7
BAB II KAJIAN TEORI DAN PENELITIAN YANG RELEVAN
A. Pengertian Pendidikan
Pendidikan berarti lembaga yang bertanggungjawab menetapkan cita-cita atau tujuan pendidikan, isi, sistem dan organisasi pendidikan.
Lembaga-lembaga ini meliputi keluarga, sekolah dan masyarakat. Pendidikan juga dapat diartikan secara sempit adalah proses pengajaran,
yaitu satu usaha yang bersifat sadar, yang disusun secara sistematik dan terarah pada perubahan tingkah laku menuju kedewasaan anak didik.
Perubahan yang dimaksud itu menunjuk suatu proses edukasi yang harus dilalui, sehingga tujuan dapat tercapai Winarno Surakhmad, 1982:14.
Pendidikan berarti pula hasil atau prestasi yang dicapai oleh perkembangan manusia dan usaha-usaha lembaga-lembaga tersebut dalam
mencapai tujuannya Amir Hamzah Sulaiman, 1979:7. Pendidikan akan berjalan dengan baik apabila usaha pendidikan dapat dilaksanakan secara
teratur, terencana, dan terpadu Tim Pengembangan MKDK IKIP Semarang, 1989:58. Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan bakat
yang dimiliki oleh peserta didik dengan memperhatikan isi pendidikan, kualitas pendidik, sistem pengawasan, dan ukuran evaluasinya Suparlan
Suhartono, 2008:125-126. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional menyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana
8
untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat,
bangsa dan negara Wina, 2006: 2. Tujuan dari pendidikan adalah pertumbuhan dan perkembangan diri
peserta didik secara utuh sehingga mereka menjadi pribadi dewasa yang matang dan mapan, mampu menghadapi berbagai masalah dan konflik
dalam kehidupan sehari-hari. Agar tujuan ini dapat tercapai maka diperlukan sistem pembelajaran dan pendidikan yang humanis serta
mengembangkan cara berpikir aktif-positif dan keterampilan yang memadai income generating skills. Pendidikan dan pembelajaran yang
bersifat aktif-positif dan berdasarkan pada minat dan kebutuhan siswa sangat penting untuk memperoleh kemajuan baik dalam bidang intelektual,
emosiperasaan, afeksi maupun keterampilan yang berguna untuk hidup praktis Darsono, 2000:23. Pendidikan hendaknya membantu peserta
didik untuk bertumbuh dan berkembang menjadi pribadi-pribadi yang lebih bermanusiawi, berguna dan berpengaruh di dalam masyarakatnya,
yang bertanggungjawab dan bersifat proaktif dan kooperatif. Berdasarkan uraian di atas, maka pendidikan diartikan sebagai
usaha dalam mencapai tujuan-tujuan yang diharapkan. Pendidikan bertujuan dalam membentuk kepribadian dan kemampuan peserta didik
melalui proses bimbingan dan pengarahan yang diberikan oleh lembaga
9
pendidikan. Pengembangan peserta didik tersebut akan bermanfaat untuk kepentingan hidupnya sebagai seorang individu, warga masyarakat,
maupun warga negara. Seiring dengan tuntutan jaman, para pendidik haruslah
mampu menyesuaikan
dan mengembangkan
cara-cara penyampaian pelajaran, penerangan, dan penyuluhan karena adanya
perubahan-perubahan yang sangat cepat di segala bidang.
B. Pembelajaran
