lxxii 3. Aspek Konatif: a. Kemauan untuk bekerjasama dalam meningkatkan
intelektualnya dengan teman sebaya b. Dapat melaksanakan hak dan kewajibannya dalam hidup
bermasyarakat dengan penuh tanggung jawab.
3. Prestasi Belajar a. Pengertian Prestasi Belajar
Belajar adalah proses untuk memiliki pengetahuan. Pengertian belajar meliputi dua hal yaitu proses dan hasil. Proses sebagai perubahan internal dalam
diri individu merupakan inti dari belajar. Sedangkan hasil belajar diwujudkan dalam perbuatan dan hasilnya dapat diukur. Proses belajar yang dilakukan
individu akan memperoleh hasil belajar yang merupakan perubahan atau perkembangan dalam diri individu yang dapat berupa sikap-sikap, nilai-nilai
tingkah laku intelektualnya. Menurut Morgan 1986 dalam Toeti Sukamto dan Udin Syaripudin W
1996:8, belajar dapat didifinisikan sebagai perubahan tingkah laku yang relative tetap dan terjadi sebagai hasil latihan atau pengalaman. Difinisi ini mencakup tiga
unsure, yaitu : 1 belajar adalah perubahan tingkah laku
2 perubahan tersebut terjadi karena latihan atau pengalaman, 3 sebelum dikatakan belajar, perubahan tersebut harus relatif tetap ada
untuk waktu yang cukup lama
lxxiii Menurut Bloom dalam James Phopham 1981:40, bahwa prestasi belajar
sebagai perubahan tingkah laku, meliputi tiga ranah, yaitu : 1. Ranah Kognitif, meliputi : pengetahuan, pemahaman, penerapan,
analisis, dan sintesis serta evaluasi. 2. Ranah Afektif, meliputi : memperhatikan, merespon, menghayati nilai,
mengorganisasi dan mempribadikan nilai atau seperangkat nilai. 3. Ranah Psikomotorik, meliputi : persepsi, set, respon terbimbing, respon
mekanis dan respon kompleks.
Dari pendapat Bloom tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa prestasi belajar adalah perwujudan dari terjadinya perubahan tingkah laku yang mencakup
tiga ranah, yaitu : ranah kognitif, ranah afektif,dan ranah psikomotorik. Prestasi belajar diperoleh setelah seseorang melakukan aktifitas baik secara individu
maupun kelompok. Menurut Syaifudin Azwar 2000:9, prestasi belajar adalah hasil maksimal
seseorang dalam menguasai materi-materi yang telah diajarkan. Prestasi belajar merupakan fungsi yang penting dari suatu pembelajaran. Fungsi dari prestasi
belajar antara lain : 1 indikator kuantitas pengetahuan yang telah dikuasai oleh siswa.
2 Lambang pemuasan hasrat ingin tahu 3 Bahan informasi dalam inovasi pendidikan, karena prestasi belajar
dapat dijadikan sebagai pendorong bagi siswa dalam peningkatan kualitas mutu pendidikan.
lxxiv 4 Indikator intern dan ekstern dari suatu instansi pendidikan, indikator
intern yaitu prestasi belajar dapat dijadikan sebagai produktivitas sedangkan indikator ekstern sebagai indikator tingkat kesuksesan
siswa. 5 Untuk mengetahui daya serap siswa dalam proses belajar siswa yang
diprogramkan kurikulum. Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar
adalah perwujudan terjadinya perubahan tingkah lakudari aktifitas yang telah dilakukan melalui proses interaktif dalam proses pembelajaran, sehingga
memperoleh pengetahuan yang mencakup ranah kognitif, afektif dan psikomotorik baik secara individu maupun kelompok pada mata pelajaran
tertentu.
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar.
