1. Home
  2. Lainnya

Metode Pembelajaran Penilaian Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Penilaian Materi Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Eksperimen No. 2 Nama Sekolah : SDIT Cordova Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : II1 Alokasi Waktu : 2 × 35 menit Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 500 Kompetensi Dasar : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Indikator : Menggunakan bingkai sepuluh, atau bagan ratusan dalam penjumlahan dua bilangan sampai 100 A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan bingkai sepuluh, atau bagan ratusan dalam penjumlahan dua bilangan sampai 100

B. Materi Pembelajaran

Penjumlahan dua bilangan dengan bingkai sepuluh, atau bagan ratusan dalam penjumlahan dua bilangan sampai 100

C. Metode Pembelajaran

Demonstrasi, tanya jawab, tugas individual

D. Langkah-Langkah Kegiatan

1. Pendahuluan

a. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya.

b. Pemberian motivasi 2. Kegiatan Inti

a. Guru membagikan hand out, bingkai sepuluh, dan bagan seratus kepada siswa. b. Siswa mencoba mengaplikasikan penggunaan bingkai sepuluh, atau bagan ratusan dalam soal penjumlahan. c. Guru memfasilitasi kesulitan yang dihadapi siswa. 3. Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan terkait strategi-strategi berhitung berbeda dalam menentukan jumlah dua bilangan.

b. Guru memberikan PR mengenai penjumlahan dua bilangan. E.

AlatBahanSumber 1. Bingkai sepuluh kecil 2. Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas II Terbitan Erlangga halaman 11

F. Penilaian

Jenis tagihan : tugas individu dalam hand out Bentuk instrumen : isian. Pd. Aren, Agustus 2010 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika Mustofa, S.Sos.I Andri Setiawan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Eksperimen No. 3 Nama Sekolah : SDIT Cordova Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : II1 Alokasi Waktu : 2 × 35 menit Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 500 Kompetensi Dasar : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Indikator : Menggunakan strategi berbeda, bingkai sepuluh, atau bagan ratusan dalam penjumlahan dua bilangan A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan strategi berbeda, bingkai sepuluh, atau bagan ratusan dalam penjumlahan dua bilangan

B. Materi Pembelajaran

Penjumlahan dua bilangan dengan strategi berbeda, bingkai sepuluh, atau bagan ratusan dalam penjumlahan dua bilangan

C. Metode Pembelajaran

Demonstrasi, tanya jawab, tugas individual

D. Langkah-Langkah Kegiatan

1. Pendahuluan

a. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya.

b. Pemberian motivasi 2. Kegiatan Inti

a. Guru membagikan hand out, bingkai sepuluh, dan bagan seratus kepada siswa. b. Siswa mencermati strategi berhitung strategi berbeda dalam menentukan jumlah dari dua bilangan. c. Siswa mencoba mengaplikasikan penggunaan strategi berbeda dalam soal penjumlahan. d. Guru memfasilitasi kesulitan yang dihadapi siswa. 3. Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan terkait strategi-strategi berhitung berbeda dalam menentukan jumlah dua bilangan.

b. Guru memberikan PR mengenai penjumlahan dua bilangan. E.

AlatBahanSumber 1. Bingkai sepuluh kecil 2. Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas II Terbitan Erlangga halaman 11

F. Penilaian

Jenis tagihan : tugas individu dalam hand out Bentuk instrumen : isian. Pd. Aren, Agustus 2010 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika Mustofa, S.Sos.I Andri Setiawan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Eksperimen No. 4 Nama Sekolah : SDIT Cordova Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : II1 Alokasi Waktu : 2 × 35 menit Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 500 Kompetensi Dasar : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Indikator : Menggunakan strategi berbeda 2, bingkai sepuluh, atau bagan ratusan dalam penjumlahan dua bilangan A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan strategi berbeda 2, bingkai sepuluh, atau bagan ratusan dalam penjumlahan dua bilangan

B. Materi Pembelajaran

Penjumlahan dua bilangan dengan strategi berbeda 2, bingkai sepuluh, atau bagan ratusan dalam penjumlahan dua bilangan

C. Metode Pembelajaran

Dokumen yang terkait

Pengaruh permainan kartu milenium ular angka terhadap hasil belajar matematika pada materi operasi hitung bilangan: quasi ekpserimen di SDN Cengkareng Timur 17 Pagi

2 4 92

Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Block Dienes Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Pokok Bahasan Perkalian Dan Pembagian (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Kelas Ii Mi Al Hidayah Depok)

3 16 240

Pengaruh Penerapan Teknik Berhitung Perkalian Polamatika Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

0 11 165

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Materi Operasi pada Bilangan

2 58 209

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI OPERASI BILANGAN PECAHAN SEDERHANA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL.

0 2 33

Pengembangan tes hasil belajar Matematika materi operasi hitung campuran bilangan bulat untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 1 221

Pengembangan tes hasil belajar matematika materi operasi hitung bilangan untuk siswa kelas III sekolah dasar.

0 1 206

Pengembangan tes hasil belajar matematika materi operasi hitung bilangan untuk siswa kelas III sekolah dasar

0 0 204

Pengembangan tes hasil belajar matematika materi operasi hitung bilangan untuk siswa kelas III sekolah dasar

0 1 223

BAB V PEMBAHASAN A. Pengaruh Strategi Berhitung (Different Strategies) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Materi Perbandingan Di MTs Darul Huda Wonodadi Blitar - PENGARUH STRATEGI BERHITUNG (DIFFERENT STRATEGIES) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HAS

0 0 8