35
geografi menggunakan media gambar cetak sedang kelas VIII C diberi perlakuan dengan pembelajaran menggunakan media VCD.
D. Variabel Penelitian
Adapun variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Variabel efektivitas pembelajaran geografi antara media VCD dan media gambar cetak dengan sub variabel : motivasi siswa dalam belajar, kualitas
media VCD dan gambar, relevansi media dan materi, pengalaman yang diperoleh siswa, dan kualitas pembelajaran.
2. Variabel nilai atau hasil belajar yang diperoleh dari proses belajar mengajar
dengan media VCD dan media gambar cetak.
E. Metode Pengumpulan Data
1. Metode Dokumentasi Metode dokumentasi adalah cara mengumpulkan data melalui
peninggalan tertulis, terutama berupa arsip-arsip dan juga termasuk buku- buku tentang pendapat, teori, dalilhukum-hukum dan lain-lain yang
berhubungan dengan masalah penyelidikan Nawawi, 1987:133. Sementara itu menurut Ali 1987:41 metode dokumentasi adalah sumber informasi.
Dokumentasi pada dasarnya segala macam sumber informasi yang berhubungan dengan dokumen baik resmi maupun tidak resmi, buku-buku
harian dan semacamnya, baik yang diterbitkan maupun tidak diterbitkan.
36
Metode dokumentasi ini digunakan untuk mengetahui nama siswa dan jumlah siswa, serta dokumen lain yang diperlukan dalam penelitian.
2. Metode Tes Metode tes dalam penelitian ini adalah tes kognitif siswa. Adapun tes
yang digunakan adalah objektif tes untuk mengukur hasil belajar geografi hasil belajar geografi pokok bahasan Kondisi Fisik Wilayah Indonesia, baik
untuk kelompok eksperimen 1 maupun kelompok eksperimen 2 setelah diberi perlakuan yang berbeda.
3. Metode Angket Metode ini digunakan untuk memperoleh data pendukung mengenai
efektivitas pembelajaran dengan penggunaan media VCD dan media gambar cetak. Kemudian data tersebut dianalisis dengan menggunakan analisis
deskripsi persentase.
F. Penyusunan Alat Pengumpulan Data
1. Tahap Persiapan Uji Coba Soal
a. Menentukan materi
Materi pembelajaran untuk kelas VIII semester 1gasal berdasarkan kurikulum KTSP yang termuat dalam panduan penyusunan silabus
adalah Kondisi Fisik Wilayah Indonesia. b.
Menentukan tipe soal
37
Soal yang digunakan berbentuk objektif tes yang tiap butirnya dilengkapi dengan 4 option atau pilihan.
c. Menentukan komposisi jenjang kognitif
Tes yang digunakan untuk menentukan hasil belajar dalam penelitian ini berupa tes kognitif yang dijabarkan dalam 3 aspek yaitu aspek
pengetahuan C1, pemahaman C2, dan penerapanaplikasi C3. Berikut ini merupakan prosentase perangkat tes yang akan diujikan:
1 Soal yang berjenjang C1 ada 32
2 Soal yang berjenjang C2 ada 36
3 Soal yang berjenjang C3 ada 32
Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada kisi-kisi soal uji coba yang terdapat pada lampiran 5.
d. Membuat kisi-kisi soal
Dalam pembuatan kisi-kisi soal setiap materi memiliki minimal dua nomor soal dan maksimal 5 butir soal, pada setiap jenjang aspek
kemampuan kognitif baik C1, C2, maupun C3. e.
Penyusunan butir-butir soal Soal yang digunakan dalam uji coba terdiri atas 40 soal objektif dengan
menggunakan 4 option, seluruhnya mengandung pokok bahasan Kondisi Fisik Wilayah Indonesia.
f. Menentukan alokasi waktu
38
Waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan 40 soal uji coba adalah 60 menit.
2. Tahap Pelaksanaan Uji Coba Soal
Setelah perangkat tes dibuat, langkah selanjutnya adalah melakukan uji coba soal. Uji coba soal penelitian ini dilakukan pada subjek penelitian
yang bukan sampel. Uji coba soal dilakukan pada siswa kelas VIII G di SMP Negeri 5 Semarang.
3. Tahap Analisis Soal Tes Uji Coba.
Pelaksanaan uji coba soal dilaksanakan hari jumat dikelas VIII G pada jam pelajaran 4 dan 5. Uji coba soal ini digunakan untuk menguji apakah
perangkat tes ini sudah baik dan memenuhi persyaratan untuk penelitian, yaitu dengan menguji validitasnya, reabilitasnya, tingkat kesukaran dan
daya pembeda soal yang telah ditetapkan.
G. Metode Analisis Data
