Selain hal tersebut diatas pendekatan lain mengatakan bahwa faktor fasilitas, tenaga pengajar, alat bantu pendidikan atau peraga, metode dalam pelajaran
digolongkan sumber Daya Manusia yang terdiri dari 4 man, money, material,methods.
II.1.3. Siklus pendidikan dan pelatihan Diklat
Menurut Prof. DR.soekidjo Notoadmojo 2003,hal 33-44siklus pendidikan dan pelatihan secara garis besar adalah :
a. Analisa kebutuhan pendidikan dan pelatihan
Tujuan dari kegiatan ini antara lain untuk mencari atau mengidentifikasi kemampuan-kemampuan apa yang diperlukan oleh tenaga kerja dalam rangka
menunjang kebutuhan organisasiperusahaan. Untuk mempertajam analisis ini seyogianya dilakukan survey pendataan kebutuhan need assessment. Tahap ini pada
umumnya mencakup: 1.
Analisis organisasi, menyangkut pertanyaan : dimana atau apakah diperlukan
dan pelatihan Diklat dalam sebuah organisasi? Setelah itu dipertimbangkan biaya, alat-alat yang dipergunakan. Aspek lain dari analisis organisai adalah
penentuan berapa banyak karyawanrelawan yang perlu dilatih untuk tiap-tiap klasifikasi pekerjaan.
2. Analisis pekerjaan, antara lain menjawab pertanyaan : apa yang harus
diajarkan atau diberikan dalam Diklat agar karyawanrelawan mampu melakukan pekerjaan secara efektif. Tujuan utama analisis pekerjaan ini untuk
memperoleh informasi tentang tugas-tugas yang harus dilaksakan oleh karyawan, tugas-tugas yang harusnya dilakukan tetapi tidak dilakukan oleh
relawankaryawan tersebut, sikap dan pengetahuan serta ketrampilan
diperlukan untuk melakukan pekerjaan yang baik.
3. Analisis pribadi, yang menjawab pertanyaan : Siapa yang membutuhkan
pendidikan dan pelatihan serta bentuk yang akan dibuat ? untuk itu perlu
informasi mengenai karyawanrelawan.
b. Menetapkan tujuan
Pada dasarnya tujuan adalah perubahan perilaku kemampuan karyawanrelawan setelah mengikuti pendidikan dan pelatihan. Perubahan itu
tentunya kearah yang positif yang pada gilirannya terjadi perkembangan organisasi
atau perusahaan karah yang lebih baik.
c. Pengembangan kurikulum
Dari tujuan dan hasil yang dicapai maka diketahui apa yang harus diberikan dalam pendidikan dan pelatihan, maka selanjutnya identifikasi materi yang akan
diberikan, waktu pelaksanaan, menentukan metode pengajaran.
d. persiapan pelaksanaan pendidikan dan pelatihan
Sebelum Diklat dilaksanakan, terlebih dahulu dilakukan persiapan yang pada umumnya mencakup kegiatan-kegiatan adsminstrasi antara lain menyusun silabus
dan jadwal Diklat, pemanggilan peserta, seleksi peserta apabila Diklatnya lebih khusus, menghubungi para pengajar, penyusunan materi Diklat, penyediaan bahan-
bahan referensi, penyiapan tempat dan sebagainya
e. Pelaksanaan pendidikan dan pelatihan
