1. Home
  2. Bisnis

Konfirmasi Elaborasi Konfirmasi KEEFEKTIFAN METODE FIELD TRIP TERHADAP HASIL BELAJAR SUMBER DAYA ALAM SISWA KELAS III SDN BOGANGIN 1 KABUPATEN BANYUMAS

94 MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR menjadi beberapa kelompok untuk melaksanakan kegiatan field trip. 2. Guru menyampaikan langkah-langkah dan tata tertib kegiatan field trip yang akan dilaksanakan. 3. Guru membagikan Lembar Kerja Siswa LKS yang harus dikerjakan saat kegiatan field trip. 4. Guru bersama siswa melaksanakan field trip ke sawah yang berada di sekitar sekolah. Guru membimbing dan mengawasi siswa saat kegiatan field trip.

c. Konfirmasi

1. Guru dan siswa kembali ke kelas. 2. Guru bersama siswa membahas lembar kerja siswa yang telah dan Tutik Endrawati. 2009. Asyiknya Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta Departemen Pendidikan Nasional.  Priyono dan Titik Sayekti. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas III. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.  Gambar 95 MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR dikerjakan. 3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal yang belum dipahami. jenis sumber daya alam  Gambar pemanfaatan sumber daya alam oleh manusia  Gambar perilaku peduli terhadap lingkungan. 3. Manfaat sumber daya alam bagi manusia Kegiatan Inti a. Eksplorasi 1. Guru menampilkan gambar tentang contoh pemanfaatan sumber daya alam oleh manusia. 2. Guru menjelaskan manfaat sumber daya alam.

b. Elaborasi

1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk melaksanakan kegiatan field trip. 2. Guru menyampaikan langkah-langkah dan tata tertib kegiatan field trip yang akan dilaksanakan. 3. Guru membagikan Lembar Kerja Siswa LKS yang 4. Membuat daftar manfaat sumber daya alam yang ada di sekitar kita. Tes tertulis 3 jam pelajaran 1 x pertemuan 96 MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR harus dikerjakan saat kegiatan field trip. 4. Guru bersama siswa melaksanakan field trip ke sawah yang berada di sekitar sekolah. 5. Guru membimbing dan mengawasi siswa saat kegiatan field trip.

c. Konfirmasi

1. Guru dan siswa kembali ke kelas. 2. Guru bersama siswa membahas lembar kerja siswa yang telah dikerjakan. 3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal yang belum dipahami. 4. Perilaku manusia terhadap lingkungan Kegiatan Inti a. Eksplorasi 1. Guru menampilkan gambar tentang perilaku manusia dalam 5. Mengidentifikasi perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya alam. 6. Menuliskan contoh Tes tertulis 4 jam pelajaran 1 x pertemuan 97 MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR memanfaatkan sumber daya alam. 2. Guru menjelaskan pentingnya menjaga lingkungan untuk kelangsungan sumber daya alam. 3. Guru menyebutkan contoh perilaku peduli terhadap lingkungan dan yang merusak lingkungan.

b. Elaborasi

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV di MI Alwasliyah Jakarta Timur

0 9 147

KEEFEKTIFAN TWO STAY TWO STRAY TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM KELAS IV SDN KAJONGAN KABUPATEN PEKALONGAN

0 25 311

KEEFEKTIFAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SIFAT SIFAT CAHAYA SISWA KELAS V SDN 1 PRIGI KABUPATEN BANJARNEGARA

2 19 225

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL MIND MAPPING MATERI SUMBER DAYA ALAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 MAJALANGU WATUKUMPUL KABUPATEN PEMALANG

4 27 259

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI TARI PENDEK BERTEMA MELALUI METODE FIELD TRIP PADA SISWA KELAS III SD NEGERI KALIBATUR KABUPATEN BANYUMAS

3 59 277

PENGARUH SUMBER BELAJAR OTENTIK DALAM FIELD TRIP DI PANTAI TELUK AWUR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI EKOSISTEM

0 17 157

KEEFEKTIFAN MODEL TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SUMBER DAYA ALAM SISWA KELAS III SDN GROGOLBENINGSARI KABUPATEN KEBUMEN

0 15 225

Pengaruh penerapan model pembelajaran Student Teams Achivement Division (STAD) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV Di Madrasah Ibtidaiyah Al Wasliyah Jakarta Timur

0 18 147

PENGARUH METODE FIELD TRIP TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM KELAS XI IPS SMAN 1 SIANTAN.

0 1 1

KEEFEKTIFAN MODEL TPS BERBANTU MEDIA FOTO TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENULIS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 BOGANGIN KABUPATEN BANYUMAS

0 1 86