1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Metode Penelitian Populasi dan Sampel

MUNJIATI SA’ADAH, 2011 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu antar pemeran maka akan meningkatkan percaya diri siswa dan meningkatkan keterampilan-keterampilan komunikasi antar pemeran dapat di latihkan. Proses penugasan pemeran diserahkan kepada siswa untuk memilih anggota kelompoknya dan tokoh yang akan diperankan. Melalui cara-cara yang demikian maka percaya diri siswa dapat ditingkatkan. Dengan demikian diasumsikan bahwa percaya diri siswa dapat ditingkatkan dengan permainan sosiodrama. Karena dalam permainan sosiodrama tersebut anggota kelompok dapat mengekspresikan perasaannya sesuai dengan peran yang diperankan dan secara tidak langssung tingkah laku siswa akan terbentuk melalui permainan tersebut.

E. Hipotesis

Sesuai dengan asumsi maka hipotesis penelitian adalah Teknik sosiodrama efektif untuk meningkatkan percaya diri siswa SMA Negeri 1 Pagelaran Kabupaten Pringsewu Lampung.

F. Metode Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen,, karena metode ini sebagai bagian dari pendekatan kuantitatif yang mempunyai ciri khas tersendiri terutama dengan adanya kelompok yang dikontrol. Desain yang digunakan adalah pre-test dan post-test dengan kelompok kontrol. Dalam pengumpulan data, teknik yang digunakan adalah angket dan pengamatan. MUNJIATI SA’ADAH, 2011 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

G. Populasi dan Sampel

Lokasi penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Pagelaran Kabupaten Pringsewu Lampung. Dengan populasi penelitian adalah siswa kelas X yang berjumlah 7 kelas, sampel diambil sebanyak 2 kelas dengan jumlah siswa masing- masing 30 siswa, kelas X 7 kelas eksperimen atau subyek penelitian dan kelas X 2 ditetapkan sebagai kelompok kontrol. MUNJIATI SA’ADAH, 2011 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III PROSEDUR PENELITIAN A. Pendekatan, Metode, dan Desain Penelitian Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen. Metode kuasi eksperimen digunakan untuk mengetahui efektifitas teknik sosiodrama untuk meningkatkan percaya diri siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen Nonequivalent Control Group Design dimana kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol tidak dipilih secara random Sugiyono, 2009. Eksperimen dilakukan dengan memberikan perlakuan meningkatkan percaya diri pada kelompok eksperimen dan bimbingan secara konvensional pada kelompok kontrol. Desain penelitian disajikan melalui tabel 3.1. Tabel 3.1 Desain Penelitian Kelompok Pretest Perlakuan Posttest Eksperimen O X O Kontrol O -- O Sumber: Sugiyono, 2010 Keterangan : X : Teknik sosiodrama O : Pretest-Posttest. MUNJIATI SA’ADAH, 2011 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

B. Populasi dan sampel Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PENGUASAAN KONSEP TATA NAMA DAN PERSAMAAN REAKSI SEDERHANA (PTK pada Siswa Kelas X 6 SMA Negeri 2 Pringsewu Tahun Pelajaran 2011-2012)

0 2 50

Kemampuan Menulis Karangan Eksposisi pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Natar Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2011/2012

6 38 60

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas X Semester Genap SMK Negeri 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 37

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBING-PROMPTING DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Bandar Lampung T.P. 2012/2013)

0 12 15

Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Kingdom Animalia (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMAN 1 Liwa Lampung Barat Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014)

1 11 67

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Gedongtataan Kabupaten Pesawaran Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 5 63

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUGAN (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Talangpadang Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 8 56

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) IPA SMP BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap di SMP Negeri 1 Pagelaran Tahun Ajaran 2014/2015 pada Materi Pokok Penye

0 7 72

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Pagelaran Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 3 53

TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS VIII B SMP KRISTEN 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 20112012

1 1 114