Desain Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

Muhammad Noor Ginanjar Jailani, 2013 Penggunaan Media Digital Magazine Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Pada Ranah Kognitif Siswa Kelas XI SMAN 3 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu sebelumnya dengan kriteria jumlah yang homogen, tergambar dalam tabel di bawah ini: Tabel 3.2 Sampel Penelitian No Kelas Jumlah Siswa 1 XI IPA 2 32 orang

B. Desain Penelitian

Desain penelitian adalah bagaimana sebuah proses penelitian dirancang untuk dilaksanakan atau bisa disebut sebagai rancangan penelitian, sebagaimana dikemukakan dalam Nana Syaodih S 2011:287, bahwa: “Desain penelitian merupakan rancangan bagaiamana penelitian tersebut dilaksanakan” . Diperkuat dalam Zainal Arifin 2012:76 bahwa: “Desain eksperimen adalah suatu rancangan yang berisi langkah dan tindakan yang akan dilakukan dalam kegiatan penelitian eksperimen, sehingga informasi yang diperlukan tentang masalah yang diteliti dapat dikumpulkan secara faktual”. Adapun desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah One Group Time Series Pretest-Postest Design. Desain jenis ini hanya dilakukan pada satu kelompok dengan perlakuan yang diulang-ulang. Berikut adalah gambaran umum bagan desain penelitian yang ditunjukan pada tabel 3.2, sebagai berikut : Tabel 3.3 Desain Penelitian Kelompok Pretest Perlakuan Variabel bebas Posttest Variabel terikat E O 1 X O 4 E O 2 X O 5 E O 3 X O 6 Keterangan : E : Kelompok Eksperimen O 1 ,O 2 ,O 3 : Pretest awal O 4 ,O 5 ,O 6 : Posttest akhir Muhammad Noor Ginanjar Jailani, 2013 Penggunaan Media Digital Magazine Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Pada Ranah Kognitif Siswa Kelas XI SMAN 3 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu X : Perlakuan terhadap kelompok Eksperimen yaitu dengan proses pembelajaran dengan menggunakan Digital Magazine. Langkah-langkah dalam melakukan desain penelitian ini adalah: 1. Memilih satu kelompok subyek eksperimen sebagai sampel 2. Mengadakan pretest O 1 ,O 2 ,O 3 3. Mengadakan posttest O 4 ,O 5 ,O 6 4. Menganalisis data dengan menggunakan metode statistika yang sesuai 5. Menarik kesimpulan berdasarkan hasil analisis data Jadi, proses penelitian ini dilakukan sebanyak tiga seri. Pada seri pertama dilakukan pretest O 1 sebelum diberi perlakuan X, dengan maksud untuk mengetahui nilai awal sebelum diberi perlakuan, kemudian dilanjutkan dengan memberikan perlakuan pada kelompok eksperimen dengan menggunakan media Digital Magazine. Selanjutnya, yang dilakukan adalah memberikan posttest O 4 , sehingga diperoleh gain selisih antara skor pretest dan posttest. Kemudian dilanjutkan dengan seri kedua dan ketiga dengan langkah yang sama dengan seri pertama.

C. Metode Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGUNAAN E-MAGAZINE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA RANAH KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) : Kuasi Eksperimen di SMAN 4 Bandung.

0 1 40

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA E-COMIC TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI :Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Bandung.

0 2 50

PENGGUNAAN MAGIC BOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA RANAH KOGNITIF :Kuasi Eksperimen pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi kelas XI di Madrasah Aliyah Negeri 1 Bandung.

0 0 48

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MULTIMEDIA PRESENTASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI :Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas XI Di Sekolah Menengah Atas Negeri 18 Bandung.

0 0 44

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLASH FLIP BOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Majalaya Kabupaten Bandung.

0 1 56

PENGARUH PEMANFAATAN VIDEO DIGITAL STORYTELLING TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK): Studi Kuasi Eksperimen terhadap Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bandung.

2 5 51

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN SLIDE DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI : Suatu Kuasi Eksperimen Siswa Kelas XI IPS SMAN 15 Bandung.

0 0 52

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PREZI DESKTOP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI KELAS X DI SMA NEGERI 10 BANDUNG.

3 15 28

PENGGUNAAN MOBILE LEARNING BERBASIS WEB DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA RANAH KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

0 3 45

PENGARUH PEMANFAATAN INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMA NEGERI 1 PENGASIH.

0 1 119