14
E. Penataan Ruang Komputer
Ada tiga alternatif penataan ruangan komputer sebagai pusat E-Pembelajaran di SD.
1. Alternatif Satu
Dalam alternatif satu, semua komputer menghadap ke tembok, mengelilingi ketiga sisi tembok. Denah ruang Alternatif Satu sebagai berikut:
Gambar 3. Denah Ruang Komputer Alternatif Satu Keterangan Gambar
1. MCB Kendali kelistrikan
2. Papan Tulis, Whiteboard
3. Meja Pendidik Computer dan LCD Projector
4. Layar Projector
5. Meja Komputer Peserta didik
6. Stop Kontak Listrik
7. Aktive HUB
8. Penempatan AC sesuai kondisi Fisik Bangunan
Desain penataan ruang
tersebut
memberi keuntungan sebagai berikut: a.
Mobilitas pendidik dalam melaksanakan pembelajaran mudah.
180 6.80
3.40 180
1 2
3 4
5 6
7 8
120
15
b. Pengturan aliran listrik mudah dan aman tidak mengganggu mobilitas anak dan
pendidik, serta terlihat lebih rapih. c.
Pendidik dapat memonitor seluruh peserta didik dengan mudah. Kelemahan :
a. Peserta didik harus memutar posisi duduk terlebih dahulu jika ada penjelasan dari
pendidik di layar b.
Memerlukan ruangan yang lebih luas. c.
Jika ada kerusakan jaringan, perbaikan cukup sulit dilakukan
2. Alternatif Dua
Pada Alternatif Dua, meja komputer peserta didik disusun secara baris sehingga satu baris peserta didik saling berhadapan dengan satu baris peserta didik lainnya, dan
komputer mereka saling membelakangi. Contoh gambar ruang alternatif dua sebagai berikut:
Gambar 4. Denah Ruang Komputer Alternatif Dua
Gambar 5. Foto Denah ruang lab komputer Alternatif Dua
16
Alternatif Dua lebih sesuai bila ruangan lab komputer berbentuk memanjang, atau kurang dari ukuran standar ruang kelas.Posisi papan tulis
whiteboard
harus ditata sedemikian rupa agar memudahkan peserta didik melihat ke arah papan tulis.Penataan
kabel listrik juga harus ditata agar tidak menggangu mobilitas peserta didik dan pendidik.
d. Keuntungan dari alternatif dua ini adalah pengaturan aliran lisrtrik dan jaringan,
mudah, terlihat rapi dan lebih aman. Disamping itu menghemat tempat dan memberikan keleluasaan tempat meja komputer. Kelemahannya adalah peserta didik
harus memutar posisi duduk terlebih dahulu jika ada penjelasan dari pendidik di layar. Di samping itu pendidik kesulitan memonitor seluruh peserta didik secara bersama.
3. Alternatif Tiga
Kategori