65
J. Metode Analisis Data
Metode atau teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah teknik statistik deskriptif. Menurut Sugiyono 2009: 147 statistik deskriptif adalah statistik yang digunakan untuk menganalisa data
dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku
untuk umum atau generalisasi. Penentuan kategori kelayakan dari media pembelajaran interaktif
menggunakan aplikasi Macromedia flash pada mata pelajaran promosi statis dipakai skala pengukuran Skala Likert. Metode dengan skala pengukuran Skala
Likert, maka variabel yang akan di ukur di jabarkan menjadi indikator variabel Sugiyono, 2009: 93. C a r a agar data dapat digunakan sesuai maksud
penelitian, maka data kualitatif ditransformasikan lebih dahulu berdasarkan bobot skor yang telah ditetapkan menjadi data kuantitatif, yakni satu, dua,
tiga, dan empat. Teknik analisis data dalam penelitian ini, dilakukan dengan langkah-
langkah sebagai berikut : 1. Mengubah nilai menjadi skor, dengan skala Likert berikut :
Kurang KL diberi skor 1
Cukup CL diberi skor 2
Baik L
diberi skor 3 Baik Sekali
SL diberi skor 4
66 2. Menghitung skor total dan skor total rata-rata tiap komponen. Menurut
Darwyan Syah dkk 2009: 33 dapat dihitung dengan rumus : Rumus :
X = N
X
Keterangan : X
= Skor rata-rata tiap komponen
X = jumlah nilai yang ada N
= jumlah butir komponen 3. Skor akhir rata – rata yang diperoleh dikonversi menjadi tingkat kualitas
produk secara kualitatif dengan pedoman konversi ideal berikut ini : Tabel 6. Kriteria Penilaian Ideal
Sukardjo, 2008 : 53
No. Rentang Skor
Kategori Kualitas
1. X Xi + 1,80 Sbi
Sangat Layak SL 2.
Xi + 0,60 Sbi X ≤ Xi + 1,80Sbi
Layak L 3.
Xi – 0,60Sbi X ≤ Xi + 0,60Sbi
Cukup Layak CL 4.
Xi – 1,80Sbi X ≤ Xi – 0,60 Sbi
Kurang Layak KL Keterangan :
X : Skor akhir rata - rata Xi : Rerata ideal, dapat dicari dengan menggunakan rumus;
Xi = 12 skor tertinggi ideal + skor terendah ideal SBi: Simpangan baku ideal, dapat dicari dengan menggunakan rumus;
SBi = 16 skor tertinggi ideal – skor terendah ideal
67 Tabel 7. Deskripsi Penilaian
Kategori Keterangan Penilaian
Sangat Layak Media pembelajaran dikatakan sangat layak bila siswa sangat
memahami isi materi, sangat memahami cara penggunaan media pembelajaran, dan sangat merasakan manfaat
penggunaan media pembelajaran interaktif.
Layak Media pembelajaran dikatakan layak bila siswa memahami isi
materi, memahami cara penggunaan media pembelajaran, dan merasakan
manfaat penggunaan
media pembelajaran
interaktif.
Cukup Layak Media pembelajaran dikatakan cukup layak bila siswa cukup
memahami isi materi, cukup memahami cara penggunaan media pembelajaran, dan cukup merasakan manfaat
penggunaan media pembelajaran interaktif.
Kurang Layak Media pembelajaran dikatakan kurang layak bila siswa
kurang memahami isi materi, kurang memahami cara penggunaan media pembelajaran, dan kurang merasakan
manfaat penggunaan media pembelajaran interaktif.
68
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
Kategori