Bagan 3.1 Spiral Penelitian Tindakan Kelas
3.5. PERENCANAAN TAHAP PENELITIAN
Penelitian tindakan kelas ini direncanakan dalam 3 siklus. Berikut ini merupakan perencanaan dalam setiap siklus penelitian.
3.5.1. Siklus Pertama
1. Perencanaan
a. Menyusun perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP dengan model pembelajaran Team Accelerated
Instruction berbantuan Media Microsoft Office Powerpoint.
b. Guru mempersiapkan media pembelajaran powerpoint beserta
peralatan pendukungnya untuk menerapkan model pembelajaran Team Perencanaan
Observasi Refleksi
Siklus I
Perencanaan Pelaksanaan
Pelaksanaan Refleksi
Observasi Siklus II
?
Accelerated Instruction
berbantuan Media
Microsoft Office
Powerpoint. c.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan instrumen lainnya seperti lembar pengamatan, lembar wawancara, dan
catatan lapangan, serta alat dokumentasi berupa kamera digital foto dan video.
d. Mempersiapkan lembar evaluasi siswa.
e. Menetapkan skor penilaian dan cara mengolah data kuantitatif yaitu
hasil belajar PKn. 2.
Pelaksanaan Tindakan a.
Pendahuluan 9
Salam 10
Presensi 11
Apersepsi Guru bertanya kepada siswa “Anak-anak apa yang kalian ketahui
tentang musyawarah?” 12
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Inti
Eksplorasi a
Guru menggali pengetahuan Siswa dengan menanyakan apa yang ia ketahui tentang musyawarah dan keputusan bersama.
b Siswa mengerjakan soal pretes yang diberikan guru untuk
mengeksplorasi pengetahuan awal siswa sekaligus sebagai penentu penempatan kelompok.
c Siswa bersama guru mengevaluasi hasil pretes
Elaborasi a
Siswa duduk berkelompok sesuai dengan kelompok yang dibagi oleh guru berdasarkan dari hasil pretes mereka.
b Siswa memperhatikan penjelasan dari guru tentang materi pelajaran
menggunakan media Microsoft Office Powerpoint c
Siswa menerima dan mempelajari materi dari guru dalam kelompok
d Siswa melakukan diskusi kelompok kemudian menjawab LKS
yang diberikan guru sesuai dengan perintah yang diberikan. Konfirmasi
a Setelah diskusi selesai siswa dan guru mengoreksi jawaban dalam
diskusi, dengan salah satu anggota kelompok mewakili maju ke depan.
b Guru memberikan tanggapan terhadap jawaban hasil diskusi
c Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan dari
hasil kerja kelompok. c. Penutup
a
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok super dan memberikan motivasi kepada kelompok lain.
b Siswa mengerjakan postest yang diberikan oleh guru secara
mandiri tanpa bantuan dari anggota kelompok. c
Siswa bersama guru mengoreksi postesttes evaluasi. 3. Observasi
a. Mengamati keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran
menggunakan model pembelajaran Team Accelerated Instruction berbantuan Media Microsoft Office Powerpoint.
b. Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran menggunakan model
pembelajaran Team Accelerated Instruction berbantuan Media Microsoft Office Powerpoint.
c. Menganalisis hasil belajar siswa dalam pembelajaran menggunakan
model pembelajaran Team Accelerated Instruction berbantuan Media Microsoft Office Powerpoint.
4. Refleksi a.
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus pertama.
b. Mengevaluasi pelaksanaan dan hasil pembelajaran pada proses dan
akhir pembelajaran siklus pertama. c.
Membuat daftar permasalahan serta kekurangan yang terjadi pada siklus pertama dari segi aktivitas siswa, keterampilan guru dalam
menerapkan model pembelajaran Team Accelerated Instruction berbantuan Media Microsoft Office Powerpoint pada pembelajaran
PKn.
d. Membuat perencanaan perbaikan yang akan dilaksanakan pada siklus
kedua dengan mengacu pada hasil siklus pertama.
3.5.2. Siklus Kedua
Kategori