1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

7 Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV A SD Negeri Kasongan Yogyakarta”.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan pengamatan yang dilakukan di SD Negeri Kasongan, didapatkan berbagai permasalahan dalam pembelajaran matematika, diantaranya: 1. Pembelajaran matematika kurang menarik minat siswa karena kurang melibatkan siswa secara aktif 2. Konsentrasi siswa mudah terganggu pada saat pembelajaran matematika berlangsung 3. Siswa kurang percaya diri untuk bertanya akan masalah yang belum dipahami pada saat pembelajaran matematika 4. Pada saat kegiatan tanya jawab mengenai masalah matematika, siswa kurang berani mengungkapkan pendapat 5. Kemampuan berfikir kritis siswa masih rendah dalam menyelesaikan soal matematika

C. Batasan Masalah

Dari identifikasi masalah yang terpapar di atas diperoleh gambaran permasalahan yang begitu luas. Namun menyadari adanya keterbatasan waktu dan kemampuan, maka penulis memandang perlu memberi batasan masalah secara jelas dan terfokus. Penulis lebih memfokuskan pada masalah kemampuan berfikir kritis siswa masih rendah dalam menyelesaikan soal matematika. 8

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah yang telah ditentukan, maka didapatkan perumusan masalah sebagai berikut. 1. Bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran matematika menggunakan strategi pembelajaran aktif teknik kelompok belajar sebagai upaya meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa kelas IV A SD Negeri Kasongan Yogyakarta? 2. Bagaimana peningkatan kemampuan berfikir kritis melalui penerapan strategi pembelajaran aktif teknik kelompok belajar pada mata pelajaran matematika siswa kelas IV A SD Negeri Kasongan Yogyakarta?

E. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Untuk mendeskripsikan proses pembelajaran matematika menggunakan strategi pembelajaran aktif teknik kelompok belajar sebagai upaya meningkatkan kemampuan berfikir krtitis matematika siswa kelas IV A SD N Kasongan Yogyakarta. 2. Meningkatkan kemampuan berfikir kritis pembelajaran matematika melalui strategi pembelajaran aktif teknik kelompok belajar pada siswa kelas IV A SD N Kasongan Yogyakarta.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS SISWADALAM MATA PELAJARAN IPA MELALUI METODEWORD SQUARE Upaya Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Dalam Mata Pelajaran Ipa Melalui Metodeword Square Pada Siswa Kelas V SDN 1 Kalanglundo Kecamatan

0 3 15

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPA MELALUI METODE WORD Upaya Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Dalam Mata Pelajaran Ipa Melalui Metodeword Square Pada Siswa Kelas V SDN 1 Kalanglundo Kecamatan Nga

0 1 14

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Pada Siswa Kelas IV SD Negri Ngroto 0

0 2 13

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING Upaya Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Melalui Penerapan Model Student Facilitator And Explaining Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IVC SD Muh

0 2 18

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING Upaya Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Melalui Penerapan Model Student Facilitator And Explaining Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IVC SD Muh

0 0 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN TEKNIK INDUKSI PADA SISWA KELAS IV SD Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Melalui Penerapan Teknik Induksi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kedawung 3 Tahun 2011/2012.

0 0 12

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN TEKNIK INDUKSI PADA SISWA Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Melalui Penerapan Teknik Induksi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kedawung 3 Tahun 2011/2012.

0 1 42

MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA SD PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI REACT : Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SDN Tikukur 4 Bandung.

4 5 45

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATA PELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD NEGERI KASONGAN.

0 2 157

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KALIPUTU KUDUS

0 0 19