Peneliti memilih kelas VI SDI I Ma’had Islam Pekalongan karena pembelajaran menyimak yang digunakan guru kurang bervariasi. Selain itu,
penggunaan media animasi audio visual belum pernah diterapkan di kelas. Dengan keadaan tersebut, maka keterampilan menyimak harus
ditingkatkan. Salah satu cara untuk mewujudkan hal tersebut adalah dengan menggunakan media animasi audio visual. Dengan cara tersebut, diharapkan dapat
menarik minat belajar siswa dan meningkatkan keterampilan menyimak siswa karena dengan media tersebut dapat merangsang pikiran dan mendukung suasana
cerita sehingga memudahkan siswa dalam merumuskan perhatian dan pemahaman.
3.3 Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini adalah keterampilan menyimak cerita anak dan penggunaan media animasi audio visual.
3.3.1 Keterampilan Menyimak Cerita Anak
Keterampilan menyimak cerita anak adalah kegiatan mendengarkan lambang-lambang lisan yang dilakukan dengan sengaja, penuh perhatian disertai
pemahaman, apresiasi dan interpretasi untuk memperoleh pesan, informasi, memahami makna komunikasi dan merespon yang terkandung dalam cerita anak
yang disimak. Keterampilan siswa dalam menyimak cerita anak yang dimaksud sesuai
dengan indikator kompetensi menyimak cerita anak yaitu 1 mengidentifikasi tokoh dan perwatakan, 2 mengidentifikasi latar, 3 menentukan tema atau
amanat. Jadi, unsur-unsur cerita anak yang diapresiasikan siswa yaitu tokoh dan perwatakan, latar atau setting, tema danatau amanat cerita anak. Tindakan yang
akan dilakukan dalam pembelajaran menyimak cerita anak adalah guru memperdengarkan sebuah cerita anak kepada siswa. Dalam pembelajaran ini,
peneliti menggunakan media televisi sebagai alat untuk menyaksikan dan memperdengarkan cerita anak.
Jenis cerita anak yang digunakan dalam penelitian ini adalah teks cerita anak yang bersifat ringan, yaitu teks cerita anak dengan tema yang mengandung
suatu informasi mengenai budi pekerti bagi siswa maupun orang lain. Teks cerita anak ini dalam bentuk animasi audio visual melalui VCD Video Compact Disc
player, sehingga siswa lebih tertarik dan merasa senang dalam proses pembelajaran.
Keterampilan menyimak cerita anak yang dilakukan oleh siswa kelas VI dapat diperoleh dari hasil tes yang diberikan oleh peneliti tentang cerita anak yang
telah disimak melalui VCD player. Adapun target yang diberikan peneliti kepada siswa yang harus dicapai adalah nilai rata-rata 70,00.
3.3.2 Media Animasi Audio Visual
Media animasi audio visual merupakan media pembelajaran yang dapat didengar sekaligus dapat dilihat berupa gambar gerak animasi. Media animasi
audio visual yang berupa Video Compact Disc VCD animasi audio visual cerita anak diputarkan melalui VCD player dan ditayangkan lewat televisi yang sudah
terhubung dengan VCD player.
Peneliti memanfaatkan media animasi audio visual melalui VCD player karena media pembelajaran ini mempunyai kelebihan. Kelebihan-kelebihan
tersebut yaitu media animasi audio visual merupakan media yang menarik, modern, dan selalu siap diterima oleh siswa, sifatnya langsung dan
penayangannya dapat dilakukan berulang kali. Variabel animasi audio visual akan membuat siswa termotivasi untuk
belajar dan belajar lebih aktif. Dalam pembelajaran menyimak cerita anak melalui media animasi audio visual diharapkan dapat meningkatkan pembelajaran
keterampilan menyimak pada umumnnya dan dapat merubah perilaku siswa ke arah yang lebih baik dalam proses pembelajaran menyimak.
3.4 Instrumen Penelitian
