Siswa diberi waktu untuk mempresentasikan hasil diskusi 18. Siswa mengerjakan quiz tes kecil Penilaian Hasil Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu nama dan menuliskan himpunan dengan kurung-kurawal

13. Siswa mengamati kumpulan siswa yang merupakan himpunan yang

sudah di bentuk di awal pembelajaran untuk menuju ke materi cara menyajikan himpunan dengan mendaftar anggota-anggotanya ,diagram, dan dengan kata-kata Inti 14. Siswa diminta untuk membentuk kelompok seperti yang ditentukan guru; 15.Sebelum melakukan proses diskusi, seluruh anggota kelompok diberi waktu untuk membaca buku siswa halaman 9 – 10. 16.Guru memberikan LKS Lembar Kerja Siswa dan selanjutnya melalui aktivitas diskusi kelompok a. Menyebutkan kumpulan-kumpulan dalam kehidupan sehari-hari yang merupakan himpunan dan bukan himpunan dan berikan alasanmu b. Cara menyajikan himpunan dengan mendaftarkan anggota- anggotanya, diagram, notasi pembentuk himpunan dan dengan kata- kata

17. Siswa diberi waktu untuk mempresentasikan hasil diskusi 18. Siswa mengerjakan quiz tes kecil

65 menit Penutup 19. Siswa dan guru merangkum isi pembelajaran yaitu tentang pengertian himpunan dan penyajian himpunan. 20. Siswa melakukan refleksi dengan dipandu oleh Guru; 21. Guru memberi pekerjaan rumah dari buku siswa halaman 32 no 1 dan 2 5 menit

27. Penilaian Hasil Pembelajaran

4. Prosedur Penilaian: No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1 Rasa ingin tahu Pengamatan Kegiatan pendahuluan nomor 2, 5, 6, 8, dan 10 Kegiatan inti nomor 11 2 Diskusi yang efektif: berpen- dapat, mendengarkan orang lain, mendebat dengan sopan, bekerja sama, sigap dalam bekerja Pengamatan Kegiatan inti nomor 11, 12 3 Tanggungjawab dalam Pengamatan Kegiatan inti nomor 11 dan 12 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian kelompok: membantu memberi pengertian kepada teman sekelompok 3 Pengetahuan Latihan soal-soal Kegiatan inti nomor 11 Quiz Kegiatan inti nomor 13 5. Instrumen penilaian: KUIS Waktu: maksimal 12 menit Petunjuk: 3. Baca soal di bawah dengan seksama kemudian jawablah soal-soal di bawah ini dengan menguraikannya selengkap mungkin. 4. Kerjakan soal berikut secara individu, tidak boleh bekerjasama. Soal: a. Perhatikan kumpulan-kumpulan berikut dan tentukan manakah kumpulan yang merupakan himpunan dan bukan himpunan berikan alasanmu Kumpulan bunga –bunga yang berwarna merah Kumpulan hewan berkaki dua Kumpulan bilagan –bilangan besar Kumpulan bilangan prima genap Kumpulan lukisan –lukisan yang indah b. A adalah himpunan bilangan cacah yang kurang dari 10, tulislah himpunan tersebut dengan menggunakan kurung kurawal c. Diketahui P = { 2,3, 4 , 5,6 } sajikan himpunan P dalam bentuk a. Kata-kata b. Notasi pembentuk himpunan Jawab: d. Kerangka Penilaian

a. Aspek Pengetahuan No

Soal Aspek Penilaian Rubrik Penilaian Skor Skor Maksimal 1.a Jawaban dan alasan benar 5 10 5 4 8 3 6 2 4 1 2 No Soal Aspek Penilaian Rubrik Penilaian Skor Skor Maksimal Jawaban benar dan alasan Penyusun : KRISTANTI, SPd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HO–3.1.2 RPP Nama Sekolah : SMP Negeri I Jakarta Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : VIISatu Materi Pokok : Pengertian himpunan Pertemuan ke : 1 dari 2 pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan ke-1 : 2 jam 40 menit O. Tujuan Pembelajaran Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, diskusi kelompok, siswa dapat: mengembangkan rasa ingin tahu, interaksi yang efektif dan rasa tanggungjawab secara pribadi maupun kelompok dalam: 12. Mengidentifikasi konsep pengertian himpunan.

13. Membedakan himpunan atau bukan himpunan 14. Memberi Nama himpunan beserta simbul penulisannya