Waktu dan Tempat Penelitian Populasi Penelitian Sampel Penelitian

Penelitian didahului dengan penentuan populasi dan memilih sampel. Penentuan sampel menggunakan teknik simple random sampling, yaitu penentuan sampel secara acak. Penggunaan sampel bertujuan agar penelitian yang dilakukan lebih efisien. Sampel dalam penelitian diambil sebanyak dua kelas, masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas kontrol merupakan kelas dimana dalam pembelajarannya menggunakan model pembelajaran ceramah bervariasi sedangkan kelas eksperimen merupakan kelas dimana dalam pembelajarannya menggunakan model pembelajaran inkuiri dengan mind map. Pretest digunakan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan kondisi awal antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Sedangkan postest dilakukan untuk mengukur perbedaan dan peningkatan pada variabel terikat antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Tabel 2. Desain Penelitian Eksperimen Kelompok Pretest Treatment Postest Experimen Tes Model Pembelajaran Inkuiri dengan Maind Map Tes Kontrol Tes _ Tes

B. Waktu dan Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan pada bulan April sampai bulan Mei 2013 yang bertempat di SMP Negeri 4 Batang, Jalan Pemuda nomor 160, Pasekaran, Batang.

C. Populasi Penelitian

Populasi merupakan keseluruhan subyek penelitian. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan seluruh siswa kelas VIII SMP N 4 Batang tahun ajaran 20122013 sebagai populasi penelitian. Siswa kelas VIII terdiri atas enam kelas yaitu kelas VIII A sampai dengan VIII F, jumlah siswa masing-masing kelas adalah sebagai berikut: Kelas VIII A berjumlah 35 siswa, kelas VIII B berjumlah 37 siswa, kelas VIII C berjumlah 36 siswa, kelas VIII D berjumlah 35 siswa, dan kelas VIII E berjumlah 40 siswa, dan kelas VIII F berjumlah 35 siswa. Meskipun terdiri atas beberapa kelas yang berbeda, seluruh kelas sebagai kelas populasi tersebut merupakan satu kesatuan, karena keseluruhannya mempunyai kesamaan-kesamaan, yaitu siswa-siswa tersebut berada dalam tingkat yang sama, yaitu kelas VIII SMP, siswa-siswa tersebut berada dalam semester yang sama, yaitu semester genap kelas VIII SMP, siswa-siswa tersebut mendapatkan pengajaran yang sama dengan kurikulum SMP N 4 Batang dan dengan guru pengajar yang sama.

D. Sampel Penelitian

Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Sampel pada penelitian ini tidak menggunakan seluruh siswa kelas VIII, tetapi hanya meggunakan sebagian siswa saja. Dalam hal ini sampel yang digunakan harus representatif mewakili populasi, sehingga harus dilakukan pengambilan sampel yang benar. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah random sampling karena pengambilan sampel anggota populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata dalam populasi itu yaitu dengan mengambil dua kelas dari populasi. Populasi tersebut telah dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas dan diperoleh populasi yang normal dan homogen. Pada penelitian ini, peneliti memilih secara acak dua kelas sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dari populasi yang ada diperoleh sampel yaitu kelas VIII D sebagai kelompok eksperimen dan VIII F sebagai kelompok kontrol.

E. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DENGAN METODE MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 PURBALINGGA TAHUN PELAJARAN 2012 2013

1 33 218

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI SMA N 1 KEMBANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 17 187

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAP TERHADAP AKTIFITAS BELAJAR IPS SISWA KELAS VII SEMESTER 1 SMP NEGERI 2 BATANG TAHUN AJARAN 2014 2015

0 6 106

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENGGUNAAN MEDIA MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS SEJARAH KELAS VII B SMP NEGERI 4

0 5 152

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU PADA SISWA SMP KELAS VIII.

0 4 34

PENGARUH PEMBELAJARAN MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SAWIT KABUPATEN BOYOLALI Pengaruh Pembelajaran Mind Map Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Kabupaten Boyolali Semester Genap Tahun Pelaj

0 2 12

PENGARUH PEMBELAJARAN MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SAWIT Pengaruh Pembelajaran Mind Map Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Kabupaten Boyolali Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016.

0 2 14

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas Viii Smp Negeri 2 Boyolali Tahun Pelajaran 2013

0 3 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 1 SIBOLANGIT TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012.

0 2 18

Pengaruh Model Pembelajaran Question Student Have (QSH) Terhadap Hasil Belajar IPS Sejarah Siswa Kelas VIII Di SMP 1 Negeri Kendal Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 2