2.1.3 Pemilihan Media Pembelajaran
Menurut Ely yang dikutip oleh Sadiman, dkk 1993, pemilihan media by utilization tidak terlepas dari konteksnya, yaitu bahwa
media merupakan komponen penting dari sistem instruksional. Meskipun tujuan dan isinya sudah diketahui, faktor-faktor lain seperti
karakteristik siswa, strategi pembelajaran, alokasi waktu, sumber dan prosedur penilaiannya juga perlu dipertimbangkan,Kustiono,2009: 12
Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan guru dalam penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran. Dalam pemilihan penggunaan media untuk kepentingan pembelajaran, sebaiknya memperhatikan kriteria-kriteria sebagai
berikut : 1.
Ketepatannya dengan tujuan pembelajaran, artinya media pembelajaran dipilih atas dasar tujuan-tujuan instruksional yang
telah ditetapkan. Tujuan-tujuan instuksional yang berisikan unsur pemahaman, aplikasi, analisis, dan sintesis untuk lebih
memungkinkan digunakannya media pembelajaran. 2.
Dukungan terhadap isi bahan pembelajaran, artinya bahan pembelajaran yang sifatnya fakta, prinsip, konsep, dan generalisasi
sangat memerlukan bantuan media untuk lebih mudah dipahami oleh peserta didik.
3. Kemudahan memperoleh media, artinya media yang diperlukan
mudah diperoleh, setidaknya mudah dibuat oleh guru pada waktu mengajar.
4. Keterampilan guru dalam menggunakannya, artinya apapun media
yang diperlukan
syarat utamanya
adalah guru
mampu menggunakannya dalam proses pembelajaran. Nilai dan manfaat
yang diharapkan bukan berasal dari media, tetapi dampak dari penggunaannya oleh guru pada saat terjadinya interaksi belajar.
5. Tersedia waktu untuk menggunakannya, artinya media dapat
bermanfaat bagi peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung.
6. Sesuai dengan taraf berpikir peserta didik, artinya pemilihan
penggunaan media untuk pendidikan harus sesuai dengan taraf berpikir peserta didik, sehingga makna yang terkandung di
dalamnya mampu dipahami dengan baik oleh peserta didik.
Dengan kriteria pemilihan media di atas, guru dapat lebih mudah menggunakan media mana yang dianggap tepat untuk
membantu mempermudah tugas-tugasnya sebagai pengajar. Kehadiran media dalam proses pembelajaran tidak boleh dipaksakan sehingga
mempersulit tugas guru.
2.1.4 Nilai dan Manfaat Media Pembelajaran
Kategori