sama homogen, dan memiliki rata-rata yang tidak berbeda sehingga dapat diambil sebagai sampel penelitian.
4.1.3 Analisis Data Akhir
Setelah penelitian selesai maka langkah selanjutnya adalah mengsnalisis data akhir yang telah diperoleh dari hasil penelitian. Perlakuan yang ditentukan
untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol, tes akhir kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen dan kontrol. Hasil nilai tes telah disajikan di lampiran. Analisis
data akhir ini dilakukan dengan menguji normalitas, homogenitas, hipotesis pertama, hipotesis kedua, dan hipotesis ketiga.
4.1.3.1 Normalitas
Uji normalitas dilakukan terhadap hasil tes kemampuan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hipotesis penelitiannya adalah sebagai
berikut. H
: data berasal dari popolasi yang berdistribusi normal. H
1
: data berasal dari populasi yang tidak berdistribusi normal. Kriteria
pengujian yang
digunakan adalah
H diterima
jika
tabel hitung
2 2
Sudjana, 2005: 273, dengan taraf signifikan 5. Hasil
pengujian normalitasnya adalah sebagai berikut. Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas Data Akhir Kelas Eksperimen
Interval
i
O
i
E
i i
i
E E
O
2
47 – 53
2 1,2120
0,5123 54
– 61 3
3,3000 0,0273
62 – 69
6 6,0200
0,0001 70
– 77 6
8,4160 0,6936
78 – 85
8 7,5960
0,0215 86
– 93 9
5,3600 2,4719
94 –100
6 4,2360
0,7346
Jumlah 40
4,4612
Berdasarkan Tabel 4.4 diketahui bahwa data kemampuan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen memiliki
, sedangkan .
Hal ini menunjukkan bahwa nilai , sehingga
diterima artinya nilai tes kemampuan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen berasal dari
populasi berdistribusi normal. Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Data Akhir Kelas Kontrol
Interval
i
O
i
E
i i
i
E E
O
2
38 – 44
1 0,7683
0,0699 45
– 51 4
2,5623 0,8067
52 – 58
3 5,7993
1,3512 59
– 65 9
11,4309 0,5170
66 – 72
9 6,8991
0,6398 73
– 79 9
6,7158 0,7769
80 – 86
4 3,5958
0,0454
Jumlah 39
4,2068
Berdasarkan Tabel 4.5 di atas, diketahui bahwa data kemampuan berpikir kreatif siswa kelas kontrol memiliki
, sedangkan . Hal ini menunjukkan bahwa nilai
, sehingga diterima
artinya nilai tes kemampuan berpikir kreatif siswa kelas kontol juga berasal dari populasi berdistribusi normal. Hasil selengkapnya perhitungan normalitas kelas
eksperimen dan kelas kontrol telah disajikan di Lampiran.
4.1.3.2 Homogenitas
Uji homogenitas nilai tes kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen dan kontrol ini menggunakan uji kesamaan dua varians 2 pihak. Jika kedua
kelompok mempunyai varians yang sama, maka dikatakan kedua kelompok sampel homogen.
Hipotesis yang diujikan adalah: :
, artinya kedua kelompok sampel yaitu kelas eksperimen yang memakai model pembelajaran ATI serta kelas kontrol yang
memakai pembelajaran ekspositori mempunyai varians yang sama.
: , artinya kedua kelompok sampel yaitu kelas eksperimen yang
memakai model pembelajaran ATI serta kelas kontrol yang memakai pembelajaran ekspositori mempunyai varians yang tidak
sama. Berikut adalah hasil yang diperoleh setelah dilakukan uji homogenitas
nilai tes kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen dan kelas kontrol. Tabel 4.6 Hasil Uji Homogenitas Data Akhir
Kriteria homogen Kesimpulan
1,67 5
39 38
1,71 data homogen
Dari Tabel 4.6 jelas bahwa dan
yang menyebabkan
. Artinya diterima, sehingga dapat disimpulkan
bahwa nilai tes kemampuan berpikir kreatif kelas yang diberi pembelajaran ATI memiliki varians yang sama dengan kelas yang diberi pembelajaran ekspositori,
dengan kata lain kedua kelas homogen. Perhitungan selengkapnya telah disajikan pada Lampiran.
4.1.3.3 Uji Hipotesis Pertama
Kategori