59 Dilanjutkan dengan uji signifikansi koefisien korelasi ganda uji F, dengan
rumus:
JK
reg
dicari dengan rumus:
��
= �
1 1
+ �
2 2
+ … . +�
Keterangan: JK
reg
= Jumlah kuadrat regresi JK
res
= Jumlah kuadrat residu k
= Jumlah variabel bebas n
= Jumlah sampel
Kriteria pengujian hipotesis adalah tolak Ho jika F
hitung
F
tabel
dan jika F
tabel
F
hitung
dan terima Ho, dengan dk pembilang = K dan dk penyebut = n – k – 1
dengan α = 0,05. Sebaliknya diterima jika F
hitung
F
tabel.
1
k n
JK k
JK F
res reg
2
Yi Yi
JK
res
V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Bedasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis maka diperoleh kesimpulan dalam
penelitian ini sebagai berikut. 1. Ada pengaruh yang positif dan signifikan minat belajar terhadap hasil belajar IPS terpadu
siswa kelas VIII di SMP Islam Terpadu Fitrah Insani Bandar Lampung Tahun ajaran 20132014. Jika minat belajar siswa tinggi maka hasil belajar yang diperoleh juga baik,
begitu juga sebaliknya. Jika minat belajar kurang maka hasil belajar yang diperolehpun kurang maksimal.
2. Ada pengaruh yang positif dan signifikan cara belajar terhadap hasil belajar IPS terpadu siswa kelas VIII di SMP Islam Terpadu Fitrah Insani Bandar Lampung Tahun ajaran
20132014. Jika cara belajar siswa tepat maka hasil belajar yang diperoleh juga baik, begitu juga sebaliknya. Jika cara belajar tidak tepat atau tidak sesuai maka hasil belajar
yang diperolehpun kurang maksimal 3. Ada pengaruh yang positif dan signifikan kreativitas guru dalam mengajar terhadap hasil
belajar IPS terpadu siswa kelas VIII di SMP Islam Terpadu Fitrah Insani Bandar Lampung Tahun ajaran 20132014. Jika guru dalam menyampaikan materi kreatif maka
hasil belajar yang diperoleh juga baik, begitu juga sebaliknya.
4. Ada pengaruh yang positif dan signifikan minat belajar, cara belajar, dan kreativitas guru dalam mengajar terhadap hasil belajar IPS terpadu siswa kelas VIII di SMP Islam
Terpadu Fitrah Insani Bandar Lampung Tahun ajaran 20132014.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian pengaruh minat belajar, cara belajar, dan kreativitas guru dalam
mengajar terhadap hasil belajar IPS terpadu siswa kelas VIII di SMP Islam Terpadu Fitrah Insani Bandar Lampung Tahun ajaran 20132014, maka peneliti mempunyai beberapa saran.
1. Siswa sebagai peserta didik hendaknya selalu memiliki minat belajar yang tinggi, karena dengan minat belajar yang tinggi akan memperoleh hasil yang maksimal. Siswa juga
harus mengetahui cara belajar yang baik dan efektif. Karena dengan cara belajar yang baik dan efektif, maka siswa akan mendapatkan hasil belajar yang baik dalam proses
pembelajaran di sekolah. 2. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, hendaknya pihak-pihak yang terkait
memperhatikan minat belajar peserta didiknya dan cara belajar yang dimiliki oleh siswa supaya hasil yang diinginkan dapat tercapai.
3. Guru sebagai pendidik hendaknya selalu berinovasi serta kreatif dalam menyampaikan materi ajar sehingga peserta didik tidak bosan dan merasa terrtarik mengikuti kegiatan
belajar mengajar. Serta, peneliti juga mengharapakan kepada peneliti yang lain untuk mengkaji faktor lain yang berpengaruh terhadap hasil belajar.
