Bahasa Jepang-Bahasa KISI KISI UJIAN NASIONAL SMA 2016

Reshared by : alfalahtalun.blogspot.co.id

6. Bahasa Jepang-Bahasa

Level Kognitif Membaca Kosa kata Unsur kebahasaan Huruf kanji Pengetahuan dan Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki kemampuan pemahaman kemampuan mengenal dan kemampuan mengenal dan kemampuan mengidentifikasi dan mengenal huruf kanji sesuai  Mengenal mengidentifikasi informasi menentukan berbagai kosa menentukan struktur pola kalimat konteks yang bekaitan dengan  Mengeja berdasarkan wacanatabel, kata dan kelengkapan berdasarkan konteks yang identitas diri, lingkungan  Mengidentifikasi gambar, dialog, teks kalimat komunikasi berdasarkan berkaitan dengan identitas diri, kehidupan sekolah, lingkungan  Menentukan yang berkaitan dengan konteks identitas diri, lingkungan kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan materi, identitas lingkungan lingkungan kehidupan lingkungan kehidupan keluarga, sehari-hari, waktu senggang hobi, kehidupan sekolah, sekolah, lingkungan kehidupan sehari-hari, waktu wisata lingkungan kehidupan kehidupan keluarga, senggang hobi, wisata keluarga, kehidupan sehari- lingkungan kehidupan hari waktu senggang hobi sehari-hari, waktu senggang wisata hobi, wisata Aplikasi Peserta didikmemiliki Peserta memiliki kemampuan Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki kemampuan  Aplikasi kemampuan mengartikan untuk mengartikan dan kemampuan menerapkan dan mengartikan menerapkan  Menggunakan dan menginterpretasikan menerapkan kosakata dan mengkonjugasikan strukturpola membacamenulis huruf kanji  Menerapkan berdasarkan wacana tabel, ungkapan berdasarkan kalimat berdasarkan konteks yang yang sesuai konteks yangberkaitan  Menginterpretasi gambar, dialog, teks, kalimat konteks yang berkaitan berkaitan dengan identitas diri, dengan identitas diri, kehidupan  Mengkonjugasikan yang berkaitan dengan dengan identitas diri, kehidupan sehari-hari, waktu sehari-hari, waktu senggang hobi, identitas diri, lingkungan kehidupan sehari-hari, waktu senggang hobi, wisata wisata kehidupan sekolah, senggang hobi, wisata lingkungan kehidupan keluarga, kehidupan sehari- hari, waktu senggang hobi, wisata Penalarandan logika Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki kemampuan  Menganalisis kemampuan menganalisis kemampuan mengartikan dan kemampuan menganalisis, menganalisis, menyimpulkan,  Mengevaluasi dan menyimpulkan wacana menyusun kosa kata menyusun dan menyimpulkan menerjemahkan huruf kanji sesuai  Menyusun tabel, gambar, dialog, teks, berdasarkan konteks yang struktur kalimat berdasarkan konteks yang berkaitan dengan  Menyimpulkan kalimat yang berkaitan berkaitan dengan identitas konteks yang berkaitan dengan identitas diri, lingkungan  Menerjemahkan dengan identitas diri, diri, lingkungan kehidupan identitas diri, lingkungan kehidupan sekolah, lingkungan KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMAMA 2015-2016 Reshared by : alfalahtalun.blogspot.co.id Level Kognitif Membaca Kosa kata Unsur kebahasaan Huruf kanji kehidupan sehari-hari, waktu sekolah, lingkungan kehidupan sekolah, lingkungan kehidupan keluarga, lingkungan senggang hobi, wisata kehidupan keluarga, kehidupan keluarga, lingkungan kehidupan sehari-hari, waktu lingkungan kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari, waktu senggang hobi, wisata hari, waktu senggang hobi, senggang hobi, wisata wisata KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMAMA 2015-2016 Reshared by : alfalahtalun.blogspot.co.id

7. BahasaJerman-Bahasa