serta mahasiswa PPL UNY sebanyak 12 orang dan

mahasiswa PPL dari universitas lain (UIN Sunan kalijaga)

Dilaksanakan di kelas IX C, diikuti 32 siswa, diisi oleh mahasiswa UIN Sunan Kalijaga dan UNY

Dilaksanakan bersama dengan

mahasiswa UIN Sunan Kalijaga. Yaitu menempel nomor buku, merapikan jilid buku, dan mengurutkan buku

Bertemu DPL dan berkonsultasi tentang

F02

Untuk Mahasiswa

Bertemu DPL pembagian materi dan jam 2 Selasa, 19 Juli 2016 Piket 5S

Halal bi halal

Game motivasi MOS

Inventarisasi buku di perpustakaan

Dilakukan oleh semua mahasiswa UNY bersama dengan bapak ibu guru piket dan mahasiswa universitas lain (UIN Sunan Kalijaga)

Diikuti oleh seluruh guru, karyawan, mahasiswa PPL dan siswa

Diikuti oleh kelas VIII A, VIII B, IX A dan IX B, dan diisi oleh mahasiswa UNY dan UIN Sunan Kalijaga

Melanjutkan penjilidan buku, dilakukan oleh seluruh mahasiswa PPL UNY dan UIN,

3. Rabu, 20 Juli 2016 Piket 5S

Kerja bakti

Membantu mengemas kain seragam siswa baru

Dilakukan oleh semua mahasiswa UNY bersama dengan bapak ibu guru piket dan mahasiswa universitas lain (UIN Sunan Kalijaga)

Membersihkan basecamp diikuti seluruh mahasiswa PPL UNY

Dilakukan oleh seluruh mahasiswa UNY 4. Kamis, 21 Juli 2016 Menyiapkan materi

pembelajaran

5. Jumat, 22 Juli 2016

Jalan Sehat Diikuti oleh seluruh siswa dan didampingi _{oleh seluruh mahasiswa UNY dan UIN} 6. Senin, 25 Juli 2016

Upacara Bendera

Mengajar kelas IX A

Diikuti oleh seluruh guru, mahasiswa PPL UNY dan UIN serta siswa kelas VII, VIII, IX

Mengajar dilaksanakan pada jam ke 4,5,6 dengan materi dasar dasar seni lukis 7. Selasa, 26 Juli 2016

Menyusun materi Mengajar kelas VII A

Menyusun RPP, dan membuat media gambar bentuk alam benda

Mengajar dilaksanakan pada jam ke 4,5,6 dengan materi gambar bentuk alam benda 8. Rabu, 27 Juli 2016 Piket 5S

Menyusun materi

Dilakukan oleh semua mahasiswa UNY bersama dengan bapak ibu guru piket dan mahasiswa universitas lain (UIN Sunan Kalijaga)

Menyusun RPP, dan membuat media gambar bentuk alam benda

9. Kamis, 28 Juli 2016 Piket 5S

Mengajar kelas VII B

Dilakukan oleh semua mahasiswa UNY bersama dengan bapak ibu guru piket dan mahasiswa universitas lain (UIN Sunan Kalijaga)

Mengajar dilaksanakan pada jam ke 6,7,8 dengan materi gambar bentuk alam benda 10. Jumat, 29 Juli 2016 Jalan Sehat Diikuti oleh seluruh siswa dan didampingi

Mengajar kelas VII D

Mengajar dilaksanakan pada jam ke 5, dengan materi melanjutkan materi gambar bentuk alam benda

11 Senin, 1 Agustus 2016 Upacara Bendera

Mengajar kelas XI A

Diikuti oleh seluruh guru, mahasiswa PPL UNY dan UIN serta siswa kelas VII, VIII, IX

Mengajar dilaksanakan pada jam ke 5,6,7 meneruskan pembuatan sketsa lukis dengan crayon

12 Selasa, 2 Agustus 2016

Piket 5S

Menyusun materi Mengajar kelas VII A

Dilakukan oleh semua mahasiswa UNY bersama dengan bapak ibu guru piket dan mahasiswa universitas lain (UIN Sunan Kalijaga)

Menyusun RPP, dan membuat media gambar bentuk alam benda

Mengajar dilaksanakan pada jam ke 4,5,6 dengan materi gambar bentuk alam benda 13. Rabu, 3 Agustus 2016 Piket 5S

Menyusun materi

Dilakukan oleh semua mahasiswa UNY bersama dengan bapak ibu guru piket dan mahasiswa universitas lain (UIN Sunan Kalijaga)

Menyusun RPP, dan membuat media gambar bentuk alam benda

14. Kamis, 4 Agustus 2016

Piket 5S

Mengajar kelas VII B

Dilakukan oleh semua mahasiswa UNY bersama dengan bapak ibu guru piket dan mahasiswa universitas lain (UIN Sunan Kalijaga)

Dilaksanakan pada jam 6,7,8 dengan materi praktek menggambar alam benda

15. Jumat, 5 Agustus 2016 Piket 5S

Jalan Sehat

Dilakukan oleh semua mahasiswa UNY bersama dengan bapak ibu guru piket dan mahasiswa universitas lain (UIN Sunan Kalijaga)

Diikuti oleh seluruh siswa dan didampingi oleh seluruh mahasiswa UNY dan UIN

16. Senin, 8 Agustus 2016 Piket 5S

Upacara Bendera

Mengajar kelas IX A Mengecat lapangan

Dilakukan oleh semua mahasiswa UNY bersama dengan bapak ibu guru piket dan mahasiswa universitas lain (UIN Sunan Kalijaga)

Diikuti oleh seluruh guru, mahasiswa PPL UNY dan UIN serta siswa kelas VII, VIII, IX

Mengajar dilaksanakan pada jam ke 4,5,6 dengan materi praktek menggambar dengan crayon

Mengecat garis lapangan voli yang sudah luntur

17. Selasa, 9 Agustus 2016

Menyusun materi Mengajar kelas VII A

Mengecat lapangan

Menyusun RPP, dan membuat media seni lukis

Mengajar dilaksanakan pada jam ke 7,8 dengan materi gambar bentuk alam benda Melanjutkan mengecat lapangan voli 18. Rabu, 10 Agustus Menyusun materi Menyusun RPP, dan membuat media

2016

Mengecat lapangan Mengecat lapangan bola basket 19. Kamis, 11 Agustus

2016

Mengajar kelas VII B Mengajar kelas VII B dengan materi praktek menggambar Fauna dengan Crayon 20. Jumat, 12 Agustus

2016

Mengajar kelas VII D

Mural

Mendampingi teman Mengajar

dilaksanakan pada jam ke 5, dengan materi melanjutkan materi gambar fauna

Belanja keperluan mural (cat

,kuas,amplas,pigmen) dilanjutkan membuat sketsa

21. Senin, 15 Agustus 2016

Piket 5S

Upacara Bendera

Mengajar kelas IX A

Dilakukan oleh semua mahasiswa UNY bersama dengan bapak ibu guru piket dan mahasiswa universitas lain (UIN Sunan Kalijaga)

Diikuti oleh seluruh guru, mahasiswa PPL UNY dan UIN serta siswa kelas VII, VIII, IX

Ujian Tertulis dengan materi dasar dasar seni lukis, dilanjutkan dengan menonton film tentang beraneka tehnik dalam melukis menggunakan crayon

22. Selasa, 16 Agustus 2016

Menyusun materi Mengajar kelas VII A

Menyusun RPP, dan membuat media seni lukis

Mengajar dilaksanakan pada jam ke 4,5,6 dengan praktek menggambar flora

23. Rabu, 17 Agustus Piket 5S Dilakukan oleh semua mahasiswa UNY bersama dengan bapak ibu guru piket dan

2016

Upacara HUT RI

mahasiswa universitas lain (UIN Sunan Kalijaga)

Dilaksanakan di lapangan Raden Ronggo Kalasan, diikuti perwaikilan guru dan siswa kelas 7, 8, 9

24. Kamis, 18 Agustus 2016

Menyusun materi Mengajar kelas VII B

Menyusun RPP, dan membuat media ragam hias

Mengajar pada jam 6,7,8 dengan materi menggambar flora dengan menggunakan pensil

25. Jumat, 19 Agustus 2016

Piket 5S

Menyusun Materi

Dilakukan oleh semua mahasiswa UNY bersama dengan bapak ibu guru piket dan mahasiswa universitas lain (UIN Sunan Kalijaga)

Menyusun materi dan rpp menggambar ragam hias

26 Senin, 22 Agustus 2016

Upacara Bendera

Mengajar kelas XI A

Diikuti oleh seluruh guru, mahasiswa PPL UNY dan UIN serta siswa kelas VII, VIII, IX

Mengajar dilaksanakan pada jam ke 4,5,6 dengan praktek menggambar bebas di luar ruangan dengan crayon

27. Selasa, 23 Agustus 2016

Piket 5S

Mengajar kelas VII A

Dilakukan oleh semua mahasiswa UNY bersama dengan bapak ibu guru piket dan mahasiswa universitas lain (UIN Sunan Kalijaga)

Mengajar ujian tertulis materi menggambar alam benda ,flora dan fauna

Mural

Mengecat tembok dengan motif batik

28. Rabu, 24 Agustus 2016

Piket 5S

Menyusun materi Menyusun laporan

Dilakukan oleh semua mahasiswa UNY bersama dengan bapak ibu guru piket dan mahasiswa universitas lain (UIN Sunan Kalijaga)

Membuat materi dan rpp tentang gambar ragam hias

Menyusun laporan PPL 29. Kamis, 25 Agustus

2016

Piket 5S

Mengajar Kelas VII B

Dilakukan oleh semua mahasiswa UNY bersama dengan bapak ibu guru piket dan mahasiswa universitas lain (UIN Sunan Kalijaga)

Ujian tertulis dengan materi gambar alam benda,flora,dan fauna

30. Jumat, 26 Agustus 2016

mural Mulai pewarnaan dengan cat dan menggambar garis besar motif 31. Senin, 29 Agustus

2016

Upacara Bendera Mengajar kelas VII C

Diikuti oleh seluruh guru, mahasiswa PPL UNY dan UIN serta siswa kelas VII, VIII, IX

Mengajar dilaksanakan pada jam ke 6,7,8 dengan materi ragam hias

32. Selasa, 30 Agustus 2016

Piket 5S

Menyusun laporan Mengajar kelas VII A

Dilakukan oleh semua mahasiswa UNY bersama dengan bapak ibu guru piket dan mahasiswa universitas lain (UIN Sunan Kalijaga)

Menyusun laporan PPL

Mengajar dilaksanakan pada jam ke 4,5,6 7 dengan materi Gambar Ragam hias

33. Rabu, 31 Agustus 2016

Mural Melanjutkan pengecatan tembok dengan motif batik

34. Kamis, 1 September 2016

Mengajar kelas VII B

Mengajar pada jam 6,7,8 dengan materi praktek menggambar ragam hias

35. Jum’at, 2 September

2016

Senam Pagi Mural

Diikuti oleh seluruh siswa ,dan guru, di pimpin oleh mahasiswa PPL UIN Melanjutkan pengecatan tembok dengan motif batik

36. Senin, 5 September 2016

Piket 5S

Upacara Bendera

Mengajar kelas VII C

Dilakukan oleh semua mahasiswa UNY bersama dengan bapak ibu guru piket dan mahasiswa universitas lain (UIN Sunan Kalijaga)

Diikuti oleh seluruh guru, mahasiswa PPL UNY dan UIN serta siswa kelas VII, VIII, IX

Mengajar dilaksanakan pada jam ke 6,7,8 dengan materi ragam hias

37. Selasa, 6 September 2016

Piket 5S

Menyusun laporan Mengajar kelas VII D Class meeting

Dilakukan oleh semua mahasiswa UNY bersama dengan bapak ibu guru piket dan mahasiswa universitas lain (UIN Sunan Kalijaga)

Menyusun laporan PPL

Mengajar dilaksanakan pada jam ke 7,8 dengan materi gambar bentuk alam benda

Dilaksanakan setelah jam bimbel berakhir, diikuti oleh kelas yang bertanding.

38. Rabu, 7 September 2016

Penyusunan Laporan Persiapan Classmeeting

Class meeting

Menyusun laporan PPL

Menyiapkan sound system dan mempersiapkan lapangan

Dilaksanakan setelah jam bimbel berakhir, diikuti oleh kelas yang bertanding

39. Kamis, 8 September 2016

Mengajar Kelas VII B

Persiapan Classmeeting

Class meeting

Menggambar bebas outdoor

Menyiapkan sound system dan mempersiapkan lapangan

Dilaksanakan setelah jam bimbel berakhir, diikuti oleh kelas yang bertanding.

40. Jumat, 9 September 2016

Final class Meeting dan perpisahan mahasiswa PPL UNY

Diikuti oleh seluruh siswa dan didampingi oleh seluruh mahasiswa UNY dan

UIN,susunan acara antara lain pentas seni,penyerahan piala .

41. Selasa, 13 September 2016

Mural Melanjutkan pengecatan tembok dengan motif batik

42. Rabu, 14 September 2016

Penarikan Mahasiswa PPL UNY

Penarikan mahasiswa PPL UNY 2016 yang dihadiri Kepala Sekolah ,Guru Pembimbing Lapangan dan semua mahasiswa PPL

43. Kamis, 15 September 2016

Menyusun laporan Menyusun laporan PPL

Mengetahui

Kalasan, 22 September 2016

Kepala Sekolah/ Pimpinan Lembaga

Moh. Tarom, S. Pd NIP. 19620610 198412 1 006

Dosen Pembimbing Lapangan

Bambang Prihadi, M. Pd NIP. 19581008 198703 1 001

Mahasiswa PPL Seni Rupa

Danang Prasetyo NIM . 13206241062

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I

( RPP I )

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 3 KALASAN Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Kelas/semester : VII (Tujuh) /1 (Satu) Alokasi Waktu : 3 X 40 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3. 3.1 Memahami konsep dan

prosedur menggambar flora, fauna dan benda alam

3.1.1 Mengidentifikasi unsur-unsur gambar flora, fauna dan alam benda dengan tepat 3.1.2 Mengidentifikasi prosedur berkarya

gambar flora, fauna, dan alam benda 4. 4.1 Menggambar flora, fauna

dan benda alam

4.1.1 Menggambar flora, fauna dan alam benda berdasarkan pengamatan objek dengan teknik basah dan teknik kering

4.1.2 Menyajikan gambar flora, fauna dan alam benda dalam diskusi di kelas

C.Materi Pembelajaran a) Materi Inti

Menggambar flora,fauna dan alam benda b) Materi Remedial

Menggambar flora,fauna dan alam benda yang ada di lingkungan sekolah. c) Materi Pengayaan

Menggambar flora, fauna dan alam benda berdasarkan pengamatan objek dengan teknik basah dan teknik kering

D. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

1) Peserta didik menjawab salam sapaan dari guru 2) Peserta didik berdoa sebelum memulai pelajaran 3) Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik

4) Apersepsi: menunjukkan contoh karya gambar flora, fauna, dan alam benda untuk membangkitkan minat peserta didik 5) Menyampaikan tujuan pembelajaran

10 menit

Inti

Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan langkah-langkah sebagai berikut:

1) Menyaksikan tayangan slide (power point) tentang prosedur dan teknik menggambar flora, fauna, dan alam benda untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang tekait dengan gambar flora, fauna, dan alam benda.

2) Merumuskan masalah-masalah pokok: apa pengertian menggambar flora, fauna, dan alam benda dan bagaimana prosedur dan teknik melakukannya.

3) Mengumpulkan data tentang pengertian, prosedur, dan teknik menggambar flora, fauna, dan alam benda dengan membaca buku siswa, mengamati contoh gambar, dan menyaksikan video.

4) Menganalisis data untuk menyimpulkan pengertian, prosedur, dan teknik menggambar flora, fauna, dan alam benda

100 menit

Penutup

Kegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut: 1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan

pemahaman tentang pengertian, prosedur, dan teknik menggambar flora, fauna, dan alam benda.

2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai. 3) Guru memberikan tugas individual untuk menyiapkan

bahan dan alat untuk pelaksanaan pembelajaran berikutnya yakni menggambar flora

10 menit

E.Media/alat,Bahan dan sumber belajar 1. Media :

a. Contoh karya gambar flora, fauna, dan alam benda

b. Powerpoint tentang menggambar flora, fauna, dan alam benda 2. Alat dan bahan :

a. Kertas gambar, pensil, penghapus, dan pensil warna/pastel/cat cair. 3. Sumber Belajar :

- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Seni Budaya. Buku Siswa. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

1. Penilaian, Remedial, dan Pengayaan Penilaian

1. Teknik

No Kompetensi Dasar

Teknik Penilaian _Bentuk

Penilaian Keterangan Pengetahuan Keterampilan

1 3.1 Memahami konsep dan prosedur menggambar flora, fauna dan benda alam

Tes tertulis

Instrumen terlampir

4.1 Menggambar flora, fauna dan benda alam

Praktik

Karya gambar flora (sebagai tugas terstruktur)

Instrumen terlampir

Pembelajaran Remedial

1. Kegiatan remidial dilaksanakan setelah ulangan dan hasilnya telah dianalisis 2. Melaksanakan kegiatan remidial/pembelajaran ulang secara klasikal apabila

ketuntasan belum mencapai 85 %

3. Melaksanakan kegiatan remidial individu/bimbingan perorangan pada peserta didik yang belum mencapai KKM dilanjutkan dengan perbaikan ulangan.

Pembelajaran Pengayaan

1. Kegiatan pembelajaran pengayaan di berikan pada peserta didik yang telah tuntas belajar tentang konsep dan prosedur menggambar flora,fauna dan alam benda 2. Pembelajaran pengayaan berupa laporan tentang : karya gambar flora yaitu bunga

anggrek yang ada di green house sekolah dengan teknik kering

Mengetahui, Kalasan, 20 Juli 2016

Guru Mata pelajaran

Susanti S.Pd

NIP.19750619 200604 2 006

Mahasiswa

Danang Prasetyo NIM 13206241062

Lampiran

A. Instrumen penilaian 1. Pengetahuan N

O

KOMPETENSI

DASAR MATERI INDIKATOR SOAL

BENTUK SOAL

JML SOAL 1 3.1 Memahami

konsep dan prosedur menggambar flora, fauna dan benda alam (berdasarkan

pengamatan gambar )

Memahami konsep dan prosedur menggambar flora, fauna dan benda alam.

Mengidentifikasi unsur-unsur gambar flora, fauna dan alam benda dengan benar

Disajikan gambar tumbuh – tumbuhan

Disajikan berupa gambar binatang

Disajikan berupa beragam benda mati

Disajikan gambar susunan tata letak obyek karya gambar

Disajikan perbandingan antara satu bagian deganbagian lain pada gambar

Disajikan penampakan benda dari sudut pandang orang yang menggambar

Disajikan alat untukimenggambar dengan teknik kering

Disajikan alat untuk menggambar dengan teknik basah

Teknik menggambar obyek secara bagan

Disajikan gambar dengan kesan gelap terang

Pilihan Ganda

20

BUTIR SOAL

SOAL ULANGAN HARIAN SENI BUDAYA KELAS VII

Pililah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada pilihan A, B, C, atau D.

1. Menggambar merupakan salah satu sarana untuk?

a. Mengotori kertas c. Mengekspresikan diri

b. Menyalurkan rasa bosan d. Membuat suasana

2. Sumber inspirasi menggambar yang ada di alam lingkungan salah satunya adalah…

a. Musik c. Flora

b. Sinar d. Semua benar

3. Keterampilan…… merupakan keterampilan dalam menggunakan peralatan dalam menggambar.

a. Rasa c. Mental

b. Ide d. Fisik

4. Berikut merupakan jenis-jenis komposisi, kecuali…

a. Central c. Asimetris

5. Komposisi yang menunjukkan objek di bagian kanan bidang gambar tidak mirip dengan objek dibagian kiri bidang gambar tetapi terkesan menunjukkan keseimbangan adalah…

a. Simetris c. Komposisi sama

b. Central d. Asimetris

6. Gambar dibawah memiliki komposisi….

7. Gambar dibawah memiliki komposisi…

8. Untuk menghasilkan gambar yang baik maka diperlukan proporsi yang baik pula, yang

dimaksud dengan proporsi adalah….

a. Perbandingan gelap terang c. Perbandingan saja b. Perbandingan ukuran besar-kecil benda d. Perbandingan arsiran 9. Berikut merupakan macam-macam arsiran kecuali…

a. Arsiran persegi c. Arsiran sejajar

b. Arsiran tak beraturan d. Arsiran silang 10.Untuk memberi kesan lebih berat pada benda maka diberi…

a. Arsiran tebal c. Arsiran sejajar

b. Arsiran tipis d. Arsiran tak beraturan

11.Arsiran yang hanya menggunakan titik-titik dalam menggambar disebut…

a. Pointilis c. Strip

b. Cross d. Border

12.Agar gambar memiliki komposisi, proporsi, dan keseimbangan yang baik, langkah awal

dalam menggambar adalah…

a. Mengarsir c. Menebalkan garis

b. Menambah warna d. Membuat Sketsa

13.Gambar dibawah merupakan langkah awal dalam membuat gambar…

14.Sketsa berupa bentuk-bentuk ….. akan membantu dan mempermudah dalam menggambar hewan

a. Simetris c. asimetris

b. Geometris d. Freehand

a. Pointilis c. Simetris

b. Sejajar d. Asimetris

a. Simetris c. Pointilis

b. Asimetris d. Sejajar

a. Alam benda c. Fauna

15.Berdasarkan gambar dibawah, langkah awal untuk menggambar bentuk benda adalah…

a. Buatlah setiap bagian menjadi bentuk cangkir dan piring. b. Sempurnakan gambar dengan menggunakan arsiran atau warna. c. Tambahkan gambar latar dibelakang gambar objek

d. Gambarlah bentuk silinder dan oval.

16.Gambar yang digambar pada sisi belakang gambar objek disebut… a. Landscape c. Gambar latar / background

b. Benda d. Arsiran

17.Penggunaan ……yang baik akan membentuk kesan bidang tiga dimensi.

a. Kuas c. Sketsa

b. arsiran atau warna d. Garis

18. _{Alat yang digunakan} untuk menggambar awal atau sketsa gambar bentuk adalah….

a. Pensil warna c. Pensil

b. Crayon d. Kuas

19.Yang bukan termasuk alat dalam menggambar bentuk alam benda adalah…

a. Pensil c. kertas

b. Crayon d. air

20.Hal yang pertama kali dilakukan sebelum menggambar adalah…

a. Mengamati objek c. Membuat garis

b. Mengarsir d. Membuat lingkaran

PEDOMAN PENSKORAN SOAL URAIAN

NO SOAL

KUNCI

JAWABAN SKOR NO SOAL

KUNCI

JAWABAN SKOR

NO SOAL

KUNCI

JAWABAN SKOR NO SOAL

KUNCI JAWABAN

1 C 1 6 C 1 11 A 1 16 C

2 C 1 7 B 1 12 D 1 17 B

3 D 1 8 B 1 13 B 1 18 C

4 B 1 9 A 1 14 B 1 19 D

5 D 1 10 A 1 15 D 1 20 A

Setiap jawaban benar diberi skor 5, sedangkan jawaban salah diberi skor 0. Karena soal berjumlah 20 butir, maka jumlah skor berkisar antara 0 sampai 100.

2. Keterampilan : (i). Instrumen Tes Praktik

No Nama Siswa Aspek yang dinilai dan skor yang diperoleh

Data Pengamatan Kesimpulan Presentasi

1 Ajeng Pratiwi Kumala Dewi

2 Alifah Dinda Ramadhani

3 Andhini Dwi Isnayanti 4 Andrian Dwi Susanto

5 Anisa Tri Setyowati

6 Aqsal Fauzian Pradana

7 Ayunda Talia Eka Putri 8 Bagas Pradana Andrian Putra 9 Bintang Nur Husna

10 Cindrian Djody Sumarkum 11 Daru Rizky Junianto 12 Dian Caesar Pratama *

13 Dzakiya Nuha Nida Nabilla

14 Eko Wardoyo

15 Erda Afifah Ardelia

16 Heksa Nur Hidayat

17 Herga Asto Wibowo

18 Irfan Rifki Kurniawan

19 Karina Lavania Violetta PA *

20 Kinanti Prameswari T.D

21 Krisna Bima Wijaya

22 Laras Rachma Safira

23 Muhammad Farhan Afif

24 Muhammad Raehan D. F

25 Noerma Adhitama 26 Nur Aini Shafira

27 Priska Rachmawati

28 Putu Ayu Suryadnyani ^

29 Reza Nagita Nurhazizah

30 Sabna Salsabila

31 Tsaltsa Khoirunnisa

32 Vanes Sande Malfino

Rubrik

No Aspek yang dinilai Rubrik

1 Data Pengamatan 2 = data lengkap sesuai dengan pengamatan 1 = data tidak lengkap

0 = tidak ada data

2 Kesimpulan 2 = simpulan benar dan sistematis

1 = simpulan benar tapi kurang sistematis 0 = simpulan salah

3 Presentasi/diskusi 2 = Jelas, sistematis dan dapat menjawab pertanyaan 1 = Jelas, sistematis dan tidak dapat menjawab pertanyaan

0 = tidak jelas, kurang sistematis dan tidak mampu menjawab pertanyaan

Skor maksimum 6

(ii). Instrumen Sikap : Catatan Jurnal

No Waktu Nama Siswa Catatan

Perilaku Butir Sikap Keterangan 1 Ajeng Pratiwi Kumala Dewi

2 Alifah Dinda Ramadhani 3 Andhini Dwi Isnayanti

4 Andrian Dwi Susanto

5 Anisa Tri Setyowati 6 Aqsal Fauzian Pradana 7 Ayunda Talia Eka Putri 8 Bagas Pradana Andrian P

9 Bintang Nur Husna

10 Cindrian Djody Sumarkum 11 Daru Rizky Junianto 12 Dian Caesar Pratama * 13 Dzakiya Nuha Nida Nabilla

14 Eko Wardoyo

15 Erda Afifah Ardelia 16 Heksa Nur Hidayat 17 Herga Asto Wibowo 18 Irfan Rifki Kurniawan

19 Karina Lavania Violetta PA * 20 Kinanti Prameswari Tungga

Dewi

21 Krisna Bima Wijaya 22 Laras Rachma Safira 23 Muhammad Farhan Afif 24 Muhammad Raehan D. F

25 Noerma Adhitama

26 Nur Aini Shafira 27 Priska Rachmawati 28 Putu Ayu Suryadnyani ^ 29 Reza Nagita Nurhazizah 30 Sabna Salsabila

31 Tsaltsa Khoirunnisa 32 Vanes Sande Malfino

(ii). Instrumen Penilaian Produk : Laporan Praktik

No Nama Siswa Aspek yang dinilai dan skor yang diperoleh

Sistematis Analisis Kesimpulan

1 Ajeng Pratiwi Kumala Dewi 2 Alifah Dinda Ramadhani 3 Andhini Dwi Isnayanti 4 Andrian Dwi Susanto 5 Anisa Tri Setyowati 6 Aqsal Fauzian Pradana 7 Ayunda Talia Eka Putri 8 Bagas Pradana Andrian Putra 9 Bintang Nur Husna

10 Cindrian Djody Sumarkum 11 Daru Rizky Junianto 12 Dian Caesar Pratama * 13 Dzakiya Nuha Nida Nabilla 14 Eko Wardoyo

15 Erda Afifah Ardelia 16 Heksa Nur Hidayat 17 Herga Asto Wibowo 18 Irfan Rifki Kurniawan 19 Karina Lavania Violetta PA * 20 Kinanti Prameswari Tungga Dewi 21 Krisna Bima Wijaya

22 Laras Rachma Safira 23 Muhammad Farhan Afif

24 Muhammad Raehan Dwie Fauzan 25 Noerma Adhitama

26 Nur Aini Shafira 27 Priska Rachmawati 28 Putu Ayu Suryadnyani ^ 29 Reza Nagita Nurhazizah 30 Sabna Salsabila

31 Tsaltsa Khoirunnisa 32 Vanes Sande Malfino

Rubrik :

No Aspek yang dinilai Rubrik

1 Sistematis 2 = laporan dibuat dengan sistematika yang benar

1 = Laporan dengan sistematika kurang sistematis 0 = Laporan tidak sistematis

2 Analisa 2 = analisa cermat dan mendalam

1 = analisa kurang mendalam 0 = analisa salah

3 Kesimpulan 2 = kesimpulan menjawab tujuan praktik

1 = kesimpulan tidak menjawab tujuan praktik 0 = kesimpulan salah

Skor maksimum 6

Instrumen Penilaian Sikap ( Jurnal )

No Hari /

Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Ket

1 Ajeng Pratiwi Kumala Dewi

2 Alifah Dinda Ramadhani

3 Andhini Dwi Isnayanti

4 Andrian Dwi Susanto

5 Anisa Tri Setyowati

6 Aqsal Fauzian Pradana

7 Ayunda Talia Eka Putri

8 Bagas Pradana Andrian Putra

9 Bintang Nur Husna

10 Cindrian Djody Sumarkum

11 Daru Rizky Junianto

12 Dian Caesar Pratama *

13 Dzakiya Nuha Nida Nabilla

14 Eko Wardoyo

15 Erda Afifah Ardelia

16 Heksa Nur Hidayat

17 Herga Asto Wibowo

18 Irfan Rifki Kurniawan

19 Karina Lavania Violetta PA *

20 Kinanti Prameswari Tungga Dewi

21 Krisna Bima Wijaya

22 Laras Rachma Safira

23 Muhammad Farhan Afif

24 Muhammad Raehan Dwie Fauzan

25 Noerma Adhitama

26 Nur Aini Shafira

27 Priska Rachmawati

28 Putu Ayu Suryadnyani ^

29 Reza Nagita Nurhazizah

30 Sabna Salsabila

31 Tsaltsa Khoirunnisa

32 Vanes Sande Malfino

Kalasan, 20 Juli 2016

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Susanti,S.Pd Danang Prasetyo

LEMBAR PENILAIAN TUGAS PRAKTIK KELAS IX A

NO NAMA SISWA TUGAS KE

1 (SKETSA) 2 (LUKIS)

1 Anisa Anggiyaningrum 70 80

2 Asna Nur Rohman 70 75

3 Ayu Safitri 75 80

4 Bagas Panca Ramadhani 70 75

5 Banar Wilis Jati 75 85

6 Casandra Frisca Primadani 70 80

7 Dita Anindyka Putri Utami 75 80

8 Ferry Nugroho Saputro 70 75

9 Fitroh Nur Rokhman 70 75

10 Halimah Nur Husna 70 75

11 Hellina Dewi Anggita 75 80

12 Ihsan Susanto 75 80

13 Intan An'amta Gusti 80 85

14 Iqbal Nur Rahmatullah 80 80

15 Khansa Abhirama 80 85

16 Latifah 75 80

17 Mohammad Rizki Novrian R S P 70 80

18 Muhammad Fahmi Pramudita 70 75

19 Muhammad Zinedine Zidane 70 80

20 Naura Fadhiliani 70 85

21 Novia Wahyu Rahmawati 75 75

22 Pradana Arya Putra 70 80

23 Putri Astuti 70 80

24 Putri Azzahra 75 75

25 Putri Kartika Sari 70 80

26 Rahma Yunita 75 80

27 Reza Amanda Mifta 70 80

28 Ricki Ardiyanto 70 75

29 Silvia Anggraini Nur Khasanah 80 80

30 Trimartanti Mariyani Putri 80 85

31 Vicky Wahyu Ramadhan 70 75

32 Pruistin Aisyah Reghita Asyhari 70 75

Mengetahui,

Guru Mata pelajaran

Moh. Tarom, S. Pd NIP. 19620610 198412 1 006

Mahasiswa

Danang Prasetyo NIM. 13206241062

LEMBAR PENILAIAN ULANGAN HARIAN KELAS IX A

NO NAMA NILAI

1 Anisa Anggiyaningrum 80

2 Asna Nur Rohman 80

3 Ayu Safitri 100

4 Bagas Panca Ramadhani 75

5 Banar Wilis Jati 85

6 Casandra Frisca Primadani 100

7 Dita Anindyka Putri Utami 95

8 Ferry Nugroho Saputro 80

9 Fitroh Nur Rokhman 80

10 Halimah Nur Husna 95

11 Hellina Dewi Anggita 85

12 Ihsan Susanto 85

13 Intan An'amta Gusti 90

14 Iqbal Nur Rahmatullah 80

15 Khansa Abhirama 95

16 Latifah 95

17 Mohammad Rizki Novrian R S P 80

18 Muhammad Fahmi Pramudita 90

19 Muhammad Zinedine Zidane 95

20 Naura Fadhiliani 95

21 Novia Wahyu Rahmawati 80

22 Pradana Arya Putra 90

23 Putri Astuti 95

24 Putri Azzahra 95

25 Putri Kartika Sari 90

26 Rahma Yunita 95

27 Reza Amanda Mifta 95

28 Ricki Ardiyanto 80

29 Silvia Anggraini Nur Khasanah 80

30 Trimartanti Mariyani Putri 85

31 Vicky Wahyu Ramadhan 80

32 Pruistin Aisyah Reghita Asyhari 80

Mengetahui,

Guru Mata pelajaran

Moh. Tarom, S. Pd NIP. 19620610 198412 1 006

Mahasiswa

Danang Prasetyo NIM. 13206241062

LEMBAR PENILAIAN TUGAS PRAKTIK KELAS VII A

N

O NAMA SISWA

TUGAS KE 1 (Gb. Benda) 2 (Gb. Flora) 3 (Gb. Fauna) 4 (Gb. Batik)

1 Afvina Vikrianita 70 75 80 85

2 Agung Nugroho 75 75 80 80

3 Aliya Putri Nuur Salama 70 70 75 80

4 Artha Tua Parlindungan Saragih 75 75 78 80

5 Bangun Probo Nindito 70 70 70 80

6 Cahyo Pranowo 70 75 80 80

7 Demas Jodie Maheswara 70 75 85 85

8 Derix Rizky Widya Pranata 70 75 75 80

9 Dicky Nadhif Arifiansyah 75 80 85 90

10 Dimas Wahyu Nur Pratama 70 80 85 85

11 Dinda Lestari Nur Hidayati 70 75 80 80

12 Ema Puspita Anggraeni 70 75 80 80

13 Fana Riska Haryanti 70 80 80 80

14 Fauzi Nur Fajar 80 80 80 80

15 Galih Satria Wibowo 75 75 80 80

16 Greace Nanda Putri Salma 75 75 80 85

17 Ika Nur Isti Qomah 75 80 85 90

18 Jenia Rezky Maharani 70 80 85 80

19 Mufid Yudha Pratama 70 75 80 80

20 Nina Kumalasari 70 80 80 80

21 Nurlaila Ramadhana 70 75 80 80

22 Putri Aditya Ningsih 70 80 85 90

23 Rangga Adhitia Wahyu Pratama Zuniaryo 70 75 80 80

24 Riska Amelia Putri 70 75 80 80

25 Sadewa Ramadhani Diva Sumantri 70 75 80 80

26 Salsabila Dyah Wahida 70 80 85 90

27 Satria Bagus Maulana 70 75 80 80

28 Siti Nur Hidayah 75 80 85 90

29 Viyan Putra Dwi Kurniawan 80 80 80 85

30 Yuda Supriyadi 70 70 70 80

31 Zahra Khoirun Nisa 70 75 80 80

32 Zainal Abidin 75 80 80 85

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran

Susanti,S.pd

NIP.19750619 200604 2 006

Mahasiswa

Danang Prasetyo NIM 13206241062

LEMBAR PENILAIAN TUGAS PRAKTIK KELAS VII B

N

O NAMA SISWA

TUGAS KE 1 (Gb. Benda) 2 (Gb. Flora) 3 (Gb. Fauna) 4 (Gb. Batik)

1 Ahmad Waliyyul Afkar 75 75 80 85

2 Ajeng Nur Cahyaningtyas 70 75 80 80

3 Aji Budhi Prasetyo 70 70 75 80

4 Aldi Saputra 75 75 85 85

5 Alif Noval Rizky Ariadi 75 80 80 85

6 Alvi Nurjanah 80 85 85 85

7 Amara Khalidasari 70 70 75 80

8 Andhika Anugerah Mentari Putra 70 75 80 85

9 Anis Septiana Rahmawati 70 75 75 80

10 Anjasmara 70 75 75 80

11 Asa Pinasti Rahayu 75 75 85 85

12 Atharsyah Daniswara Jogja Saputra 70 70 75 80

13 Baghas Riyadi 70 70 75 80

14 Hanafi Nur Yasin 70 75 80 85

15 Intan Nur Aulia Rahman 70 70 75 80

16 Jeandra Danang Pratista 80 80 85 90

17 Khoirunisa Mutmainnah 70 80 85 85

18 Kristyan Rizky Pratama 85 80 85 80

19 Miftah Ariansyah Igvanda 70 75 80 85

20 Mohammad Ridho Agusta Hadrian Syah Putra 70 75 80 85

21 Muhammad Akbar Ardhana 75 80 80 80

22 Muhammad Syarif Hidayat 70 80 85 90

23 Nimmas Ayu Pawestriningwulan 75 75 80 80

24 Pelangi Jingga 80 80 80 90

25 Putu Lina Putri Buana 70 75 80 85

26 Raden Rara Athalia Diva Reswara 70 80 80 80

27 Rizky Handika Suwarasana 70 70 80 80

28 Salma Dwiyanti 75 80 80 90

29 Sepgera Bahira Putri 75 80 85 85

30 Sinta Uswatun Hasanah 70 70 75 85

31 Talitha Tsaqif Salsabila 70 70 80 80

32 Ummi Milaya Kusuma 70 75 75 80

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran

Susanti,S.pd

NIP.19750619 200604 2 006

Mahasiswa

Danang Prasetyo NIM 13206241062

LEMBAR PENILAIAN ULANGAN HARIAN KELAS VII A

NO NAMA NILAI

1 Afvina Vikrianita 90

2 Agung Nugroho 80

3 Aliya Putri Nuur Salama 95

4 Artha Tua Parlindungan Saragih 80

5 Bangun Probo Nindito 85

6 Cahyo Pranowo 80

7 Demas Jodie Maheswara 75

8 Derix Rizky Widya Pranata 75

9 Dicky Nadhif Arifiansyah 80

10 Dimas Wahyu Nur Pratama 75

11 Dinda Lestari Nur Hidayati 85

12 Ema Puspita Anggraeni 85

13 Fana Riska Haryanti 90

14 Fauzi Nur Fajar 75

15 Galih Satria Wibowo 80

16 Greace Nanda Putri Salma 85

17 Ika Nur Isti Qomah 80

18 Jenia Rezky Maharani 80

19 Mufid Yudha Pratama 80

20 Nina Kumalasari 95

21 Nurlaila Ramadhana 80

22 Putri Aditya Ningsih 90

23 Rangga Adhitia Wahyu Pratama Zuniaryo 95

24 Riska Amelia Putri 95

25 Sadewa Ramadhani Diva Sumantri 90

26 Salsabila Dyah Wahida 95

27 Satria Bagus Maulana 80

28 Siti Nur Hidayah 80

29 Viyan Putra Dwi Kurniawan 80

30 Yuda Supriyadi 85

31 Zahra Khoirun Nisa 80

32 Zainal Abidin 85

Mengetahui,

Guru Mata pelajaran

Susanti, S. Pd

NIP. 19620610 198412 1 006

Mahasiswa

Danang Prasetyo NIM. 13206241062

LEMBAR PENILAIAN ULANGAN HARIAN KELAS VII B

NO NAMA NILAI

1 Ahmad Waliyyul Afkar 75

2 Ajeng Nur Cahyaningtyas 80

3 Aji Budhi Prasetyo 75

4 Aldi Saputra 75

5 Alif Noval Rizky Ariadi 85

6 Alvi Nurjanah 85

7 Amara Khalidasari 75

8 Andhika Anugerah Mentari Putra 80

9 Anis Septiana Rahmawati 80

10 Anjasmara 70

11 Asa Pinasti Rahayu 85

12 Atharsyah Daniswara Jogja Saputra 75

13 Baghas Riyadi 75

14 Hanafi Nur Yasin 80

15 Intan Nur Aulia Rahman 85

16 Jeandra Danang Pratista 90

17 Khoirunisa Mutmainnah 80

18 Kristyan Rizky Pratama 90

19 Miftah Ariansyah Igvanda 95

20 Mohammad Ridho Agusta Hadrian Syah Putra 80

21 Muhammad Akbar Ardhana 80

22 Muhammad Syarif Hidayat 90

23 Nimmas Ayu Pawestriningwulan 90

24 Pelangi Jingga 80

25 Putu Lina Putri Buana 75

26 Raden Rara Athalia Diva Reswara 80

27 Rizky Handika Suwarasana 70

28 Salma Dwiyanti 80

29 Sepgera Bahira Putri 75

30 Sinta Uswatun Hasanah 85

31 Talitha Tsaqif Salsabila 80

32 Ummi Milaya Kusuma 85

Mengetahui,

Guru Mata pelajaran

Susanti, S. Pd

NIP. 19620610 198412 1 006

Mahasiswa

Danang Prasetyo NIM. 13206241062

LAPORAN DANA PELAKSANAAN PPL

F03

TAHUN 2015

Untuk Mahasiswa

UniversitasNegeri Yogyakarta

NAMA SEKOLAH: SMP N 3 KALASAN

ALAMAT SEKOLAH : SIDOKERTO, PURWOMARTANI, KALASAN

Serapan Dana (Dalam Rupiah)

No. Nama kegiatan Hasil Kuantitatif/Kualitatif Swadaya/ Pemda Sponsor/

Sekolah/ Mahasiswa Jumlah

Kabupaten lembaga lain Lembaga

1. Persiapan Mengajar Print RPP dan silabus

-

Rp 10.000,00

Rp. 38.000,00 - -

Rp 10.000,00 Rp. 38.000,00 Kertas Gambar

2. Praktik Mengajar Pembelian alat tulis - Rp 12.000,00 - - Rp 12.000,00

Print Soal UH Rp. 32.000,00 - - Rp. 32.000,00

3. Pembuatan laporan Printout,

- Rp50.000,00 - - Rp 50.000,00

individu

Jumlah Total Rp 142.000,00

Kalasan, September 2016 Mengetahui,

Kepala SMP N 3 Kalasan Dosen Pembimbing Lapangan Mahasiswa PPL UNY

Moh Tarom, S.Pd. Bambang Prihadi, M.Pd Danang Prasetyo

MATRIKS PROGRAM KERJA PPL UNY TAHUN : 2016

Universitas Negeri Yogyakarta

NAMA SEKOLAH

: SMP NEGERI 3 KALASAN

NAMA MAHASISWA : DANANG PRASETYO

ALAMAT SEKOLAH : Sidokerto, Purwomartani, Kalasan

NO MAHASISWA

: 13206241062

GURU PEMBIMBING : Moh. Tarom, S.Pd

FAK/JUR/PRODI

: FBS/ Pend. Seni Rupa/ Pend. Seni Rupa

DOSEN PEMBIMBING : Bambang Prihadi, M.Pd

No. Program/Kegiatan PPL Jumlah Jam per Minggu Jumlah Jam

I II III IV V VI VII VIII IX 1 Pembuatan Program PPL

a. Observasi 3 3

b. Konsultasi dengan guru pembimbing 3 2 5

c. Menyusun Matrik Program PPL 2016 4 2 6

2 Administrasi Pembelajaran/Guru

a. Silabus, prota, prosem 1 3 4

b. Membuat jadwal mengajar 1 1 2

3 Pembelajaran Kokurikuler (Kegiatan Mengajar Terbimbing) a. Persiapan

1) Konsultasi dengan guru pembimbing 2 1 1 2 6

2) Mengumpulkan materi 3 2 1 4 2 1 1 1 15

3) Membuat RPP 4 2 2 4 2 2 2 2 20

4) Menyiapkan/membuat media 5 4 1 1 1 1 1 14

5) Menyusun materi/lab sheet 2 1 1 1 1 1 1 1 9

F01 Untuk Mahasiswa

b. Mengajar Terbimbing

1) Praktik mengajar di kelas 8 6 9 9 9 9 9 9 68

2) Penilaian dan evaluasi 2 2 2 2 8

3) Konsultasi dengan DPL 1 1 2

4) Membuat soal ulangan dan koreksi 6 6 12

4 Pembelajaran Ekstrakurikuler (Kegiatan Nonmengajar)

a. Inventarisasi buku-buku perpustakaan 3 3

b. Pelatihan Baris Berbaris (PBB) 6 6

5 Kegiatan Sekolah

a. Upacara Bendera Hari Senin 1 1 1 1 1 1 1 1 8

b. Upacara 17 Agustus 4 4

c. Lomba gerak jalan

d. Piket 1 1 1 3

6 Pembuatan Laporan PPL a. Persiapan

1) Mempelajari buku panduan PPL 2016 1 2 1 1 1 6

2) Mempelajari contoh laporan PPL 1 2 1 5

b. Pelaksanaan

1) Membuat Laporan PPL 1 3 7 7 12 30

c. Evaluasi dan Tindak Lanjut Hasil Evaluasi

Kepala Sekolah/ Pimpinan Lembaga

Moh. Tarom, S. Pd NIP. 19620610 198412 1 006

Mengetahui

Dosen Pembimbing Lapangan

Bambang Prihadi, M. Pd NIP. 19581008 198703 1 001

Kalasan, 28 September 2016 Mahasiswa PPL Seni Rupa

Danang Prasetyo NIM. 13206241062 7 Kegiatan Insidental

a. Mural 4 7 4 2 4 7 25

b. Pengecatan lapangan 6 6

c. Perpisahan PPL 6 15 20

d. Pelaksanaan Idul Adha 4 4

i | Laporan PPL 2016

LAPORAN INDIVIDU

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) UNY 2016

LOKASI SMP N 3 KALASAN

SIDOKERTO, PURWOMARTANI, KALASAN, YOGYAKARTA SEMESTER KHUSUS TAHUN AKADEMIK 2016/2017

15 JULI – 15 SEPTEMBER 2016

DISUSUN OLEH :

DANANG PRASETYO

13206241062

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2016

ii

HALAMAN PENGESAHAN

Setelah mendapatkan pengarahan dan bimbingan, maka laporan PPL individu yang disusun oleh:

Nama : Danang Prasetyo

NIM : 13206241062

Prodi : Pendidikan Seni Rupa Jurusan : Pendidikan Seni Rupa Fakultas : Bahasa Dan Seni

Diajukan sebagai hasil akhir dari pelaksanaan program PPL Universitas Negeri Yogyakarta di SMP Negeri 3 Kalasan dari tanggal 15 Juli 2016 sampai dengan 15 september 2016, hasil kegiatan tercakup dalam naskah laporan ini.

Demikianlah pengesahan ini saya berikan semoga dapat di pertanggungjawabkan sebagaimana mestinya.

Kalasan, 28 September 2016 Dosen Pembimbing PPL

Drs.Bambang Prihadi, M.Pd. NIP. 196204221990011001

Guru Pembimbing PPL

Moh. Tarom, S.Pd NIP. 196206101984121006

Mengetahui, Kepala

SMP Negeri 3 Kalasan

Moh Tarom, S.Pd NIP. 196206101984121006

Koordinator PPL SMP Negeri 3 Kalasan

Dra. Setyarini NIP. 196808281995122005

18 | Laporan PPL 2016 3. Analisis Keterkaitan Program dan Pelaksanaan

Selama Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), telah disusun rencana program yang akan dilakukan agar pelaksanaan PPL dapat berjalan dengan lancar sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Secara keseluruhan, rancangan program yang telah disusun dapat terlaksana dengan baik, tidak ada hambatan/kendala yang berarti yang membuat pelaksanaan menjadi terhambat. a. Observasi Lapangan

Observasi lapangan dilakukan untuk mengetahui dan mempelajari hal-hal yang berkaitan dengan kondisi fisik sekolah. Dengan adanya observasi lapangan, mahasiswa praktikan dapat mengetahui letak, jumlah serta beberapa fasilitas yang sudah dimiliki oleh SMP Negeri 3 Kalasan. Hasil dari observasi lapangan ini bermanfaat untuk menentukan perangkat pembelajaran yang akan diterapkan, yang sesuai dengan fasilitas (sarana dan prasarana) yang dimiliki.

b. Observasi Kegiatan Pembelajaran di Kelas

Observasi kegiatan pembelajaran di kelas ini bertujuan agar mahasiswa mengetahui secara langsung mengenai proses kegiatan belajar mengajar di kelas. Hasil observasi kegiatan pembelajaran di kelas berguna untuk menentukan strategi mengajar yang akan diterapkan, sesuai dengan fasilitas (sarana dan prasarana) yang dimiliki sekolah.

c. Praktik Mengajar

Pelaksanaan praktik mengajar dan ketentuan minimal jam mengajar yang ditetapkan oleh pihak UNY.

d. Praktik Persekolahan

Praktik persekolahan merupakan kegiatan yang diikuti oleh mahasiswa praktikan dalam bidang administrasi sekolah dan kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan persekolahan yang diikuti antara lain:

1) Pengelolaan administrasi sekolah

2) Mengikuti kegiatan sekolah berupa Upacara Bendera, Upacara Peringatan HUT RI dan Upacara Peringatan Hari Keistimewaan Daerah Istimewa Yogyakarta.

e. Faktor Pendukung Program PPL

1) Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) PPL yang professional dalam bidang pendidikan, sehingga mahasiswa praktikan diberikan pengalaman, masukan dan saran untuk proses pembelajaran.

19 | Laporan PPL 2016 2) Guru pembimbing yang dengan sabar memberikan arahan dan bimbingan

sehingga mahasiswa praktikan dapat mengetahui kekurangan-kekurangannya. Guru pembimbing juga memberikan masukan bagi kekurangan praktikan sehingga dapat dilakukan perbaikan-perbaikan untuk proses pembelajaran selanjutnya.

3) Siswa kelas VII A, VII B, dan XI A yang proaktif dan interaktif sehingga dapat tercipta kondisi yang menyenangkan dalam proses kegiatan belajar mengajar.

f. Faktor Penghambat

1) Dalam pengajaran awal tahun yang terasa suasana liburan siswa sulit untuk diajak belajar. Sehingga mahasiswa praktikan perlu memberikan stimulan atau motivasi agar siswa semangat kembali untuk belajar.

2) Kondisi kelas sering tidak kondusif, sehingga praktikan harus benar-benar mampu menguasai kelas agar siswa memperhatikan penjelasan materi yang disampaikan praktikan.

3) Siswa masih susah untuk berkelompok secara heterogen. 4) Siswa masih sering ramai dan tidak berkonsentrasi.

5) Siswa cenderung bosan dengan media maupun metode yang sama dalam setiap pertemuannya.

6) Siswa masih sering bekerja melebihi jam yang ditentukan.

1. Solusi

Berdasarkan hambatan-hambatan yang ada tersebut, ada beberapa upaya untuk mengurangi dan mengatasi hambatan, antara lain.

a. Menggunakan metode berhitung secara acak, sehingga dalam satu kelompok diperoleh putra dan putri.

b. Mahasiswa PPL melakukan ice breaking agar kelas dapat dikondisikan.

c. Mengunakan media maupun metode yang bervariasi di setiap pertemuannya dan bisa menarik perhatian siswa .

d. Melatih siswa bekerja lebih aktif dan membagi tugas tim (saat bekerja secara kelompok).

Dalam kegiatan praktik pengalaman lapangan guru pembimbing sangat berperan dalam kelancara penyampaian materi karena guru pembimbing sudah berpengalaman menghadapi peserta didik ketika proses belajar mengajar , dalam

20 | Laporan PPL 2016 praktik lapangan guru pebimbing mengamati dan memperhatikan praktikan ketika sedang praktik mengajar.setalah praktikan selesai guru memberikan perbaikan kegiatan serta umpan balik.

D. Refleksi Pelaksaan PPL

Berdasakan hasil analisis Praktek Pengalaman Lapangan (PPL), dapat di ketahui bahwa banyak sekali manfaat yang dapat di ambil dari kegiatan PPL ini bagi mahasiswa jelas mendapatkan banyak pengalaman baik pengalaman mengajar di dalam kelas baik tata cara mengelola kelas, penyampaian materi, interaksi dengan peserta didik dan lainnya

Kemudian bagi guru, kegiatan PPL dapat di jadikan serta dalam mempersiapkan calon pendidik yang baik ,dan dapat berbagi pengalaman serta bagi lembaga dapat memperoleh bantuan , sumbangan tenaga pemikiran , ilmu dan melaksanakan pengembangan pembelajaran di sekolah juga dapat meningkatkan hubungan kerjasama antara UNY dan sekolah.

Metode pembelajaran memegang peran penting dalam pengelolaan kelas, dengan media yang baik pembelajaran akan berlangsung dengan menarik dan peserta didik atusias dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu ketegasan seorang guru di perlukan supaya peserta didik lebih serius mengikuti pembelajaran dan melakukan rangkaian kegiatan yang telah di rencanakan.

Secara umum kegiatan PPL memiliki banyak manfaat bagi banyak pihak terutama bagi mahasiswa .

21 | Laporan PPL 2016 BAB III

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Berdasarkan pengalaman lapangan yang telah dilaksanakan lokasi SMP N 3 Kalasan, maka dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut:

1. Kegiatan PPL merupakan salah satu hal yang penting dilakukan bagi mahasiswa sebagai calon pendidik, karena dapat memberikan gambaran tentang dunia pendidikan yang akan dihadapinya dan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam membuat persiapan mengajar, admiisrasi pegajaran, pengajaran sampai evaluasi. 2. Kegiatan PPL sangat bermanfaat bagi mahasiswa untuk memberikan pengalaman dan

wawasan, serta gambaran yang nyata mengenai pembelajaran di sekolah sebagai bekal bagi seorang calon pendidik sebelum terjun dalam dunia pendidikan secara utuh.

3. Kegiatan PPL memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk dapat mengembangkan potensi dan kreativitasnya, misal dalam pengembangan media, menyusun materi sendiri berdasarkan kompetensi yang ingin dicapai, dan lain sebagainya.

4. Melalui kegiatan PPL, mahasiswa dituntut dapat mengembangkan empat kompetensi yang ada pada diri seorang guru, meliputi kompetensi profesi, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial, serta kompetensi pedagogik.

5. Sharing yang terjadi, baik antara mahasiswa PPL dengan guru pembimbing, dosen pembimbing maupun peserta didik sangat berperan dalam membentuk konsep dalam diri mahasiswa mengenai sosok guru yang baik.

B. SARAN

Setelah melihat dan mengalami situasi yang ada di SMP N 3 Kalasan, terkait dengan proses pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan ,merumuskan saran dan rekomendasi yang diharapkan bermanfaat bagi semua pihak, saran tersebut antara lain:

1. Bagi Pihak SMP N 3 Kalasan

a) Perlu adanya perawatan dan pengelolaan terhadap sarana dan prasarana media pembelajaran secara optimal.

2. Bagi Pihak LPPMP UNY

a) Perlunya koordinasi yang lebih baik dalam pelaksanaan kegiatan PPL untuk masa datang. Oleh karena itu, perlu disempurnakan dan disosialisasikan lagi dengan baik, karena tidak dipungkiri bahwa masih ada hal-hal yang belum dimengerti oleh mahasiswa, serta guru pembimbing sendiri.

b) Perlunya koordinasi yang baik antara LPPMP dan DPL melakukan supervisi ke lokasi agar mereka juga mengetahui kesulitan-kesulitan yang dihadapi oleh

22 | Laporan PPL 2016 mahasiswa PPL. Dengan kegiatan supervisi ini pula diharapkan LPPMP dapat memberikan masukan-masukan yang bermanfaat bagi kelompok ataupun kritik yang membangun kelompok menjadi lebih baik lagi.

c) Pelaksanaan PPL dan KKN yang dilakukan secara bersamaan kurang efektif, karena mahasiswa harus berpikir bercabang untuk melaksanakan kegiatan atau program kerjanya. Bahkan tidak sedikit mahasiswa yang hanya berfokus pada satu,yatu KK atau PPL. Diharapkan tahun ini dengan pelaksanaan demikian yang terakhir dilakukan, agar mahasiswa lebih fokus

3. Bagi UNY

Lebih meningkatkan koordinasi dan hubungan baik dengan sekolah mitra yang menjadi tepat lokasi PPL sehingga hubungan yang telah terjalin bisa lebih produktif dan membawa manfaat yang lebih bagi kedua belah pihak. 4. Bagi Mahasiswa Praktik

a. Dapat mengambil pelajaran dari apa yang telah dialami, didapatkan, dilihat, didengar, dan dirasakan selama di SMP N 3 Kalasan khususnya mengenai kegiatan yang berkaitan dengan proses pengembangan diri.

b. Mahasiswa praktik lebih meningkatkan kompetensi dalam penguasaan materi. c. Mahasiswa praktik lebih meningkatkan kedisiplinan dalam pembuatan keperluan

administrasi sekolah atau pengajaran

d. Membina hubungan baik dengan pihak sekolah, khususnya guru pembimbing dan seluruh warga sekolah pada umumnya.

e. Menjaga nama baik UNY dan kerjasama dengan sesama anggota PPL dengan selalu menjaga sikap dan tingkah laku selama berada di dalam kelas, lingkungan sekolah, maupun diluar sekolah, agar dapat terjalin interaksi dan kerjasama yang baik dengan pihak yang bersangkutan.

Demikian kesimpulan dan saran yang dapat disampaikan, semoga bermanfaat bagi segala pihak yang terkait, mohon maaf apabila dalam proses pembuatan laporan ada yang kurang berkenan.

23 | Laporan PPL 2016 DAFTAR PUSTAKA

Tim Pembekalan PPL. 2016. Materi Pembekalan PPL. Yogyakarta: PP PPL dan PKL Universitas Negeri Yogyakarta.

Tim Pembekalan PPL. 2016. Materi Pembekalan Pengajaran Mikro/ Magang II. Yogyakarta: PP PPL dan PKL Universitas Negeri Yogyakarta.

Tim Pembekalan PPL. 2016. Panduan Pengajaran Mikro.Yogyakarta: PP PPL dan PKL Universitas Negeri Yogyakarta.

Tim Pembekalan PPL. 2016. Panduan PPL/ Magang III. Yogyakarta: PP PPL dan PKL Universitas Negeri Yogyakarta.