commit to user 35
F. Sumber Belajar 中文。第一册练习册（A）暨南大学出版社，中国。广州
G. Media Buku teks, papan tulis white board , LCD
3. Proses Belajar Mengajar 1. Jumat, 12 Mei 2010
Pada pertemuan pertama penulis akan menggunakan metode ceramah, tanya jawab, peragaan. Saat ini suasa kelas sangat tenang dan
tertib.Penulis menjelaskan nama 8 goresan dan cara menuliskannya, siswa memperhatikan penjelasan penulis lalu mencatat dalam buku catatan.
Penulis mengajarkan cara menghafal nama 8 goresan dengan gerakanperagaan, seluruh siswa berdiri dan mengucapkan nama delapan
goresan dengan peragaan. Siswa melakukan drill menulis bentuk 8 goresan sambil mengucapkan
namanya. Penulis menanyakan kepada siswa apa yang menjadi kesulitan dalam proses belajar. Penulis menyimpulkan kegiatan hari ini.
2. Jumat, 19 Mei 2010
Pada pertemuan kedua ini penulis akan menggunakan metode ceramah dan drill. Pertama-tama penulis memasuki kelas lalu ketua kelas
memimpin memberikan salam kepada penulis. Penulis menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
commit to user 36
Penulis menanyakan tentang nama goresan yang telah dipelajari pada pertemuam sebelumnya. Siswa dapat menjawab dengan lancar ketika
penulis melakukan suatu peragaan nama goresan. Penulis mulai menuliskan urutan goresan sehingga membentuk sebuah
aksara Mandarin. Siswa mencatat urutan goresan. Penulis mengajak siswa untuk melakukan latihan menulis aksara Mandarin.
Penulis memberikan PR untuk menulis aksara Mandarin setiap hari menulis aksara Mandarin selama 15 menit.
Penulis menyimpulkan apa yang telah dipelajari.
3. Jumat, 26 Mei 2010
Pada pertemuan ketiga ini penulis menggunakan metode tanya jawab dan pemberian tugas. Penulis menunjukan gambar aksara Mandarin
dan siswa menjawab arti aksara Mandarin. Penulis membagikan buku ulangan dan lembar soal. Siswa mengerjakan dengan tertib. Setelah waktu
ujian habis penulis mengumpulkan buku ulangan. Hambatan yang dihadapi. 27 siswa mengalami kesulitan pada
menghafal urutan goresen, 5 siswa mengalami kesulitan dalam hal menghafal bentuk secara keseluruhan.5 siswa mengalami kesulitan dalam
hal kesutitan dalam hal memahami makna dalam tulisan. Penulis mengumumkan pada pertemuan ke empat siswa akan
belajar tentang Shufa, maka diharuskan membawa koran bekas, kain lap, palet. Penulis menyimpulkan pembelajaran.
commit to user 37
4. Jumat, 2 April 2010
