Subjek Penelitian Deskripsi Subjek, Objek dan Lokasi Penelitian

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 6. Responden 6 P Adab dan Humaniora 7. Responden 7 P Adab dan Humaniora 8. Responden 8 P Adab dan Humaniora 9. Responden 9 P Adab dan Humaniora 10. Responden 10 L Adab dan Humaniora 11. Responden 11 P Adab dan Humaniora 12. Responden 12 P Adab dan Humaniora 13. Responden 13 P Adab dan Humaniora 14. Responden 14 L Dakwah dan Komunikasi 15. Responden 15 P Ilmu Sosial dan Ilmu Politik 16. Responden 16 P Dakwah dan Komunikasi 17. Responden 17 P Dakwah dan Komunikasi 18. Responden 18 P Dakwah dan Komunikasi 19. Responden 19 P Dakwah dan Komunikasi 20. Responden 20 P Dakwah dan Komunikasi 21. Responden 21 P Dakwah dan Komunikasi 22. Responden 22 L Tarbiyah dan Keguruan 23. Responden 23 L Dakwah dan Komunikasi 24. Responden 24 L Dakwah dan Komunikasi 25. Responden 25 L Dakwah dan Komunikasi 26. Responden 26 L Dakwah dan Komunikasi 27. Responden 27 L Dakwah dan Komunikasi 28. Responden 28 L Dakwah dan Komunikasi 29. Responden 29 P Syariah dan Hukum digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 30. Responden 30 P Syariah dan Hukum 31. Responden 31 L Syariah dan Hukum 32. Responden 32 L Ekonomi dan Bisnis Islam 33. Responden 33 P Ekonomi dan Bisnis Islam 34. Responden 34 L Ekonomi dan Bisnis Islam 35. Responden 35 P Ekonomi dan Bisnis Islam 36. Responden 36 L Ekonomi dan Bisnis Islam 37. Responden 37 P Ekonomi dan Bisnis Islam 38. Responden 38 P Ekonomi dan Bisnis Islam 39. Responden 39 P Ekonomi dan Bisnis Islam 40. Responden 40 L Ekonomi dan Bisnis Islam 41. Responden 41 L Psikologi dan Kesehatan 42. Responden 42 L Psikologi dan Kesehatan 43. Responden 43 L Ushuluddin dan Filsafat 44. Responden 44 L Psikologi dan Kesehatan 45. Responden 45 P Psikologi dan Kesehatan 46. Responden 46 P Psikologi dan Kesehatan 47. Responden 47 L Psikologi dan Kesehatan 48. Responden 48 L Psikologi dan Kesehatan 49. Responden 49 P Psikologi dan Kesehatan 50. Responden 50 P Tarbiyah dan Keguruan 51. Responden 51 P Ushuludin dan Filsafat 52. Responden 52 P Syariah dan Hukum 53. Responden 53 L Syariah dan Hukum digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 54. Responden 54 L Syariah dan Hukum 55. Responden 55 P Syariah dan Hukum 56. Responden 56 P Syariah dan Hukum 57. Responden 57 P Syariah dan Hukum 58. Responden 58 L Syariah dan Hukum 59. Responden 59 P Syariah dan Hukum 60. Responden 60 L Syariah dan Hukum 61. Responden 61 P Syariah dan Hukum 62. Responden 62 P Syariah dan Hukum 63. Responden 63 P Tarbiyah dan Keguruan 64. Responden 64 P Tarbiyah dan Keguruan 65. Responden 65 P Tarbiyah dan Keguruan 66. Responden 66 P Tarbiyah dan Keguruan 67. Responden 67 P Tarbiyah dan Keguruan 68. Responden 68 L Syariah dan Hukum 69. Responden 69 P Tarbiyah dan Keguruan 70. Responden 70 L Tarbiyah dan Keguruan 71. Responden 71 P Tarbiyah dan Keguruan 72. Responden 72 L Tarbiyah dan Keguruan 73. Responden 73 L Tarbiyah dan Keguruan 74. Responden 74 P Tarbiyah dan Keguruan 75. Responden 75 L Tarbiyah dan Keguruan 76. Responden 76 P Tarbiyah dan Keguruan 77. Responden 77 P Tarbiyah dan Keguruan digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 78. Responden 78 P Tarbiyah dan Keguruan 79. Responden 79 P Syariah dan Hukum 80. Responden 80 L Tarbiyah dan Keguruan 81. Responden 81 L Ilmu Sosial dan Ilmu Politik 82. Responden 82 P Sains dan Teknologi 83. Responden 83 P Sains dan Teknologi 84. Responden 84 P Sains dan Teknologi 85. Responden 85 L Sains dan Teknologi 86. Responden 86 P Sains dan Teknologi 87. Responden 87 L Tarbiyah dan Keguruan 88. Responden 88 P Tarbiyah dan Keguruan 89. Responden 89 P Tarbiyah dan Keguruan 90. Responden 90 P Tarbiyah dan Keguruan 91. Responden 91 P Tarbiyah dan Keguruan 92. Responden 92 P Ushuluddin dan Filsafat 93. Responden 93 L Ushuluddin dan Filsafat 94. Responden 94 P Ushuluddin dan Filsafat 95. Responden 95 L Ushuluddin dan Filsafat Keterangan: L = Laki-laki P = Perempuan b. Menuju Transformasi dari IAIN menjadi Universitas Islam Negeri UIN Sunan Ampel Surabaya Dalam konteks pendidikan tinggi agama Islam PTAI di Indonesia, transformasi menjadi UIN Sunan Ampel Surabaya merupakan upaya realistis oleh IAIN Sunan Ampel Surabaya. Upaya digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id ini dilakukan di antaranya, meskipun tidak utamanya, untuk menjawab tantangan yang dihadapi pendidikan tinggi Islam atas pengaruh globalisasi yang terjadi. Sederetan kepentingan bersambung satu sama lain dibalik mendesaknya transformasi kelembagaan ini, khususnya dalam berhadapan dengan globalisasi. Pada satu sisi, transformasi ini penting dalam kerangka kepentingan bernegosiasi terhadap tantangan ekonomi dan kultural dimaksud. Pada sisi lain, transformasi kelembagaan dimaksud memiliki arti signifikan dalam rangka pengintegrasian keilmuan umum dan islam serta penghapusan dikotomi antara keduanya yang sering mengemuka di dunia akademik, seperti disinggung diatas. Transformasi kelembagaan menjadi UIN dilakukan oleh IAIN Sunan Ampel Surabaya dengan tanpa harus kehilangan jati dirinya sebagai lembaga penyedia layanan pendidikan tinggi islam. Memang, harus disadarai bahwa bagaimanapun upaya pereduksian dilakukan, globalisasi telah mengikat berbagai elemen sosial global beserta kepentingan-kepentingan yang dimiliki ke dalam satu tarikan nafas yang sama. Namun demikian, UIN Sunan Ampel Surabayasebagai bentuk transformasi kelembagaan dari IAIN Sunan Ampel Surabaya didesain untuk mempertahankan identitas kelembagaannya sebagai sebuah medium pelestarian nilai-nilai dan kultur yang telah membentuk keislaman dan kemasyarakatan kaum muslim Indonesia selama ini. c. Seputar Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Universitas Islam Negeri Sunan Ampel disingkat UIN Sunan Ampel adalah salah satu perguruan tinggi negeri di Surabaya yang menyelenggarakan pendidikan ilmu-ilmu keislaman multidisplin serta sains dan teknologi. UIN Surabaya diberi nama Sunan Ampel, adalah nama salah seorang Walisongo, tokoh penyebar Islam di Indonesia. Pada akhir dekade 1950, beberapa tokoh masyarakat Muslim Jawa Timur mengajukan gagasan untuk mendirikan perguruan tinggi agama Islam yang bernaung pada Departemen Agama. Untuk mewujudkan gagasan tersebut, mereka menyelenggarakan pertemuan di Jombang pada tahun 1961. Dalam pertemuan itu, Profesor Soenarjo, yang pada masa selanjutnya menjadi rektor Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, hadir sebagai narasumber untuk menyampaikan pokok-pokok pikiran yang diperlukan sebagai landasan berdirinya perguruan tinggi yang dibahas. Dalam sesi akhir pertemuan bersejarah tersebut, forum mengesahkan beberapa keputusan penting yaitu: 1 1 Membentuk Panitia Perintis IAIN 2 Mendirikan Fakultas Syariah di Surabaya, 3 Mendirikan Fakultas Tarbiyah di Malang. Pada tanggal 9 Oktober 1961, dibentuk Yayasan Badan Wakaf Kesejahteraan Fakultas Syariah dan Fakultas Tarbiyah yang menyusun rencana kerja sebagai berikut : 1 UIN “u a A pel dala https:id.wikipedia.orgwikiUIN_Sunan_Ampel. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 1 Mengadakan persiapan pendirian IAIN Sunan Ampel yang terdiri dari Fakultas Syariah di Surabaya dan Fakultas Tarbiyah di Malang. 2 Menyediakan tanah untuk pembangunan Kampus IAIN seluas 8 hektar di Jalan A. Yani No. 117 Surabaya. 3 Menyediakan rumah dinas bagi para Guru Besar. Pada tanggal 28 Oktober 1961, Menteri Agama menerbitkan SK No. 171961, untuk mengesahkan pendirian Fakultas Syariah di Surabaya dan Fakultas Tarbiyah di Malang. Kemudian pada tanggal 1 Oktober 1964, Fakultas Ushuluddin di Kediri diresmikan berdasarkan SK Menteri Agama No. 661964. 2 Dari 3 tiga fakultas tersebut, Menteri Agama menerbitkan SK Nomor 201965 tentang Pendirian IAIN Sunan Ampel yang berkedudukan di Surabaya, seperti dijelaskan di atas. Sejarah mencatat bahwa tanpa memerlukan waktu lama, IAIN Sunan Ampel ternyata mampu berkembang dengan pesat. Dalam rentang waktu antara 1966-1970, IAIN Sunan Ampel telah memiliki 18 delapan belas fakultas yang tersebar di 3 tiga provinsi: Jawa Timur, Kalimantan Timur dan Nusa Tenggara Barat. 3 Akan tetapi, ketika akreditasi fakultas di lingkungan IAIN diterapkan, 5 lima dari 18 delapan belas fakultas tersebut ditutup 2 Ibid. 3 Ibid. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id untuk digabungkan ke fakultas lain yang terakreditasi dan berdekatan lokasi. Selanjutnya dengan adanya peraturan pemerintah nomor 33 tahun 1985, Fakultas Tarbiyah Samarinda dipisah dan diserahkan pengelolaannya ke IAIN Antasari Banjarmasin. Selain itu, fakultas Tarbiyah Bojonegoro dipindahkan ke Surabaya dan statusnya berubah menjadi fakultas Tarbiyah IAIN Surabaya. Dalam pertumbuhan selanjutnya, IAIN Sunan Ampel memiliki 12 dua belas fakultas yang tersebar di seluruh Jawa Timur dan 1 satu fakultas di Mataram, Lombok, Nusa Tenggara Barat. Kini, IAIN Sunan Ampel terkonsentrasi pada 5 lima fakultas induk yang berlokasi di Surabaya. Sejak tanggal 1 Oktober 2013, IAIN Sunan Ampel berubah nama menjadi UIN Sunan Ampel UINSA Surabaya berdasarkan Keputusan Presiden RI No. 65 Tahun 2013. Saat ini UIN Sunan Ampel UINSA Surabaya memiliki 9 fakultas, antara lain: 4 1 Fakultas Adab dan Humaniora 2 Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi 3 Fakultas Syariah dan Hukum 4 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan 5 Fakultas Ushuluddin dan Pemikiran Islam 6 Fakultas Sosial dan Ilmu Politik 7 Fakultas Psikologi dan Kesehatan 4 Ibid. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 8 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam 9 Fakultas Sains dan Teknologi Universitas ini juga mempunyai program pascasarjana S2 dan S3 dalam sitem pendidikannya. d. Visi, Misi dan Tagline Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya 5 1 Visi Menjadi Universitas Islam yang unggul dan kompetitif bertaraf internasional 2 Misi a Menyelenggarakan pendidikan ilmu-ilmu keislaman multidispliner serta sains dan teknologi yang unggul dan berdaya saing. b Mengembangkan riset ilmu-ilmu keislaman multidisipliner serta sains dan teknologi yang relevan dengan kebutuhan masyarakat. c Mengembangkan pola pemberdayaan masyarakat yang religius berbasis rise 3 Tagline “Building Character Qualities: for the Smart, Pious, Honorable Nation” 5 Pusat Sistem Teknologi Informasi Pangkalan Data, UIN Sunan Ampel Surabaya , Visi, Misi da Tagli e dala http:www.uinsby.ac.idid185visi-misi-dan-tagline.html. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id e. Paradigma Keilmuan Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya 6 1 UIN Sunan Ampel mengembangkan paradigma keilmuan dengan model menara kembar tersambung integrated twin-towers. 2 Model integrated twin-towers merupakan pandangan integrasi akademik bahwa ilmu-ilmu keislaman, sosial-humaniora, serta sains dan teknologi berkembang sesuai dengan karakter dan objek spesifik yang dimiliki, tetapi dapat saling menyapa, bertemu dan mengaitkan diri satu sama lain dalam suatu pertumbuhan yang terkoneksi. 3 Model integrated twin-towers bergerak bukan dalam kerangka Islamisasi ilmu pengetahuan, melainkan Islamisasi nalar yang dibutuhkan untuk terciptanya tata keilmuan yang saling melengkapi antara ilmu-ilmu keislaman, sosial-humaniora, serta sains dan teknologi. f. Filososfi Penyelenggaraan Pendidikan Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya 7 6 Pusat Sistem Teknologi Informasi Pangkalan Data, UIN Sunan Ampel Surabaya , Paradig a Keil ua dala http:www.uinsby.ac.idid251paradigma-keilmuan.html. 7 Pusat Sistem Teknologi Informasi Pangkalan Data, UIN Sunan Ampel Surabaya , Filosofi Pe yele ggaraa Pe didika dala http:www.uinsby.ac.idid252filosofi-penyelenggaraan- pendidikan.html. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 1 Filosofi penyelenggaraan pendidikan universitas adalah menemukan, mengembangkan, melakukan inovasi dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan di bidang ilmu-ilmu keislaman, sosial-humaniora serta sains dan teknologi sehingga menghasilkan sumber daya manusia yang mandiri, unggul, kompetitif dan inovatif. 2 Filosofi penyelenggaraan pendidikan tersebut diwujudkan melalui tiga pilar program akademik, terdiri dari: a penguatan ilmu-ilmu keislaman murni tapi langka b integrasi keilmuan keislaman pengembangan dengan keilmuan sosial-humaniora c pembobotan keilmuan sains dan teknologi dengan keilmuan keislaman. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id g. Struktur Organisasi dan Tata Kerja Universitas 8 Gambar 3.1 Organisasi dan Tata Kerja Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya 8 Pusat Sistem Teknologi Informasi Pangkalan Data, UIN Sunan Ampel Surabaya , Ortaker UIN“A dala http:www.uinsby.ac.idid193ortaker-uinsa.html. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

2. Objek Penelitian

Objek penelitian adalah sifat keadaan dari suatu benda, orang atau yang menjadi pusat perhatian dan sasaran penelitian. Sifat keadaan dimaksud bisa berupa sifat, kuantitas, dan kualitas yang bisa berupa perilaku, kegiatan, pendapat, pandangan penilaian, sikap pro-kontra, keadaan batin dan bisa juga berupa proses. Objek penelitian yang dikaji peneliti adalah mengenai proses audit komunikasi yang bertujuan untuk mengukur dan mengetahui proses komunikasi dalam program integrasi keilmuan dan keislaman serta implementsinya di UIN Sunan Ampel Surabaya. Implementasi program integrasi keilmuan dan keislaman di UIN Sunan Ampel Surabaya dijelaskan melalui desain kurikulum dn program akademik unggulan berdasarkan paradigma Integrated Twin Towers. Kerangka kurikulum berdasarkan paradigma Integrated Twin Tower, terdiri dari: 1 Penguatan ilmu-ilmu keislaman murni tapi langka 2 Integrasi “keilmuan keislaman pengembangan” dan keilmuan sosial- humaniora 3 Pembobotan keilmuan sains dan teknologi dengan keilmuan keislaman

3. Lokasi Penelitian

Penelitian dilakukan di lingkungan internal Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya yang beralamatkan di Jalan A. Yani 117, Surabaya, Jawa Timur, Indonesia. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

B. Deskripsi Data Penelitian

Bagian ini akan menjelaskan hasil penelitian yang mendeskripsikan tentang data audit komunikasi implementasi program integrasi keilmuan dan keislaman di Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya. Data yang telah terkumpul dari angket yang telah disebarkan berdasarkan komponen variabel audit komunikasi model profil komunikasi keorganisasian dideskripsikan sbagai berikut:

1. Kepuasan Kerja

Pada variabel ini memiliki indikator yang memerlukan jawaban dari responden terkait kondisi kerja, kepuasan terhadap pekerjaanpegajaran, supervisis atau pengawasan, fasilitas dan pelayanan bagi mahasiswa, gaji dan tunjangan bagi dosen pegawai, promosi dan keadaan teman sejawat. Berikut ini tabel data tentang nilai rata-rata kepuasan kerja dari responden. Tabel 3.3.1 Kepuasan Kerja Dosen No Res Item Pertanyaan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ∑ 1 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 98 4,67 2 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 70 3,33 3 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 84 4 4 5 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 71 3,38 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 5 4 2 4 2 2 4 3 4 4 5 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 74 3,52 6 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 3 3 3 4 4 4 87 4,14 7 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 84 4 8 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 85 4,04 9 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 73 3,47 10 4 3 4 4 3 4 5 3 5 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 78 3,71 11 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 65 3,09 12 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 5 5 5 5 5 5 3 3 3 85 4,04 13 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 80 3,8 14 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 67 3,19 15 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 5 4 3 4 4 76 3,61 16 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 42 2 33 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 83 3,95 34 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 85 4,04 35 4 3 3 4 3 3 1 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 58 2,76 36 4 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 3 4 4 73 3,47 37 3 2 2 4 4 4 1 2 2 1 1 1 3 3 3 2 2 2 2 2 2 48 2,28 38 4 4 4 4 4 4 3 4 4 2 2 2 3 3 4 4 3 4 2 2 2 68 3,23 39 4 3 4 4 3 5 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 2 2 3 69 3,28 40 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 75 3,57 41 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 81 3,85 42 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 4 5 4 4 4 93 4,42 43 4 4 4 4 4 5 5 5 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 81 3,85 44 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 4 2 3 3 2 3 3 53 2,52 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 45 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 80 3,8 46 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 72 3,42 47 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 78 3,71 48 5 3 3 3 3 3 5 5 5 4 4 4 5 5 5 3 3 3 3 3 3 80 3,8 49 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 94 4,47 50 3 3 3 3 3 3 2 2 2 4 3 2 4 3 3 4 4 4 3 3 4 65 3,09 51 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 78 3,71 52 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105 5 53 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 79 3,76 54 5 5 5 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 84 4 55 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 78 3,71 56 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 78 3,71 57 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 4 4 4 4 4 94 4,47 58 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 5 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 85 4,04 59 4 4 4 3 4 3 5 4 3 5 5 5 4 4 3 3 3 4 4 4 5 83 3,95 60 5 5 5 4 5 4 5 4 5 3 4 5 4 4 5 3 3 4 4 4 4 89 4,23 61 4 3 2 4 3 4 4 2 4 2 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 70 3,33 62 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 90 4,28 63 4 5 4 5 5 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 4 5 5 4 93 4,42 64 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 77 3,66 65 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 78 3,71 66 4 5 4 5 5 5 3 4 5 4 4 3 3 3 4 5 5 5 4 4 4 88 4,19 Jumlah nilai 390 4 185, 67 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Total nilai rata-rata Kepuasan Kerja 3,71 Tabel 3.3.2 Kepuasan Belajar Mahasiswa No Res Item Pertanyaan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ∑ 1 4 5 3 3 4 3 4 4 5 4 4 3 5 5 5 5 5 5 4 4 4 88 4,19 2 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 75 3,57 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 4 4 4 4 4 87 4,14 4 5 4 3 4 5 3 5 5 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 5 4 81 3,85 5 4 3 2 3 2 2 4 2 2 3 2 2 4 3 4 5 3 2 3 3 2 60 2,85 6 4 4 2 4 2 2 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 73 3,47 7 4 3 5 4 3 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 71 3,38 8 4 3 2 4 3 2 2 3 4 4 3 4 3 3 4 3 2 3 4 4 3 67 3,19 9 4 4 3 5 5 5 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 73 3,47 10 4 5 4 4 5 4 4 3 2 3 1 2 3 3 3 3 1 2 2 1 2 61 2,9 11 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 83 3,95 12 4 2 4 5 3 4 5 4 3 5 4 4 5 4 3 5 5 5 5 4 2 85 4,04 13 1 1 5 4 4 5 5 5 3 4 3 2 4 3 4 5 5 4 4 4 3 78 3,71 14 4 4 2 2 2 2 2 3 2 1 1 1 2 5 5 5 5 5 2 3 3 61 2,9 15 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84 4 16 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 75 3,57 17 4 4 3 3 3 2 3 2 3 3 4 3 2 3 2 4 4 2 3 3 4 64 3,04 18 4 2 3 2 2 3 3 2 3 4 3 3 4 3 4 3 2 3 2 2 3 60 2,85