Tingkat kesukaran Uji persyaratan instrumen

3.8 Uji Persyaratan Analisis Data

3.8.1 Uji Normalitas

Pengujian normalitas dilakukan untuk menguji apakah suatu model variabel terikat dan variabel bebas atau kedua-duanya mempunyai distribusi normal Arikunto, 2005:109. Untuk keperluan itu, pada penelitian ini digunakan uji Lilliefors dengan rumus sebagai berikut: Uji normalitas yang digunakan untuk mengetahui apakah data yang diperoleh berdistribusi normal atau sebaliknya adalah uji Liliefors berdasarkan sample yang akan diuji hipotesisnya, apakah sample berdistribusi normal atau sebaliknya. Langkah-langkahnya sebagai berikut : Pengamatan X 1 ,X 2 ,…..Xn dan dijadikan angka baku Z 1 ,Z 2 ,…..Zn dengan menggunakan rumus : Menghitung peluang F”Z I = P ZZ 1 ”, untuk setiap angka baku menggunakan rumus daftar distribusi normal baku: Menghitung SZ1, yaitu : SZ1 = � � 1, 2, …. � � Lo = F Zi – S Zi Keterangan : Lo = harga mutlak terbesar F Zi = peluang angka baku S Zi = proporsi angka baku Menghitung selisih FZ 1 -Z 1 kemudian tentukan harga mutlaknya, diantaranya harga mutlak tersebut diambil harga yang paling besar tanpa memandang nilai positif maupun negatifnya. Kriteria pengujiannya adalah jika Lhit Ltab dengan taraf signifikan 0,05. Maka variable tersebut berdistributor normal, demikian pula sebaliknya Sudjana.2002:446- 447.Untuk mempermudah peneliti dalam pengujian normalitasnya menggunakan bantuan aplikasi komputer yaitu Excel.

3.8.2 Uji Homogenitas

Uji homogenitas digunakan untuk mengetahui apakah data berasal dari populasi yang homogen atau tidak. Untuk menguji homogenitas, perlu diuji terlebih dahulu homogenitas variansnya dengan uji F sebagai berikut. F = � � � � � � � � � � � Sugiyono, 2007:198 Dalam hal ini berlaku ketentuan bila � ℎ� �� � � maka data sampel akan homogen dan apabila � ℎ� �� � � maka dat sampel tidak homogen, dengan taraf signifikan 0,05 dan dk n-1.Untuk pengujian homogenitas, peneliti menggunakan bantuan aplikasi komputer yaitu Excel .

3.9 Tehnik Analisis Data

Dalam penelitian ini pengujian hipotesis komparatif dua sample independen terdapat beberapa rumus-rumus t-tes yang dapat digunakan yaitu : 1. Bila jumlah anggota sampel � 1= � 2 dan varian homogen � 1= � 2 2 1 maka dapat digunakan t-tes baik Separated maupun Polled Varians. Untuk melihat harga � digunakan dk = n 1 + n 2 – 2.

Dokumen yang terkait

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENTS TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 7 82

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VII.H SEMESTER GENAP PADA SMP NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 9 79

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENTS TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA PELAJARAN IPS DI KELAS VIII A SEMESTER GENAP SMP NEGERI 1 RAJABASA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 7 59

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENTS TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA PELAJARAN IPS DI KELAS VIII A SEMESTER GENAP SMP NEGERI 1 RAJABASA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 6 60

KOMPARASI HASIL BELAJAR EKONOMI ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TERBANGGI BESAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 17 110

KOMPARASI HASIL BELAJAR EKONOMI ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TERBANGGI BESAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 5 94

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN GROUP INVESTIGATION (GI) PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 3 NATAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 23 171

STUDI PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SEMESTER I MATA PELAJARAN IPS TERPADU SMP NEGERI 1 BATANGHARI TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 45 177

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN TIPE SNOWBALL DRILLING DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN AWAL PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 9 95

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PKn MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS IV SD N 1 BUMI AGUNG KEC. TEGINENENG KABUPATEN PESAWARAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 9 102