1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Penelitian Tujuan Penelitian

kepercayaan diri sebagai variabel moderating yang mempengaruhi hubungan kecerdasan emosional, minat membaca dan budaya terhadap tingkat pemahaman akuntansi.

B. Rumusan Masalah Penelitian

1. Apakah Kecerdasan Emosional berpengaruh positif signifikan terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi? 2. Apakah Minat Baca berpengaruh positif signifikan terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi? 3. Apakah Budaya berpengaruh positif signifikan terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi? 4. Apakah Kepercayaan Diri Mahasiswa Akuntansi memiliki pengaruh positif signifikan sebagai variabel moderating yang menguatkan hubungan Kecerdasan Emosional terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. 5. Apakah Kepercayaan Diri Mahasiswa Akuntansi memiliki pengaruh positif signifikan sebagai variabel moderating yang memperkuat hubungan Minat Membaca terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. 6. Apakah Kepercayaan Diri Mahasiswa Akuntansi memiliki pengaruh positif signifikan sebagai variabel moderating yang mempengaruhi hubungan Budaya terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi.

C. Tujuan Penelitian

1. Ingin mengetahui apakah ada pengaruh positif signifikan antara kecerdasan emosionalsecara signifikan dengan tingkat pemahaman akuntansi. 2. Ingin mengetahui apakah ada pengaruh positif signifikan antara minat membaca secara signifikan dengan tingkat pemahaman akuntansi. 3. Ingin mengetahui apakah ada pengaruh positif signifikan antara budaya secara signifikan dengan tingkat pemahaman akuntansi. 4. Ingin mengetahui apakah Kepercayaan Diri Mahasiswa Akuntansi memiliki pengaruh positif signifikan sebagai variabel moderating yang menguatkan hubungan Kecerdasan Emosional terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. 5. Ingin mengetahui apakah Kepercayaan Diri Mahasiswa Akuntansi memiliki pengaruh positif signifikan sebagai variabel moderating yang memperkuat hubungan Minat Membaca terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. 6. Ingin mengetahui apakah Kepercayaan Diri Mahasiswa Akuntansi memiliki pengaruh positif signifikan sebagai variabel moderating yang mempengaruhi hubungan Budaya terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi.

D. Manfaat penelitian 1. Bidang Praktik

Dokumen yang terkait

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA AKUNTANSI TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI DI PERGURUAN TINGGI SEKOTA BANDAR LAMPUNG

0 13 67

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL DAN BUDAYA ETIS ORGANISASI TERHADAP PERILAKU ETIS MAHASISWA AKUNTANSI (STUDI EMPIRIS PADA MAHASISWA AKUNTANSI PERGURUAN TINGGI DI YOGYAKARTA)

0 4 23

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL DAN BUDAYA ETIS ORGANISASI TERHADAP PERILAKU ETIS MAHASISWA AKUNTANSI (STUDI EMPIRIS PADA MAHASISWA AKUNTANSI PERGURUAN TINGGI DI YOGYAKARTA)

7 28 111

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KEPERCAYAAN DIRI, PERILAKU BELAJAR, DAN BUDAYA AKADEMIK TERHADAP Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kepercayaan Diri, Perilaku Belajar, Dan Budaya Akademik Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Empiris Pada Mahasiswa Prog

0 5 18

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KEPERCAYAAN DIRI, PERILAKU BELAJAR, DAN BUDAYA AKADEMIK TERHADAP Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kepercayaan Diri, Perilaku Belajar, Dan Budaya Akademik Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Empiris Pada Mahasiswa Prog

1 4 15

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, PERILAKU BELAJAR DAN BUDAYA TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI DENGAN Pengaruh Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar Dan Budaya Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Dengan Metode Pembelajaran Sebagai Variabel Pemoderasi

1 3 17

PENDAHULUAN Pengaruh Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar Dan Budaya Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Dengan Metode Pembelajaran Sebagai Variabel Pemoderasi (Studi Empiris pada Mahasiswa Akuntansi di Universitas Muhammadiyah Surakarta).

0 3 9

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI DENGAN KEPERCAYAAN DIRI SEBAGAI VARIABEL PEMODERASI.

0 3 8

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, PERILAKU BELAJAR, DAN BUDAYA TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA JURUSAN Pengaruh Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar, Dan Budaya Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Di U

0 1 18

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI DENGAN KEPERCAYAAN DIRI SEBAGAI VARIABEL PEMODERASI (Studi Epriris Pada Mahasiswa Akuntansi di Perguruan Tinggi se-Karesidenan Pati)

0 0 12