Hipotesis Tindakan TINJAUAN PUSTAKA

pengetahuan dan keterampilan siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik pada pembelajaran tematik.

3.4 Teknik Analisis Data

Dalam penelitian ini menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif digunakan untuk menganalisis data yang menunjukan dinamika proses belajar, sasarannya adalah data tentang motivasi kerja kelompok dan kinerja guru yang bersumber dari lembar pengamatan. Persentase motivasi kerja kelompok dan hasil belajar setiap siswa serta kinerja guru diperoleh dengan rumus: Keterangan: N = Nilai yang dicari atau diharapkan R = Skor mentah yang diperoleh siswa SM = Skor maksimum dari tes yang ditentukan 100 = Bilangan tetap sumber dari Purwanto 2008: 102 Tabel 1 Predikat untuk Kinerja Guru sebagai berikut : Predikat Nilai Amat Baik AB 90 AB ≤ 100 Baik B 80 B ≤ 90 Cukup C 70 C ≤ 80 Kurang K ≤ 70 sumber dari Badan PSDMPK-PMP, 2013: 151 Sedangkan analisis kuantitatif digunakan untuk menganalisis hasil belajar siswa sebagai kesimpulan keberhasilan penelitian. Analisis yang didapat dari hasil belajar siswa yang dilakukan melalui penilaian terhadap sikap, pengetahuan dan keterampilan. R N = X 100 SM Tabel 2 Indeks Nilai Kuantitatif dengan skala 1 - 4 dan 0 - 100 adalah : Konversi nilai akhir Predikat Pengetahuan dan Keterampilan Klasifikasi sikap dan Ekstrakurikuler Skala 0-100 Skala 0-4 86-100 4 A SB sangat baik 81-85 3.66 A- 76-80 3.33 B+ B baik 71-75 3.00 B 66-70 2.66 B- 61-65 2.33 C+ C cukup 56-60 2 C 51-55 1.66 C- 46-50 1.33 D+ K kurang 0-45 1 D sumber dari Badan PSDMPK-PMP, 2013: 108

3.5 Prosedur Penelitian

Siklus I Tema : Tempat Tinggalku Sub Tema : Lingkungan Tempat Tinggalku Pembelajaran: 1 satu

1. Tahap Perencanaan

a Menganalisis kompetensi dasar dan indikator. b Menyiapkan perangkat pembelajaran seperti silabus, RPP, lembar evaluasi yang terdiri dari soal, sumber belajar, dan media yang akan digunakan selama proses pembelajaran di kelas. c Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati motivasi kerja kelompok dan kinerja guru selama pembelajaran berlangsung.

Dokumen yang terkait

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IVB SD NEGERI 1 NUNGGALREJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 9 67

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A SD NEGERI 1 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 12 68

PENERAPAN STRATEGI PAIKEM PADA PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV C SD NEGERI 1 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 5 47

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE EXAMPLE NON-EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IVB SD NEGERI 01 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 8 142

PENERAPAN TEAM GAME TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS IVB SD NEGERI 01 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 6 70

MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS IV SULAIMAN SD MUHAMMADIYAH METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 19 70

PENGGUNAAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI KERJA KELOMPOK DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS IVB SD NEGERI 1 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 8 63

PENERAPAN METODE GUIDED DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IVA SD NEGERI 1 NUNGGALREJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 6 75

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE INDEX CARD MATCH PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IVB SD NEGERI 07 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 25 71

PENERAPAN MEDIA REALIA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IA SD NEGERI 7 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2014/2015

7 93 76