Seni Budaya Seni Budaya
1A 1A
31
TUNTA TUNTA
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan jenis tari Nusantara
- Siswa dapat menjelaskan peran tari Nusantara
- Siswa dapat menjelaskan unsur estetis tari Nusantara
- Siswa dapat memperagakan gerak dasar tari
- Siswa dapat menjelaskan komposisi tari
- Siswa dapat menirukan ragam gerak tari
Karakter siswa yang diharapkan: -
Bersahabatkomunikatif, kerja keras, mandiri, dan menghargai prestasi
B. Materi Pembelajaran
Karya seni tari Pertemuan Ke-11 s.d. 14
1. Seni tari yang terdapat di Nusantara dapat dikelompokkan menjadi tari tradisional dan tari kreasi.
2. Tari tradisonal merupakan tari yang sudah ada sekak nenek moyang dan diwariskan secara turun-temurun,
serta biasanya mengandung filosofis, simbolis, dan religius. 3.
Tari kreasi merupakan tari yang dikembangkan dan dikreasikan kembali dari tari tradisi baik secara bebas atau hasil perpaduan gerak maupun gaya tari antardaerah sehingga muncul jenis tari yang baru.
4. Tari tradisional dibagi menjadi tari tradisional kerakyatan dan tari tradisional klasik.
5. Tari kreasi dibedakan menjadi dua, yaitu tari kreasi baru berpolakan tradisi dan tidak berpolakan tradisi.
6. Fungsi tari Nusantara, yaitu sebagai sarana upacara, sarana pergaulan, dan sarana hiburan.
7. Seni tari memiliki empat unsur estetis, yaitu wiraga, wirama, wirasa, dan wirupa.
8. Unsur yang mendukung unsur wujud, di antaranya tata rias penari, anatomi wajah, pencahayaan dan
bayangan, efek warna terhadap pigmen, organisasi warna rias, efek cahaya pada tata rias, bahan-bahan tata rias, dan busana tari.
9. Beberapa gerak simbolis dalam tari, antara lain gerak maknawi, gerak murni, gerak gemulai, gerak dinamis,
dan gerak patah-patah. 10. Gerakan tari serimpi terbagi atas tiga bagian, yaitu gerak maju gawang, gerak pokok, dan gerak mundur
gawang.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-11 s.d. 14
Pendahuluan
Apersepsi: Siswa diberi pemahaman tentang karya seni tari
Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami jenis,
peran, dan unsur estetis, serta cara memperagakan karya seni tari Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan jenis, peran, dan unsur estetis tari Nusantara
2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memperagakan memperagakan gerak dasar tari
3. Guru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan komposisi tari dan menirukan ragam gerak tari
4. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabatkomunikatif, kerja keras, mandiri, dan menghargai prestasi
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi:
1. Melalui informasi dan diskusi, siswa diminta menjelaskan jenis, peran, dan unsur estetis tari Nusantara
2. Melalui praktik, siswa diminta menampilkan gerak dasar salah satu tari tradisional
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang karya seni tari pada buku Seni Budaya 1A dan buku
penunjang lainnya
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup 1.
Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2.
Siswa dan guru melakukan refleksi 3.
Guru memberikan tugas rumah PR 4.
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik 5.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Seni Budaya Seni Budaya
1A 1A
32
TUNTA TUNTA
E. Alat dan Bahan
Kategori