berdasarkan banyaknya
kesalahan yang
dilakukan siswa
untuk mempertimbangkan kemudahan subyek dalam berkomunikasi dengan peneliti
saat mengikuti pembelajaran. Selain itu dalam penelitian ini guru peneliti juga sebagai subjek penelitian.
3.4. TEMPAT PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Bendan Ngisor yang neralamatkan di
Jalan Lamongan Raya No. 60 Kecamatan Gajahmungkur Kota Semarang.
3.5. DATA DAN CARA PENGUMPULAN DATA
3.5.1. Sumber data
3.5.1.1. Siswa
Sumber data siswa diperoleh dari hasil observasi secara sistematik selama pelaksanaan siklus pertama sampai siklus kedua, hasil evaluasi, hasil
wawancara guru, serta catatan lapangan. 3.5.1.2.
Guru Sumber data guru berasal dari lembar observasi ketrampilan guru serta
catatan lapangan dalam pembelajaran. 3.5.1.3.
Data dokumen Data dokumen berupa nilai tes serta catatan lapangan yang dilakukan
sebelum pelaksanaan tindakan.
3.5.1.4. Catatan lapangan
Catatan lapangan berasal dari catatan selama proses pembelajaran menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan CD Interaktif berupa data
aktivitas siswa dan ketrampilan guru.
3.5.2. Jenis data
5.5.2.1. Data kuantitatif
Data kuantitatif diwujudkan dengan hasil belajar siswa kelas VB yang diambil dengan cara memberikan tes pada setiap akhir siklus.
5.5.2.2. Data kualitatif
Diperoleh hasil observasi menggunakan lembar pengamatan aktivitas siswa, ketrampilan guru, serta catatan lapangan dalam pembelajaran matematika
melalui pendekatan pemecahan masalah dengan CD Interaktif.
3.5.3. Teknik pengumpulan data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan peneliti adalah teknik tes dan non tes.
5.5.3.1. Teknik tes
Tes merupakan seperangkat tugas dikerjakan atau sejumlah pertanyaan yang harus dijawab oleh peserta didik untuk mengukur tingkat pemahaman dan
penguasaan terhadap cakupan materi yang dipersyaratkan dan tujuan pengajaran tertentu Endang Poerwanti, dkk, 2008:1-5.
Peneliti menggunakan tes untuk mengukur hasil belajar siswa kelas VB SDN Bendan Ngisor dalam pembelajaran Matematika setelah menggunakan
pendekatan pemecahan masalah dengan CD Interaktif.
5.5.3.2. Teknik non tes
Teknik non tes yang digunakan oleh peneliti antara lain: 5.5.3.2.1.
Observasi Observasi merupakan kegiatan pengamatan dilakukan oleh pengamat.
Observasi sering disebut dengan pengamatan meliputi kegiatan pemusatan perhatian terhadap suatu objek dengan menggunakan seluruh alat indera. Jadi
mengoservasi dapat dilakukan menggunakan penglihatan, penciuman, pendengaran peraba dan pengecap Arikunto, 2006: 156.
Dalam penelitian ini, lembar observasi digunakan untuk mengetahui data aktivitas siswa serta pengelolaan pembelajaran oleh guru selama proses
pembelajaran matematika berlangsung. 5.5.3.2.2.
Dokumentasi Dokumentasi menurut Arikunto 2006: 158 berasal dari kata dokumen,
yang artinya barang-barang tertulis. Dalam melaksanakan dokumentasi penulis menyelidiki benda-benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen,
peraturan-peraturan, notulen rapat, catatan harian dan sebagainya. Dalam penelitian dokumentasi yang digunakan sebagai bukti peneliti
telah melakukan penelitian dan juga untuk melihat kembali kegiatan-kegiatan yang sudah dilakukan selama pembelajaran.
5.5.3.2.3. Catatan lapangan
Catatan lapangan ditulis oleh guru pengamat untuk menggambarkan keadaan saat pembelajaran menggunakan pendekatan pemecahan masalah
dengan CD Interktif. Catatan digunakan untuk merefleksi kegiatan pembelajaran
100 x
N n
yang telah dilaksanakan. Jadi apabila ada permasalahan yang muncul dan tidak diharapkan, peneliti pun mengetahuinya.
3.5.4. Teknik Analisis Data
