Sarah Windika, 2015 Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Dengan
Penerapan Metode Permainan Simulasi Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.Upi.Edu
| Perpustakaan.Upi.Edu
memiliki wawasan, sikap, dan keterampilan yang memadai dan memungkinkan untuk berpartisipasi secara cerdas dan bertanggung jawab dalam berbagai karakter yang
diperankan. Keterlibatan siswa secara aktif dapat terlihat mulai dari tahap pertama sampai tahap akhir pembelajaran tersebut. Metode ini juga dapat mengkondisikan
siswa yang awalnya ribut menjadi fokus dalam proses pembelajaran. Metode ini juga dapat mengubah karakter siswa yang sulit dikondisikan menjadi lebih aktif.
B. Masalah Dan Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan sebelumnya, maka rumusan masalah adalah: “Bagaimana Upaya Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa
Dalam Pembelajaran Sejarah Dengan Penerapan Metode Permainan Simulasi”?
Berdasarkan rumusan masalah di atas, penelitian merinci kembali masalah tersebut menjadi empat pertanyaan penelitian:
1. Bagaimana perencanaan penerapan metode permainan simulasi dalam
pembelajaran sejarah untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa di kelas XI IIS 4 SMA Negeri 25 Bandung?
2. Bagaimana langkah-langkah penerapan metode permainan simulasi dalam
pembelajaran sejarah untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa di kelas XI IIS 4 SMA Negeri 25 Bandung?
3. Bagaimana peningkatan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran sejarah
untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa di kelas XI IIS 4 SMA Negeri 25 Bandung?
4. Bagaimana upaya mengatasi kendala pada penerapan metode permainan
simulasi dalam pembelajaran sejarah untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa di kelas XI IIS 4 SMA Negeri 25 Bandung?
Sarah Windika, 2015 Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Dengan
Penerapan Metode Permainan Simulasi Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.Upi.Edu
| Perpustakaan.Upi.Edu
C. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah penelitian ini adalah meningkatkan berfikir kritis siswa dalam pembelajaran sejarah melalui Metode Permainan Simulasi, maka tujuan
penelitian dirumuskan: 1.
Untuk mengetahui apakah Penerapan Metode Permainan Simulasi dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa.
2. Untuk mengetahui langkah-langkah apa saja yang dilakukan oleh siswa dalam
penggunakan Metode Permainan Simulasi untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa.
3. Untuk mengetahui hasil dari peningkatan yang ditemui dalam penerapan
Metode Permainan Simulasi untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa.
4. Untuk mengetahui upaya mengatasi kendala pada penerapan metode
permainan simulasi dalam pembelajaran sejarah untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa.
D. Manfaat Penelitian
