Gunarsa, 2004. Selain itu orang tua berperan penting untuk membentuk anak yang berprestasi. Peran tersebut melalui pola asuh orang tua Hurlock dalam
Kartika, 2008. Pola asuh yang berbeda akan menghasilkan prestasi akademik yang berbeda Parke Gauvain, 2009. Pola asuh dipengaruhi oleh latar
belakang budaya yang menyebabkan perbedaan prestasi akademik pada setiap budaya Chao, 1994.
Hal ini menarik perhatian peneliti untuk melihat pengaruh pola asuh permissive, authoritharian, authoritative, dan uninvolved terhadap prestasi
akademik yang diraih oleh etnis Tionghoa dan Non-Tionghoa. Hal inilah yang mendasari peneliti untuk melakukan penelitian prestasi akademik ditinjau dari
pola asuh dan etnis.
B. Perumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas, maka perumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah ada perbedaan prestasi akademik ditinjau dari pola asuh
authoritative, authoritarian, permissive, dan uninvolved dan etnis yaitu Tionghoa dan Non-Tionghoa
C. Tujuan Penelitian
Untuk melihat perbedaan prestasi akademik ditinjau dari pola asuh authoritative, authoritarian, permissive, dan uninvolved dan etnis yaitu
Tionghoa dan Non-Tionghoa
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
D. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat berupa manfaat teoritis dan manfaat praktis, sebagai berikut:
1. Manfaat teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan dan sumber informasi bagi disiplin ilmu Psikologi, terutama Psikologi perkembangan terutama hal
mengenai pola asuh yang diterapkan oleh etnis Tionghoa dan Non-Tionghoa dalam prestasi akademik.
2. Manfaat praktis
a. Orang Tua
Diharapkan hasil penelitian ini memberikan informasi kepada orang tua agar orang tua dapat menerapkan pola asuh yang tepat guna mendukung
prestasi akademik yang baik b.
Peneliti Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi referensi tambahan bagi
peneliti lain untuk melakukan penelitian selanjutnya
E. Sistematika Penulisan
Adapun sistematika penulisan pada penelitian ini adalah : BAB I : Pendahuluan
Berisi tentang latar belakang masalah, perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan sistematika penulisan.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
BAB II : Landasan Teori Berisi teori-teori yang digunakan dalam penelitian yang terdiri dari
pengertian prestasi akademik, faktor yang mempengaruhi prestasi akademik,ciri-ciri individu yang berprestasi,pengertian pola asuh,
dimensi pola asuh, aspek-aspek pola asuh, jenis-jenis pola asuh, aspek perkembangan kanak-kanak akhir, praktik pengasuhan orang
tua Tionghoa, praktik pengasuhan orang tua Non-Tionghoa, prestasi akademik ditinjau dari pola asuh dan etnis serta hipotesa penelitian
BAB III: Metode Penelitian Berisi mengenai identifikasi variabel penelitian,populasi, sampel,
pengambilan sampel, defenisi operasional, jumlah sampel, metode pengumpulan data, validitas dan reliabilitas alat ukur, Prosedur
Pelaksanaan Penelitian, Metode analisa data BAB IV: Hasil Analisis Data
Bab ini peneliti menjabarkan hasil dari analisis datanya kedalam bentuk penjelasan yang lebih terperinci dan runtut disertai dengan
data yang mendukungnya. BAB V : Kesimpulan dan Saran
Kesimpulan berisi jawaban dari pertanyaan penelitian sebagaimana yang dituangkan dalam perumusan masalah penelitian. Saran
diberikan oleh peneliti berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
BAB II LANDASAN TEORI
