PENDAHULUAN KERANGKA PIKIR PEMECAHAN MASALAH I PENDEKATAN DAN METODE HASIL PENGAWASAN PADA SEKOLAH BINAAN PENUTUP

Buku Kerja Pengawas Sekolah | 47 6. Hambatan : diisi dengan kendala yang ditemui di sekolah pada waktu melaksanakan penilaian kinerja guru danatau kepala sekolah 7. Ketercapaian : diisi dengan jumlah persentase guru danatau kepala sekolah yang telah dinilai kinerjanya dalam satu semester atau satu tahun 8. Kesimpulan : diisi dengan rekapitulasi secara umum hasil penilaian kinerja guru danatau kepala sekolah yang dinyatakan dengan persentase 9. Tindak Lanjut : diisi dengan tindak lanjut yang tepat misalnya: konsultasi, disikusi, pemberian contoh, diklat, lakakarya, workshop, dan sebagainya. j Sistematika laporan pelaksanaan penilaian kinerja guru danatau kepala sekolah HALAMAN JUDUL HALAMAN PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang B. Fokus Masalah Pengawasan C. Tujuan dan Sasaran Pengawasan D. Tugas PokokRuang Lingkup Pengawasan BAB II KERANGKA PIKIR PEMECAHAN MASALAH BAB III PENDEKATAN DAN METODE

BAB IV HASIL PENGAWASAN PADA SEKOLAH BINAAN

A. Hasil Pelaksanaan dan Pengolahan Penilaian Kinerja Guru B. Hasil Pelaksanaan dan Pengolahan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah C. Pembahasan Hasil Pengawasan 48 | Buku Kerja Pengawas Sekolah

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan B. Rekomendasi LAMPIRAN 1. Surat tugas pengawasan dari kepala dinas pendidikan atau Korwas KabupatenKota 2. Surat keterangan pelaksanaan penilaian kinerja guru danatau kepala sekolah dari kepala sekolah binaan 3. Jadwal pelaksanaan penilaian kinerja guru danatau kepala sekolah 4. Daftar hadir guru memenuhi beban jumlah guru minimal danatau kepala sekolah memenuhi jumlah minimal kepala sekolah binaan yang dinilai 5. Instrumen penilaian kinerja guru dankepala sekolah yang telah diisi 6. Hasil pengolahan penilaian kinerja guru danatau kepala sekolah

C. Evaluasi Hasil Pelaksanaan Program Pengawasan

Evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan adalah kegiatan menilai keberhasilan pelaksanaan program pengawasan yang wajib dilaksanakan oleh setiap pengawas sekolah. Evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan meliputi empat, yaitu 1. melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan pembinaan guru danatau kepala sekolah, 2. melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan pemantauan SNP, 3. melaksanakan evaluasi pelaksanaan penilaian kinerja guru danatau kepala sekolah, 4. melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan di tingkat kabupatenkotapropinsi

a. Melaksanakan Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pembinaan Guru danatau

Kepala Sekolah Model Matriks Laporan Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pembinaan Guru dan atau Kepala Sekolah, sebagaimana tampak dalam format dibawah ini: No Aspek Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Ketercapaian Kesimpulan Tindak Lanjut Buku Kerja Pengawas Sekolah | 49 Catatan: Cara pengisian format 1. Aspek diisi dengan materi pembinaan guru danatau kepala sekolah 2. Kegiatan diisi dengan uraian kegiatan pembinaan guru danatau kepala sekolah 3. Sasaran diisi dengan jumlah guru danatau kepala sekolah yang dibina 4. Target diisi dengan persentase jumlah guru danatau kepala sekolah yang dibina. 5. Metode diisi dengan beragam cara yang sesuai jenis kegiatan pembinaan 6. Hambatan diisi dengan kendala yang ditemui di lapangan selama melakukan pembinaan. 7. Ketercapaian diisi dengan persentase tingkat keberhasilan jumlah guru dan kepala sekolah yang dibina. 8. Kesimpulan diisi dengan hasil evaluasi pelaksanaan pembinaan guru dan kepala sekolah yang meningkat. 9. Tindak lanjut hasil evaluasi pembinaan guru dan kepala sekolah ditulis secara tepat. Misalnya melalui konsultasi, diskusi, pemberian contoh, diklat, dan PKB lainnya.

b. Melaksanakan Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pemantauan SNP

Model Matriks Laporan Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pematauan SNP, sebagaimana format dibawah ini: No SNP Aspek Materi Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Keter- capaian Kesim- pulan Tindak Lanjut 1 Standar Isi 2 Standar Proses 3 Standar Kompetenssi Lulusan 4 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 5 Standar Sarana dan Prasarana 6 Standar Pengelolaan 7 Standar Pembiayaan 8 Standar Penilaian 50 | Buku Kerja Pengawas Sekolah 1. Aspek diisi dengan materi pemantauan delapan SNP, seperti: -Standar Isi: kesesuaian dan relevansi kurikulum; -Standar Proses: kesesuaianrelevansi silabus dengan standar; -Standar Kompetensi Lulusan: pencapaian target akademis yang diharapkan oleh peserta didik; -Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan: pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan; -Standar Sarana dan Prasarana: kondisi sekolah yang terpelihara dan baik; -Standar Pengelolaan: berdampaknya Rencana Pengembangan Sekolah Rencana Kerja Sekolah terhadap peningkatan hasil belajar; -Standar Pembiayaan: perencanaan keuangan sekolah sesuai standar; Standar Penilaian: berdampaknya penilaian pada proses belajar. 2. Kegiatan diisi dengan uraian kegiatan pemantauan delapan SNP 3. Sasaran diisi dengan jumlah sekolah dan jumlah SNP yang dipantau 4. Target diisi dengan persentase jumlah sekolah dan jumlah SNP yang dipantau 5. Metode diisi dengan beragam cara yang sesuai jenis kegiatan pemantauan SNP observasi, studi dokumen, wawancara, kuesioner tertutup 6. Hambatan diisi dengan kendala yang ditemui di lapangan selama melakukan pemantauan, seperti: -Ketidaksesuaian dan ketidakrelevannya kurikulum -Ketidaksesuaian silabus dengan standar -Tidak terlihatnya kemajuan yang lebih baik pada peserta didik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL -Ketidaksesuaian jumlah pendidik dengan standar -Keterbatasan bangunan sekolah aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus -Tidak ditemukan bukti sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar -Tidak ditemukan bukti keterlibatan Komite sekolah dan pemangku kepentingan dalam perumusan RKAS