PENILAIAN KELAS V Tema 1 Sub tema 3 Pembelajaran 1
Nama
Diskusi kelompok Jml
Nilai Soal cerita
Jml nilai
Peta pikiran Jml
Nilai pgthn
krja sama
Ketr. bcra
Pgthn Jwab
ptnyaan Isi
pgthn Pnggn
Bhsa Si
kap Ketr.
pnulisn
Yuking Kumala N Prabaswara Rakha
Aditya Mahendra Gustian Dwi Putro
Karunia Zakiy Bi Aufa Irfanuddin
Ahmad Zakaria Fadillah Dwi O
Noviandita Sari K Raihan Alif D
Yoga Maulana A Febina Wijaya P
Shandy Dwi N Ahmad Nur Irfan
A. Pradhitya F Amalia Arie F
Ivanura Fadli K Vincensius Lucky
Satriya Dewantara M. Dwi Kurniawan
Laurent Prado SP Pemas Pangestu
Dhanendra M. P Yusantio P
Aura Maharani Wi Aulia Satya A
Arifatun Nisa Octa Nurahma D
Ronggo Sasongko Vanessa Rizkila
Shafya Mufidatul Yuni Arti
Abdullah Yusuf A
k. RPP 11 Ujian 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan pendidikan : SD Negeri Pakem 1
Kelas semester : 11
Tema : 1 Diriku
Sub tema : 2 Tubuhku
Pembelajaran : 6
Alokasi waktu : 6 x35 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang adan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
PJOK
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang, gerak, hubungan, dan usaha dalam
berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha,dalam
berbagai bentuk prmainan sederhana atau tradisional.
PPKn
3.2 Mengenal tata tertb dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertibdi rumah dan di sekolah
C. Indikator Bahasa Indonesia
Mengidentifikasi isi teks dekskriptif tentang penggunaan kaki Menjawab pertanyaan sesuai isi teks deskripsi
Menunjukkan permainan yang menggunakan kaki Menjelaskan kegunaan kaki
PJOK
Mengidentifikasi gerak lokomotor dalam suatu permainan Melakukan gerak lokomotor menggunakan kaki
PPKn
Mengidentifikasi aturan dalam permainan Mengikuti aturan dalam permainan di sekolah
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi isi teks deskriptif tentang penggunaan kaki.
2. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks deskripsi.
3. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menunjukkan permainan yang menggunakan kaki dengan tepat.
4. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan kegunaan kaki dengan benar.
5. Melalui permainan engklek, siswa dapat mengidentifikasi gerak lokomotor dalam permainan engklek dengan tepat.
6. Melalui permainan engklek, siswa dapat melakukan gerak lokomotor menggunakan kaki dengan baik.
7. Melalui penjelasan guru mengenai peraturan permainan engklek, siswa dapat mengidentifikasi peraturan dalam permainan dengan tepat.
