Faktor-faktor yang Memengaruhi Gaya Kepemimpinan Transformasional

bawahannya. Pimpinan belum bisa membantu memajukan karir terhadap bawahannya, sehingga kemajuan karir di organisasi tersebut menjadi terhabat. Menurut Gillies 1989 dalam Bangun 2013 kepala ruang adalah manajer lini pertama memiliki Tanggung jawab pemberian perawatan yang efektif serta aman kepada seluruh pasien, hingga manajer lini pertama dapat menjalankan tanggung jawab tersebut hanya melalui usaha bawahannya perawat pelaksana. Untuk memastikan pemberian perawatan dengan kualitas yang baik pada pasien, kepala ruang harus mengarahkan anggota staf perawat pelaksana untuk menjalankan tugas mereka menurut kebijaksanaan dan standar kelembagaan serta harus mengawasi pelaksanaan tugas pekerja. Atas tanggung jawab tersebut penggunaan gaya kepemimpinan yang tepat bagi setiap kepala ruang sangat diperlukan. Maka dibutuhkan gaya kepemimpinan transformasional, karena pimpinan yang menginspirasi bawahan dan, memotivasi akan meningkatkan kinerja perawat. Hal tersebut menunjukkan adanya pengaruh gaya kepemimpinan transformasional terhadap kinerja perawat. Semakin baik gaya kepemimpinan transformasionalmaka akan semakin baik pula kinerja perawat, karena pengaruh gaya kepemimpinan transformasional berpengaruh positif terhadap kinerja perawat.

2. Pengaruh Pengembangan SDM terhadap Kinerja

Perawat RSJ Grhasia Alfrida 2014 menunjukkan hubungan antara pengembangan sumber daya manusia dengan kinerja perawat. Kinerja perawat dalam memberikan pelayanan kesehatan yang berkualitas pada umumnya ditunjang oleh pengembangan sumber daya SDM keperawatan yang ada dan kepuasan kerja yang positif dari perawat. Jika pengembangan perawat baik maka akan menaikan kinerja perawat.. Sukses pengembangan karyawan membutuhkan keseimbangan antara kebutuhan karir individu, tujuan dan kebutuhan organisasi untuk mendapatkan pekerjaan yang dilakukan. Bella dalam Hasibuan 2006:70 mengungkapkan pendidikan dan latihan sama dengan pengembangan yaitu merupakan proses peningkatan ketrampilan kerja baik teknis maupun manajerial. Pendidikan berorientasi pada teori, dilakukan dalam kelas, berlangsung lama, dan biasanya menjawab why. Latihan berorientasi pada praktek, dilakukan di lapangan, dilakukan di lapangan, berlangsung singkat, dan biasanya menjawab how. Pengembangan SDM di RSJ Ghrasia belum optimal dalam meningkatan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan karyawan. Minimnya aktivitas pengembangan SDM akan berdampak pada tidak maksimalnya kinerja. Dengan adanya aktivitas pengembangan SDM perawat dapat mengaplikasikan teknologi baru dan dapat menambah keahlian secara komperhensif. Pelatihan keperawatan diselengarakan di RSJ Grhasia selama satu tahun yakni satu kali dengan kuota 30 perawat,