SD Kelas Tinggi KK C
9
3. Lembar Kerja
Modul pengembangan keprofesian berkelanjutan kelompok komptetansi C, Pedagogi, Pengembangan dan pelaksanaan Kurikulum di Sekolah dasar, teridiri dari
beberapa kegiatan pembelajaran yang didalamnya terdapat aktivitas-aktivitas pembelajaran sebagai pendalaman dan penguatan pemahaman materi yang
dipelajari. Modul ini mempersiapkan lembar kerja yang nantinya akan dikerjakan oleh peserta,
lembar kerja tersebut dapat terlihat pada table berikut.
Daftar Lembar Kerja Modul No
Kode LK Nama LK Keterangan
1. LK.01. Karakteristik pelaksanaan Kurikulum di
indonesia. TM, ON
2. LK.02. Penerapan Pendidikan Karakter dalam
pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 TM, ON
3. LK.03. Pengalaman Belajar Siswa berkarakter dalam
Kurikulum 2013 TM, ON
Keterangan. TM
: Digunakan pada Tatap Muka Penuh IN1
: Digunakan pada In service learning 1 ON
: Digunakan pada on the job learning
SD Kelas Tinggi KK C
11
Kegiatan Pembelajaran 1 Rasional Pengembangan Kurikulum
Tujuan A.
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 1 ini, diharapkan guru dapat menjelaskan tentang rasional pengembangan kurikulum dan mengidentifikasi karakteristik pada
tiap kurikulum serta mampu menerapkan pendidikan Karakter.
Kompetensi dan Indikator Pencapaian Kompetensi B.
1.
Menjelaskan rasional pengembangan Kurikulum
2.
Mengindentifikasi prinsip pengembangan kurikulum
3.
Menjelaskan fungsi dan peranan kurikulum
4.
Mengidentifikasi karakteristik pada tiap kurikulum
Uraian Materi C.
1. Teori Dan Konsep Kurikulum
Konsep teori kurikulum yaitu sebagai suatu perangkat pernyataan yang memberikan makna terhadap kurikulum sekolah, makna tersebut terjadi karena
adanya penegasan hubungan antara unsur-unsur kurikulum, karena adanya petunjuk perkembangan, penggunaan dan evaluasi kurikulum. Bahan penyajian dari
teori kurikulum adalah hal-hal yang berkaitan dengan penentuan keputusan, penggunaan, perencanaan, pengembangan, evaluasi kurikulum, dan lain-lain.
Desain kurikulum merupakan suatu pengorganisasian tujuan, isi, serta proses belajar yang akan diikuti peserta didik pada berbagai tahap perkembangan
pendidikan. Dalam desain kurikulum akan tergambar unsur-unsur dan kurikulum, hubungan antara satu unsur dengan unsur lainnya, prinsip-prinsip
pengorganisasian, serta hal-hal yang diperlukan dalam pelaksanaannya. Dalam desain kurikulum, ada dua dimensi penting, yaitu: 1 substansi, unsur-unsur serta
Kategori