Pada tabel 4 diketahui bahwa tidak ada siswa yang mencapai kategori sangat baik. Untuk kategori baik dicapai oleh 10 siswa atau sebesar 45,5 dan
kategori cukup dicapai oleh 9 siswa atau sebesar 40,9. Sedangkan siswa yang termasuk dalam kategori kurang ada 3 siswa atau sebesar 13,6. Nilai rata-rata
menyimak siklus I adalah 73,2 yang termasuk dalam kategori cukup. Dengan nilai rata-rata tersebut maka ada peningkatan dari nilai pratindakan sebesar 34,6.
Namun, jika dilihat dari nilai yang ditargetkan pada siklus I yaitu 70 maka masih ada 3 siswa yang masih berada di bawah nilai rata-rata. Oleh karena itu, peneliti
melanjutkan pada siklus II dengan harapan siswa mampu mencapai nilai 70.
4.1.2.2 Hasil Nontes
Pada siklus I ini data nontes diperoleh dari hasil observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi foto. Hasil selengkapnya dijelaskan pada uraian
berikut ini.
4.1.2.2.1 Hasil Observasi
Observasi dilakukan selama penelitian berlangsung dan difokuskan pada proses menyimak cerita anak dari media animasi audio visual. Dari hasil
observasi sebagian besar siswa sudah baik, artinya melakukan kegiatan menyimak sesuai dengan petunjuk dan penuh perhatian. Data yang diperoleh dari observasi
pada proses pembelajaran siklus I adalah sebagai berikut. Perilaku siswa selama proses pembelajaran berlangsung menunjukkan
sikap positif tetapi ada pula yang negatif. Perilaku negatif siswa ditunjukkan
dengan sikap tidak peduli dan masa bodoh dengan hasil yang diperoleh. Pada saat jam pelajaran kadang-kadang terlihat melakukan kegiatan seperti menyepelekan
materi yang disampaikan, mengganggu teman, bergurau, dan berbicara dengan temannya.
Perilaku positif tampak pada sikap siswa yang antusias mengikuti pembelajaran menyimak cerita anak. Hal ini terlihat dari siswa yang merasa
senang dan mengajukan pertanyaan berkaitan dengan pembelajaran yang dilaksanakan bahkan tertarik terhadap media pembelajaran yang digunakan.
Bahkan, beberapa siswa membantu mempersiapkan media tanpa diminta dan ketika kegiatan menyimak cerita anak dilaksanakan, sesekali siswa tersenyum
karena melihat tingkah laku cerita anak yang lucu. Pada saat menjawab pertanyaan siswa melaksanakannya sesuai dengan petunjuk dan serius.
Hal tersebut merupakan hasil observasi secara umum. Berikut ini hasil observasi selama kegiatan menyimak cerita anak melalui media animasi audio
visual. Perilaku sikap siswa yang positif ditunjukkan dengan kesiapan siswa
dalam menyimak pembelajaran menyimak cerita anak, keseriusan siswa dalam mendengarkan penjelasan dari guru, keaktifan siswa selama proses pembelajaran
berlangsung, siswa bersemangat dalam mengerjakan soal, dan keberanian siswa dalam mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas. Tiap kategori
perilaku yang diobservasi dibandingkan dengan jumlah siswa secara keseluruhan. Berdasarkan kategori perilaku siswa dalam menyimak, dari 22 siswa,
terlihat 9 siswa atau sebesar 41 yang menunjukkan kesiapannya dalam
pembelajaran menyimak cerita anak, 13 siswa yang lain atau sebesar 59,1 tampak belum siap. Dilihat dari kategori perilaku keseriusan siswa dalam
mendengarkan penjelasan dari guru, hanya 12 siswa atau sebesar 54,5 siswa yang tampak serius mendengarkan penjelasan dari guru. Mereka mendengarkan
penjelasan dengan seksama, bahkan mereka berani menanyakan materi yang masih belum dipahami. Sementara itu, 10 siswa atau sebanyak 45,5 yang lain
masih bersikap masa bodoh, mengganggu teman, ataupun berbicara dengan teman. Dari 22 siswa, terlihat 10 siswa atau sebanyak 45,5 yang aktif selama
proses pembelajaran berlangsung, 12 siswa atau sebesar 54,5 masih bersikap pasif, walaupun diantaranya mereka ada yang mendengarkan materi. Respon baik
dari siswa ketika diputarkan VCD cerita anak ditunjukkan oleh 13 siswa atau sebesar 59, 9 siswa atau sebanyak 40 tampak biasa-biasa saja, meskipun pada
dasarnya mereka mengatakan senang. Pada kategori perilaku berikutnya, dari 22 siswa tampak 10 siswa atau 45,5 yang bersemangat mengerjakan soal dari guru,
12 siswa yang lain atau sebesar 54,5 siswa bersikap biasa-biasa saja. Dari 22 siswa, hanya 3 siswa atau sebanyak 13,6 yang berani dalam mempresentasikan
hasil pekerjaannya di depan kelas, 19 siswa atau 86,4 yang lain masih bersikap tidak berani dan malu mempresentasikan pekerjaannnya di depan kelas.
Berdasarkan hasil observasi di atas, dapat diketahui bagaimana dan seberapa besar perilaku positif dan keaktifan siswa dari 22 siswa untuk tiap
kategori perilaku positif siswa.
4.1.2.2.2 Hasil Jurnal
