Gambaran Umum Dinas Pendidikan Provinsi Lampung

46 18 Meja Komputer 7  19 AC 27  20 Kipas Angin 6  21 Sound System 3  22 Handycam 4  23 Mini Komputer 5  24 LaptopNotebook 21  25 CPU 43  26 Printer 16  27 Camera Digital 4  28 Genset 1  29 Meja ½ Biro 350  Sumber: Dinas Pendidikan Provinsi Lampung, 2015. Tabel di atas, terlihat bahwa sarana dan prasarana yang tersedia di Dinas Pendidikan Provinsi Lampung secara keseluruhan dalam kondisi baik. Selanjutnya, komposisi Sumber Daya Manusia SDM pada Dinas Pendidikan Provinsi Lampung menurut Strata Pendidikan dapat dilihat pada Tabel 5 berikut ini. Tabel 5. Komposisi SDM menurut Strata Pendidikan No Strata Pendidikan Jumlah Orang Persentase 1 Strata 3 - - 2 Strata 2 51 13,14 3 Strata 1 158 40,72 4 Diploma 3 18 4,64 5 Diploma 2 12 3,09 6 Diploma 1 1 0,26 7 SMU 142 36,60 8 SMP 4 1,03 9 SD 2 0,52 Total 388 100 Sumber: Dinas Pendidikan Provinsi Lampung, 2015. Berdasarkan Tabel 5 di atas terlihat bahwa komposisi SDM pada Dinas Provinsi Lampung didominasi oleh pegawai dengan strata pendidikan S1 yaitu 47 sebanyak 158 orang atau 40,72 dan strata pendidikan terendah yaitu Diploma 1 sebanyak 1 orang atau 0,26.

D. Strategi dan Kebijakan

Rencana strategi Dinas Pendidikan Provinsi Lampung disusun berdasarkan filsafat Pancasila serta Kebijakan Umum Anggaran Pemerintah Provinsi Lampung berlandaskan pada paradigma pendidikan dan pembangunan manusia seutuhnya, paradigma pendidikan sepanjang hayat yang berpusat pada peserta didik, paradigma pendidikan untuk semua yang inklusif, dan paradigma pendidikan untuk perkembangan, pengembangan danatau pembangunan berkelanjutan. Strategi merupakan upaya yang sistematis, melalui pengintegrasian dari tujuan, sasaran, kebijakan, program dan kegiatan untuk mencapai misi Dinas Pendidikan Provinsi Lampung yang telah ditetapkan. Strategi yang diterapkan antara lain : a. Perluasan dan pemerataan akses Pendidikan Anak Usia Dini PAUD bermutu dan berkesetaraan gender b. Perluasan dan pemerataan akses pendidikan dasar universal, bermutu dan berkesetaraan gender c. Perluasan dan pemerataan pendidikan menengah bermutu, berkesetaraan gender, dan relevan dengan kebutuhan masyarakat