Kompetensi Dasar dan Indikator

Rev. No. 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Effective Date 14 Juli 2014 Page Halaman 2 dari 9

c. Peserta didik mampu membuat produk sesuai dengan job sheet dengan tepat. C. Tujuan Pembelajaran

a. Sikap:

1. Peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran teknik penggunaan perkakas tangan.. 2. Peserta didik bertanggung jawab dalam melakukan kegiatan pembelajaran teknik menggunakan perkakas tangan. 3. Peserta didik mampu menjaga keselamatan dan kesehatan diri sebagai rasa syukur kepada Tuhan karena masih diberi kesehatan dan dapat melakukan pekerjaan. b. Pengetahuan: 1. Peserta didik mampu mendeskripsikan tentang berbagai macam perkakas tangan dengan baik. 2. Peserta didik mampu memilih perkakas tangan yang diperlukan untuk praktik dengan tepat. 3. Peserta didik mampu menjelaskan teknik penggunaan perkakas tangan dengan tepat. c. Ketrampilan: 1. Peserta didik mampu melaksanakan teknik penggunaan perkakas tangan kikir dengan baik. 2. Peserta didik mampu menggunakan kikir untuk mengikir rata, siku dan sejajar dengan baik. 3. Peserta didik mampu membuat produk sesuai gambar pada job sheet dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran

Teknik penggunaan perkakas tangan kerja bangku : 1. Jenis-jenis fungsi perkakas tangan 2. Prosedur menggunakan perkakas tangan 3. Prosedur pemeliharaan perkakas tangan Peralatan bantu tangan telah digunakan sekitar dua juta tahun yang lalu. Para pemburu jaman pra sejarah telah menemukan peralatan dari batu dan kayu yang sangat sederhana untuk membantu dalam perburuan mereka, yakni pisau dari batu dan pemukul kayu. Kemudian dalam perkembangannya sampai tujuh ribu tahun yang lalu, sampai diketemukannya logam sehingga mulai menggantikan batu dan kayu sebagai alat bantu dalam menyelesaikan suatu pekerjaan. Demikian juga halnya dengan pekerjaan yang berhubungan dengan bidang teknik. Semua pekerjaan yang diselesaikan memakai alat bantu tangan secara cepat, tepat serta efisien dan efektif disebut dengan peralatan perkakas tangan. Pekerjaan yang membutuhkan perkakas tangan sebagai alat bantu dapat dikelompokan menjadi: a. Penggoresan b. Pemahatan c. Pengikiran d. Penggergajian e. Pengasaha f. Penguncian dan pemasangan g. Pengguntingan h. Penguliran

1. Kikir

Perkakas tangan terpenting untuk pengambilan serpih atau penggarapan benda kerja ialah kikir. Pembentukan serpih pada waktu pengikiran, gigi-gigi kikir yang berbentuk pasak mengambil serpih- serpih kecil dari benda kerja, sehingga terjadi permukaan yang mengkilap. Kikir dibuat dari baja karbon tinggi yang disepuh keras dan dimudakan. Tangkainya dibiarkan lunak agar kuat. Badan kikir Rev. No. 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Effective Date 14 Juli 2014 Page Halaman 3 dari 9 keras dan rapuh, karena itu semua kikir harus disimpan secara terpisah dan dilindungi untuk mencegah patah. Kikir-kikir dibedakan menurut bentuk gigi, jenis gurat, pembagian gurat, besar dan bentuk. Pemilihan kikir ditentukan oleh besar, bentuk dan bahan benda kerja serta banyaknya pengambilan serpih, mutu permukaan dan ketepatan pekerjaan kikir. Adapun macam-macam kikir menurut bentuknya dibedakan menjadi: a. Kikir rata b. Kikir bujur sangkar c. Kikir segi tiga d. Kikir bulat e. Kikir setengah bulat

2. Ragum dan Klem Ragum dan klem berfungsi untuk untuk

menjepit, menahan, dan menekuk benda kerja. Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam pemeriksaan dan pengecekan perkakas tangan, yaitu ketajaman, kekencangan, keausan, gesekan dan karat Ada beberapa langkah praktis yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi kerusakan pada perkakas tangan, baik bentuk kerusakan maupun penyebab kerusakan, yaitu kenali kerusakannya, kenali penyebab kerusakan dan analisa cara pemakaian dan penyimpanannya.

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Ilmiah Scientific 2. Srategi : Student Learning Centered 3. Metode : Demonstrasi, Diskusi

F. Media, Alat,dan Sumber Pembelajaran

1. Media: a. Power point b. Model 2. Alat: a. Laptop dan LCD b. Papan tulis dan Marker