Agitha Navtalie, 2014 Penerapan Question Formulation Technique Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan
Bertanya Siswa Pada Pembelajaran Sistem Imun Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
g. pelaksanaan uji coba instumen soal penguasaan konsep pada siswa kelas
XI yang telah menerima bahasan materi Sistem Imun h.
perbaikan instrumen penelitian i.
perizinan penelitian Lampiran A 2.
Tahap Pelaksanaan, meliputi: a.
pengumpulan data mengenai keterampilan bertanya siswa b.
pengumpulan data mengenai persepsi siswa tentang pembelajaran Sistem Imun dan penerapan QFT
3. Tahap Analisis Data, meliputi:
a. pengolahan data secara kuantitatif dan kualitatif
b. pembahasan hasil temuan dan membandingkannya dengan teori yang
sebelumnya telah dikaji c.
pembuatan kesimpulan penelitian.
F. Analisis Data
1. Keterampilan Bertanya Siswa
Pertanyaan tertulis
siswa pada
paper-and-pencil questionnaire
diklasifikasikan berdasarkan pengkategorian hasil adaptasi kategorisasi yang disusun oleh Graesser et al. 1992; Hu Chiou 2012; dan Ciardiello 1998
Lampiran C1. Pertanyaan siswa dihitung jumlahnya berdasarkan tipe, kategori, dan level pertanyaan. Skor pertanyaan siswa didapatkan dari jumlah
hasil perkalian antara jumlah pertanyaan pada setiap level dengan nilai dari level pertanyaan 1 untuk pertanyaan level rendah, 2 untuk pertanyaan level
tinggi. Misalnya, seorang siswa mengajukan 3 pertanyaan level rendah dan 5 pertanyaan level tinggi, maka skor yang didapatkan adalah 3x1 + 5x2 = 13.
Jumlah pertanyaan, persentase jumlah pertanyaan level rendah, dan skor pertanyaan siswa kelas kontrol dan eksperimen terlebih dahulu diuji
normalitas dan homogenitasnya sebelum uji hipotesis. Uji normalitas dan homogenitas data adalah uji prasyarat tentang kelayakan data untuk dianalisis
dengan menggunakan statistik parametrik atau statistik nonparametrik
Agitha Navtalie, 2014 Penerapan Question Formulation Technique Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan
Bertanya Siswa Pada Pembelajaran Sistem Imun Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Misbahuddin Hasan, 2013. Normalitas data diukur dengan Uji Kolomogorov-Smirnov sedangkan homogenitas data diukur dengan Uji
Levene menggunakan aplikasi IBM SPSS Statistics 20 Lampiran D3. Uji perbedaan keterampilan bertanya siswa dilakukan secara terpisah
antara jumlah, level, dan skor pertanyaan. Uji perbedaan yang dilakukan untuk membandingkan keterampilan bertanya siswa kelas kontrol dan
eksperimen di setiap tes, menggunakan analisis komparatif dua sampel independen. Jika kedua data yang diuji berdistribusi normal dan homogen,
maka uji hipotesis dilakukan menggunakan Independent Samples T Test, sedangkan jika tidak ada salah satu data tidak berdistribusi normal atau tidak
homogen menggunakan Mann-Whitney U Test Lampiran D3.
2. Persepsi Siswa tentang Pembelajaran Sistem Imun
