Populasi dan Sampel Variabel Penelitian

Indikator Aktivitas Belajar Lisan Poin Kriteria Menjawab pertanyaan guru kelompok 4 Selalu menjawab pertanyaan yang sesuai dengan materi yang dibicarakan 3 Sering menjawab pertanyaan yang sesuai dengan materi yang dibicarakan 2 Kadang-kadang menjawab pertanyaan tetapi hanya menjelaskan penjelasan teman 1 Jarang menjawab pertanyaan dan hanya menyatakan setuju atau tidak setuju dengan pendapat teman tetapi tidak memberikan alasan yang jelas Partisipasi dalam menyelesaikan tugas kelompok 4 Selalu memberikan saran dengan jelas dan serius 3 Selalu memberikan saran dengan cukup jelas dan cukup serius 2 Memberikan saran kurang jelas dan kurang serius 1 Memberikan saran tidak dengan jelas dan tidak serius Menanggapi sebagai anggota kelompok atas pertanyaan kelompok lain 4 Menyampaikan pendapat dengan jelas, runtut, intonasi yang jelas, serta dapat memberikan contoh 3 Menyampaikan pendapat dengan bahasa yang kurang jelas, intonasi yang jelas, serta dapat memberikan contoh 2 Menyampaikan pendapat dengan bahasa yang kurang jelas, intonasi datar, tetapi dapat memberikan contoh 1 Menyampaikan pendapat dengan bahasa yang kurang jelas, tanpa intonasi, dan tidak dapat memberikan contoh Membuat catatan tentang guru atau teman 4 Selalu membuat catatan tentang guru atau teman 3 Sering membuat catatan tentang guru atau teman 2 Kadang-kadang membuat catatan tentang guru atau teman 1 Jarang membuat catatan tentang guru atau teman Sumber : Modifikasi dari Hamalik, 2006

3.7 Teknik Pengumpulan Data

Beberapa teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini adalah:

3.7.1 Observasi

Teknik observasi dilakukan dengan mengadakan pengamatan langsung tentang kegiatan proses belajar di SMAN 4 Bandar Lampung. Observasi ini dilakukan peneliti dengan menggunakan lembar pengamatan untuk mengetahui aktivitas siswa kelas X.5.

3.7.2 Dokumentasi

Metode ini digunakan untuk memperoleh data yang berkenaan dengan jumlah siswa, daftar nama siswa yang menjadi sampel penelitian, fasilitas- fasilitas yang ada dan gambaran umum mengenai sejarah berdirinya sekolah SMA Negeri 4 Bandar Lampung.

3.8 Uji Persyaratan Analisis Data

Analisis data yang digunakan merupakan statistik inferensial dengan teknik statistik parametrik. Penggunaan statistik parametrik memerlukan terpenuhinya asumsi data harus normal dan homogen, sehingga perlu uji persyaratan berupa uji normalitas dan uji homogenitas.

3.8.1 Uji Normalitas Data

Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apaka instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas yang digunakan adalah uji Liliefors.

Dokumen yang terkait

“EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS VIII SEMESTER GENAP DI SMP NEGERI 9 JEMBER TAHUN PEMBELAJARAN 2006/2007”

0 4 17

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NHT PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII 1 SEMESTER GENAP SMP NEGERI 1 RAJABASA TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 26 71

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NHT PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII 1 SEMESTER GENAP SMP NEGERI 1 RAJABASA TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 7 70

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DAN TIPE NHT BERDASARKAN KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 12 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 18 67

PEMBELAJARAN MENGEMBANGKAN GAGASAN POKOK MENJADI PARAGRAF PADA SISWA KELAS X.5 SMA NEGERI 16 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 8 83

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS SMA NEGERI 16 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 5 70

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GI (GROUP INVESTIGATION) PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 14 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 201

0 23 72

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X SMA NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG

2 10 121

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF PADAPELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS X.1 DI SMA BINA MULYA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

0 11 61

KREATIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS X IIS 4 DI SMA NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 3 53