8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Pembelajaran
Pembelajaran merupakan suatu usaha dalam belajar. Isi pembelajaran meliputi : belajar dan pembelajaran; faktor-faktor yang mempengaruhi
pembelajaran dan hasil belajar; dan hasil belajar.
a. Pengertian Belajar dan Pembelajaran
Menurut Rahyubi 2012: 1 “belajar merupakan proses hidup yang sadar atau tidak dijalani semua manusia untuk mencapai berbagai macam kompetensi,
pengetahuan, keterampilan, dan sikap”. Arsyad 2014: 1 berpendapat bahwa “belajar adalah suatu proses yang kompleks yang terjadi pada diri setiap orang
sep anjang hidupnya”, sedangkan menurut Baharuddin dan Wahyuni 2012: 11
“belajar merupakan proses manusia untuk mencapai berbagai macam kompetensi, keterampilan, dan sikap”. Dari pendapat para ahli di atas dapat disimpulkan
bahwa belajar merupakan suatu proses yang dimulai sejak manusia lahir sampai akhir hayat untuk mencapai berbagai jenis kompetensi, pengetahuan,
keterampilan, dan sikap. Salah satu tanda bahwa seseorang telah belajar adalah adanya perubahan tingkah laku pada diri seseorang yang kemungkinan
disebabkan oleh perubahan tingkat pengetahuan, keterampilan dan sikapnya. Istilah lain yang erat kaitannya dengan belajar adalah pembelajaran.
“Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar” Rahyubi 2012: 6. Munadi 2013, 4 juga
berpendapat bahwa “pembelajaran adalah usaha-usaha yang terencana dalam
memanipulasi sumber-sumber belajar agar terjadi proses belajar dalam diri siswa”. Sedangkan Dananjaya 2013,25 mengatakan bahwa “pembelajaran
menunjuk peranan siswa aktif sekaligus mengoreksi peranan dominan guru”. Dari pengertian para ahli diatas disimpulkan bahwa pembelajaran merupakan suatu
interaksi yang direncanakan oleh guru terhadap siswa dengan dengan memanipulasi sumber-sumber belajar dan menunjuk siswa sebagai subjek
sehingga siswa dapat berperan aktif dalam proses pembelajaran di kelas. Dalam pembelajaran terdapat proses-proses yang mendorong siswa dalam
belajar. “Proses pembelajaran adalah praksis yang unsur-unsurnya adalah anak
berfikir, anak berkata, dan anak berbuat” Dananjaya 2013: 16. Sedangkan menurut Baharuddin dan Wahyuni 2012: 16 “proses belajar adalah serangkaian
aktivitas yang terjadi pada pusat saraf individ u yang belajar”. Rahyubi 2012: 3
juga berpendapat bahwa proses belajar terdiri atas tiga tahapan, yaitu tahap informasi, transformasi, dan evaluasi”. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa proses pembelajaran adalah serangkaian aktivitas yang terjadi pada siswa dengan menempatkan siswa sebagai pusat perhatian untuk mendapatkan informasi
yang kemudian di trasformasikan ke dalam ingatan peserta didik. Proses pembelajaran bisa berjalan dengan baik apabila dilakukan dengan mengacu
kepada keaktifan siswa dalam belajar. Semakin aktif siswa dalam pembelajaran di kelas, maka semakin mudah siswa dalam mengembangkan potensinya sendiri dan
hal tersebut juga berlaku kepada guru dalam mengoreksi peranannya dalam mengajar.
b. Pengertian Hasil Belajar
Kategori