pengetahuan dan keterampilan siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik pada pembelajaran tematik.
3.4 Teknik Analisis Data
Dalam penelitian ini menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif digunakan untuk menganalisis data yang menunjukan
dinamika proses belajar, sasarannya adalah data tentang motivasi kerja kelompok dan kinerja guru yang bersumber dari lembar pengamatan.
Persentase motivasi kerja kelompok dan hasil belajar setiap siswa serta kinerja guru
diperoleh dengan rumus:
Keterangan: N = Nilai yang dicari atau diharapkan
R = Skor mentah yang diperoleh siswa SM = Skor maksimum dari tes yang ditentukan
100 = Bilangan tetap sumber dari Purwanto 2008: 102
Tabel 1 Predikat untuk Kinerja Guru sebagai berikut :
Predikat Nilai
Amat Baik AB 90 AB ≤ 100
Baik B 80 B ≤ 90
Cukup C 70 C ≤ 80
Kurang K ≤ 70
sumber dari Badan PSDMPK-PMP, 2013: 151 Sedangkan analisis kuantitatif digunakan untuk menganalisis hasil belajar
siswa sebagai kesimpulan keberhasilan penelitian. Analisis yang didapat dari hasil belajar siswa yang dilakukan melalui penilaian terhadap sikap,
pengetahuan dan keterampilan. R
N = X 100
SM
Tabel 2 Indeks Nilai Kuantitatif dengan skala 1 - 4 dan 0 - 100 adalah :
Konversi nilai akhir Predikat
Pengetahuan dan Keterampilan
Klasifikasi sikap dan Ekstrakurikuler
Skala 0-100 Skala 0-4
86-100 4
A SB sangat baik
81-85 3.66
A- 76-80
3.33 B+
B baik 71-75
3.00 B
66-70 2.66
B- 61-65
2.33 C+
C cukup 56-60
2 C
51-55 1.66
C- 46-50
1.33 D+
K kurang 0-45
1 D
sumber dari Badan PSDMPK-PMP, 2013: 108
3.5 Prosedur Penelitian
Siklus I Tema
: Tempat Tinggalku Sub Tema
: Lingkungan Tempat Tinggalku Pembelajaran: 1 satu
1. Tahap Perencanaan
a
Menganalisis kompetensi dasar dan indikator.
b Menyiapkan perangkat pembelajaran seperti silabus, RPP, lembar evaluasi
yang terdiri dari soal, sumber belajar, dan media yang akan digunakan selama proses pembelajaran di kelas.
c Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati motivasi kerja kelompok
dan kinerja guru selama pembelajaran berlangsung.