1. Home
  2. Lainnya

Metode pembelajaran geografi TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA PIKIR

43 belajar siswa kelas X di SMA Islam Terpadu pada mata pelajaran geografi. Secara sederhana kerangka fikir dalam penelitian dapat digambarkan sebagai berikut: Gambar 1. Skema Kerangka Pikir Penelitian Hasil Belajar Kesulitan Belajar 1. Faktor Fisiologi Keadaan Fisik 2. Faktor Psikologi Keadaan Mental 3. Faktor Keluarga 4. Faktor Sekolah 5. Faktor Media Massa 6. Lingkungan Sosial Masyarakat Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Kelas X IPS Pada Mata Pelajaran Geografi Tahun Pelajaran 20142015

III. METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto. Menurut sugiyono 1999:7 “penelitian ex post facto adalah suatu penelitian ayang dilakukan untuk meneliti peristiswa yang telah terjadi dan kemudian melihatnya kebelakang untuk mngetahui faktor-faktor yang dapat menimbulkan kejadian tersebut” Riduwan, 2012:50. Menurut Aditya Eko 2012 yang dikutip oleh Adinuansah tahun 2014 bahwa: penelitian ex post facto adalah penyelidikan empiris yang sistematis di mana ilmuan tidak mengendalikan variabel bebas secara langsung karena perwujudan variabel tersebut telah terjadi, atau karena variabel dalam penelitian tersebut tidak dapat dimanipulasi. Metode penelitian ex post facto memiliki peranan untuk menyelidiki hubungan antara varibel atribut dan variabel lain yang tidak dapat diteliti secara eksperimental. Metode penelitian ex post facto juga dapat digunakan untuk meneliti masalah sosial, psikologis maupun sosiologis Adinuansah, 2014:1 Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian deskriptif adalah penelitian yang dilakukan untuk mengangkat fakta-fakta, fenomena yang terdapat di lapangan dan menyajikan hasil penelitian seperti adanya. Penelitian ini mengemukakan faktor-faktor penyebab kesulitan siswa kelas X pada mata pelajaran geografi di SMA Islam Terpadu Miftahul Jannah Bandar Lampung tahun pelajaran 20142015. Pendekatan dalam penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif yakni pendekatan yang digunakan untuk meneliti populasi atau sampel tertentu,

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMBERIAN PRE -TES T DAN RESITASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS X SEMESTER GENAP SMA BINA MULYA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012-2013

0 7 58

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA BINA MULYA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

5 63 29

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN FISIKA KELAS X SMA DI BANDAR LAMPUNG

1 18 91

HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR GEOGRAFI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS X DI SMA UTAMA WACANA METRO TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013

1 2 39

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMA NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG

0 11 87

FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA IT MIFTAHUL JANNAH BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

2 9 90

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X SMA NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 8 58

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA AL-KAUTSAR BANDAR LAMPUNG

2 17 74

HUBUNGAN PERHATIAN ORANGTUA DAN MANAJEMEN WAKTU BELAJAR DI RUMAH DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

11 108 89

FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 2 SUNGAI RAYA KABUPATEN KUBU RAYA

0 1 21