seseorang adalah keluarga, lingkungan, pendidikan, saran-saran mengenai sumber karier dan peran individu itu sendiri. Karier sebagai sarana untuk membentuk
seseorang menemukan secara jelas keahlian, nilai, tujuan karier dan kebutuhan untuk pengembangan, merencanakan tujuan karier, memilih karier, dan
menentukan masa depannya.
2.2.2 Faktor-faktor Pokok dalam Perkembangan Karier
Beberapa hal pokok yang mencakup tentang perkembangan dan pilihan karier yang meliputi faktor-faktor internal dan eksternal yang akan dijelaskan
sebagai berikut.
2.2.2.1 Faktor-faktor Internal
Menurut Winkel 2007: 647 “faktor-faktor internal dapat dibedakan yang
satu dengan yang lain, tetapi tidak dapat dipisah-pisahkan satu sama lain karena bersama-
sama membentuk keunikan kepribadian seseorang”. Faktor-faktor internal terkait yang akan dijelaskan sebagai berikut:
1 Nilai-nilai kehidupan values, nilai-nilai menjadi pedoman atau pegangan dalam hidup sampai tua dan sangat menentukan gaya hidup seseorang life
style. 2 Taraf intelegensi, yaitu kemampuan berfikir untuk mencapai prestasi-prestasi
yang didalamnya berpikir memegang peranan. 3 Bakat khusus, yaitu kemampuan yang menonjol di suatu bidang usaha
kognitif, bidang keterampilan, atau bidang kesenian.
4 Minat, yaitu kecenderungan yang menetap pada seseorang untuk merasa tertarik pada suatu bidang tertentu dan merasa senang berkecimpung dalam
berbagai kegiatan dengan bidang itu. 5 Sifat-sifat, yaitu ciri-ciri kepribadian yang bersama-sama memberikan corak
khas pada seseorang, seperti riang gembira, ramah, halus, teliti, terbuka, fleksibel, tertutup, pesimis, dan ceroboh.
6 Pengetahuan, yaitu informasi yang dimiliki tentang bidang-bidang pekerjaan dan diri sendiri.
7 Keadaan jasmani, yaitu ciri-ciri fisik yang dimiliki seseorang seperti tinggi badan, ketampanan, ketajaman penglihatan dan pendengaran, maupun jenis
kelamin.
2.2.2.2 Faktor-faktor Eksternal
Menurut Winkel 2007: 653 “faktor-faktor eksternal dapat dibedakan
yang satu dengan yang lain, tetapi tidak dapat dipisah-pisahkan satu sama lain karena bersama-sama menciptakan keseluruhan ruang gerak hidup
”. faktor eksternal terkait yang akan dijelaskan sebagai berikut:
1 Masyarakat, yaitu lingkungan sosial budaya dimana seseorang dibesarkan. 2 Keadaan sosial ekonomi negara atau daerah, yaitu laju pertumbuhan ekonomi
yang lambat atau cepat, stratifikasi masyarakat, serta diversifikasi masyarakat atas kelompok yang terbuka atau tertutup dari kelompok lain.
3 Status ekonomi keluarga, yaitu tingkat pendidikan orang tua, tinggi rendahnya pendapatan orang tua, jabatan ayah atau jabatan ayah dan ibu,
daerah tempat tinggal, dan suku bangsa.
4 Pengaruh dari seluruh anggota keluarga besar dan keluarga inti, yaitu seluruh anggota
keluarga menyatakan
segala harapan
mereka serta
mengkomunikasikan pandangan dan sikap tertentu terhadap pendidikan dan pekerjaan.
5 Pendidikan sekolah, yaitu pandangan dan sikap yang dikomunikasikan kepada anak didik dari konselor atau tenaga pengajar mengenai nilai-nilai
yang terkandung dalam bekerja. 6 Pergaulan dengan teman sebaya, yaitu beraneka ragam pandangan dan variasi
harapan tentang masa depan yang terungkap dalam pergaulan sehari-hari. 7 Tuntutan yang melekat pada masing-masing jabatan dan pada setiap program
studi atau latihan, yang mempersiapkan seseorang untuk diterima pada jabatan tertentu dan berhasil di dalamnya.
Sejalan dengan itu ada beberapa faktor-faktor yang mempengaruhi pilihan karier menurut Sukardi 1987:44 antara lain sebagai berikut:
1 Kemampuan intelegensi Secara luas diakui adanya suatu perbedaan kecepatan dan kesempurnaan
individu dalam memecahkan berbagai permasalahan yang dihadapinya, sehingga hal itu memeperkuat asumsi bahwa kemampuan intelegensi itu memang ada dan
berbeda-beda pada setiap orang, dimana orang yang memiliki taraf intelegensi yang lebih tinggi lebih cepat untuk memecahkan masalah yang sama bila
dibandingkan dengan orang yang memiliki taraf intelegensi yang lebih rendah.
2 Bakat Bakat ialah suatu kondisi, suatu kualitas yang dimiliki individu yang
memungkinkan individu itu untuk berkembang pada masa mendatang. Untuk itulah kiranya perlu sedini mungkin bakat-bakat yang dimiliki seseorang atau
anak-anak di sekolah diketahui dalam rangka memberikan bimbingan belajar yang paling sesuai dengan bakat-bakatnya dan lebih lanjut dalam rangka memprediksi
bidang kerja, jabatan dan karir pada murid setelah menamatkan studinya. 3 Minat
Minat adalah suatu perangkat mental yang terdiri dari kombinasi, perpaduan dan campuran dari perasaan, harapan, prasangka, cemas, takut dan
kecenderungan-kecenderungan lain yang bisa mengarahkan individu kepada suatu pilihan tertentu. Minat sangat besar pengaruhnya terhadap prestasi dalam suatu
karir. Tidak mungkin orang yang tidak berminat terhadap suatu pekerjaan akan dapat menyelesaikan pekerjaan itu dengan baik.
4 Sikap Sikap adalah suatu kesiapan pada seseorang untuk bertindak, secara
tertentu terhadap hal-hal tertentu. Dalam pengertian lain sikap adalah suatu kecenderungan yang relatif stabil yang dimiliki individu dalam mereaksi terhadap
dirinya sendiri, orang lain, atau rekasi tertentu. 5 Kepribadian
Kepribadian dapat diartikan sebagai suatu organisasi yang dinamis di dalam individu dari sistem-sistem psikofisik yang menentukan penyesuaian-
penyesuaian yang unik terhadap lingkungannya. Setiap individu mempunyai
kepribadiannya masing-masing yang berbeda dengan orang lain, bahkan tidak ada seorangpun di dunia ini yang identik, sekalipun lahir kembar dari satu telur.
6 Nilai Nilai adalah sifat-sifat atau hal-hal yang penting atau berguna bagi
kemanusiaan. Di mana nilai bagi manusia dipergunakan sebagai patokan dalam melakukan tindakan. Dengan demikian faktor nilai meiliki pengaruh yang penting
bagi individu dalam mennetukan pola arah pilih karir. 7 Hobi
Hobi adalah kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan individu karena kegiatan tersebut merupakan kegemarannya atau kesenangannya. Dengan hobi yang
dimilikinya seseorang memilih pekerjaan yang sesuai sudah barang tentu berpengaruh terhadap prestasi kerja.
8 Prestasi Pengguasaan terhadap materi pelajaran dalam pendidikan yang sedang
ditekuninya oleh individu berpengaruh terhadap arah pilih pekerjaan dikemudian hari.
9 Ketrampilan Ketrampilan dapat diartikan pula cakap atau cekatan dalam mengerjakan
sesuatu. Dalam kata lain ketrampilam adalah penguasaan individu terhadap suatu perbuatan.
10 Penggunaan Waktu Senggang Kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh siswa di luar jam pelajaran sekolah
digunakan untuk menunjang hobinya atau untuk rekreasi.
11 Aspirasi dan pengetahuan sekolah Aspirasi dengan pendidikan sambungan yang diinginkan yang berkaitan
dengan perwujudan dari cita-citanya. Pendidikan mana yang memungkinkan mereka memperoleh ketrampilan, pengetahuan dalam rangka menyiapkan diri
memasuki dunia kerja. 12 Pengalaman kerja
Pengalaman kerja yang dialami siswa pada waktu duduk di sekolah atau di luar sekolah.
13 Pengetahuan dunia kerja Pengetahuan yang selama ini dimiliki anak, termasuk dunia kerja,
persyaratan, kualifikasi, jabatan struktural, promosi jabatan, gaji yang diterima, hak dan kewajiban, tempat pekerjaan itu berada, dan lain-lain.
14 Kemampuan dan keterbatasan fisik dan penampilan lahiriah Kemampuan fisik misalnya termasuk badan yang tinggi dan tampan, badan
yang kurus, pendek, dan cebol, tahan dengan panas, takut dengan orang ramai, penampilan yang semrawut, berbicara yang meledak-ledak, angker dan kasar.
15 Masalah dan keterbatasan pribadi Masalah dari aspek diri sendiri ialah selalu ada kecenderungan yang
bertentangan apabila menghadapi masalah tertentu sehingga mereka merasa tidak senang, benci, khawatir, takut, pasrah dan bingung apa yang harus dikerjakan.
Sedangkan aspek dari segi masyarakat, apabila individu dalam tingkah laku dan tindak tanduknya yang menyimpang dari tradisi masyarakat, misalnya tindakan
agresif berupa merusak, melawan norma-norma masyarakat, atau mengasingkan
diri. Keterbatasn pribadi adalah misalnya mudah meledakan emosinya, cepat marah, mudah dihasut, dapat mengendalikan diri, mau menang sendiri, dan lain
sebagainya. Selain faktor-faktor yang berpengaruh dalam perkembangan karier di atas,
Sukardi 1987: 49 mengemukakan bahwa selain faktor yang ada pada diri individu, kelompok-kelompok memiliki pola kecenderungan yang berpengaruh
terhadap pola pilihan jabatan. Kelompok itu termasuk kelompok primer yaitu kelompok yang erat hubungannya dengan individu dan kelompok sekunder yaitu
kelompok yang tidak erat hubungannya dengan individu tetapi mempunyai tujuan-tujuan yang sama.
Berikut ini penjelasan mengenai kelompok primer yang memiliki pengaruh terhadap pilihan jabatan:
1 Kelompok Primer Menurut Sukardi 1987: 50 kelompok primer diwarnai oleh bentuk-
bentuk hubungan yang bersifat pribadi dan akrab serta terjadi secara terus menerus. Keluarga merupakan bentuk kelompok primer yang memiliki
kemantapan dan kompak. Keluarga merupakan lingkungan yang memberikan pengalaman sosial yang pertama. Orang tua baik ayah, ibu, serta kakak dan adik
yang ada dalam lingkungan rumah tangga, secara sadar memberikan nasihat kepada anggotanya tentang suatu masalah atau tentang suatu pekerjaan tertentu.
Peranan pekerjaan, jabatan, atau karir telah dipelajari oleh anak melalui orang tua, keluarga atau anggota keluarga lainnya di rumah. Orang tua di rumah
telah memberikan informasi baik secara langsung maupun tidak langsung tentang
pekerjaan, jabatan atau karir tertentu yang ada dalam dunia kerja. Latar belakang sosial ekonomi orang memiliki pengaruh tertentu terhadap arah pilihan jabatan
anak. Menurut Ginzberg dalam Sukardi 1987:51 bahwa anak-anak yang berasal dari keluarga berada memiliki kecenderungan untuk memilih memasuki
perguruan tinggi dan kemudian memilih lapangan kerja profesional, sedangkan anak-anak yang berasal dari keluarga yang kurang mampu memiliki
kecenderungan arah pilih pekerjaan yang bersifat keterampilan yang lebih tinggi dibandingkan dari orang tuanya.
Selanjutnya Sukardi 1987: 52 mengemukakan bahwa faktor-faktor sosial yang berhubungan dengan kelompok primer yang berpengaruh terhadap arah pilih
jabatan di antaranya: 1
Jenis pekerjaan dan penghasilan orang tua. 2
Pendidikan tertinggi orang tua. 3
Tempat tinggal orang tua. 4
Status sosial ekonomi orang tua. 5
Suku bangsa, agama dan kepercayaan yang dianut orang tua.
6 Keadaan lingkungan sekitar tempat tinggal orang tua.
7 Harapan orang tua terhadap pendidikan anak.
8 Sikap dan taggapan orang tua terhadap prestasi yang
dicapai anak. 9
Sikap dan tanggapan orang tua terhadap teman-teman atau teman sebaya anak-anaknya.
10 Pekerjaan yang didambakan dan dicita-citakan orang terhadap anaknya.
11 Kedudukan dan peranan anak dalam keluarga. 12 Hubungan dan sikap saudaranya terhadap anak.
13 Nilai-nilai dan norma-norma yang dimiliki dan dianut
orang tua. Dengan
demikian dapat
disimpulkan bahwa
keluarga sangat
mempengaruhi pemilihan karier bagi anak, terutama peran orang tua dalam memberikan pendidikan dan informasi tentang pekerjaan. Selain itu keadaan
sosial ekonomi, jabatan orang tua, pendidikan orang tua, tempat tinggal, dan suku bangsa juga merupakan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi pemilihan karier
bagi anak. Selanjutnya penjelasan mengenai kelompok sekunder yang memiliki
pengaruh terhadap pilihan jabatan yaitu: 2 Kelompok Sekunder
Menurut Sukardi 1987: 53 kelompok sekunder ialah didasarkan atas kepentingan-kepentingan tertentu yang mewarnai aktivitas, gerak-gerik kelompok
itu. Tujuan dari kelompok sekunder ini adalah untuk mencapai tujuan tertentu dalam masyarakat secara bersama-sama, obyektif, dan rasional. Kelompok
sekunder memiliki pengaruh dalam menentukan arah minat jabatan anak. Kelompok ini termasuk 1 keadaan teman sebaya, 2 sifat dan sikap teman
sebaya, dan 3 tujuan dan nilai-nilai dari kelompok teman sebaya. Dari penjelasan kelompok sekunder yang memiliki pengaruh terhadap
pemilihan jabatan di atas, dapat disimpulkan bahwa teman sebaya memiliki pengaruh yang besar dalam pemilihan karir anak. Oleh sebab itulah tujuan anak-
anak memilih sekolah tak lepas dari pengaruh teman sebayanya.
2.2.3 Teori Pengembangan Karier dan Pengambilan Keputusan
