48 Thematic Concern : Kemampuan Pengukuran
Siklus I: 1. Plan
Yaitu apa yang akan dilakukan dengan perilaku yang diharapkan terjadi pada anak dalam proses pembelajaran.
2. Action and Observe Yaitu apa yang dilakukan guru untuk meningkatkan atau memperbaiki praktik
pelajaran di kelas. Observasi, semua kegiatan yang ditujukan untuk indikator dari proses dan hasil yang dicapai.
4. Reflect Evaluasi tindakan jika ternyata hasil belum mencapai indikator keberhasilan
dikarenakan suatu hal maka perlu ada perancangan ulang yang diperbaiki dan dimodifikasi untuk Siklus berikutnya.
Siklus II: 1. Revised Plan
Tahap ini merupakan langkah untuk memperbaiki perencanaan pembelajaran selanjutnya berdasarkan hasil dari Siklus I.
2. Resived Action and Observe Tahap ini merupakan penerapan perbaikan dari pembelajaran sebelumnya.
3. Resived Reflect Merupakan tahap untuk mengevaluasi hasil tindakan yang bertujuan untuk
menentukan keberlanjutan penelitian
4 9
C. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian Penelitian dilakukan di TK Suryodiningratan yang beralamat di
Suryodiningratan, Mantrijeron, Yogyakarta berada di kawasan perkotaan. Dekat dengan rumah penduduk dan dekat dengan lapangan Minggiran yang biasa
dijadikan tempat untuk kegiatan outdoor, baik TK Suryodiningratan maupun anak sekolah lain. Ruangan yang digunakan untuk pelaksanaan proses pembelajaran
terdiri dari tiga ruangan, yaitu ruang kelas A, B1 dan B2. Sekolah tersebut merupakan bangunan milik pribadi swasta. Ruangan lainnya terdiri dari: ruang
tamu gabung dengan meja kepala sekolah, ruangan guru gabung dengan ruang UKS dibatasi dengan lemari serta dilengkapi juga dengan toilet untuk guru dan
anak. Alasan pemilihan lokasi tersebut karena ada beberapa alasan, yaitu:
a. Di sekolah tersebut belum menerapkan pendekatan inkuiri terbimbing dalam pembelajaran.
b. Fasilitas cukup mendukung untuk melakukan kegiatan pengukuran dengan menggunakan peralatan yang ada untuk meningkatkan aktivitas dan daya pikir
atau kemampuan pengukuran anak. 2. Waktu Penelitian
Sebelum penelitian dimulai, diawali dengan observasi awal untuk menemukan permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran tentang pengukuran
yaitu anak kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran dikarenakan metode yang
