G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan bertanya kabar siswa
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 4. Guru memberikan motifasi kepada siswa dengan menunjukkan
sebuah gambar hidup rukun di sekolah. 5. Tanya jawab tentang gambar Gotong Royong di sekolah.
6. Menginformasikan tujuan subtema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “Hidup Rukun”dan subtema “Hidup Rukun Di Sekolah”.
15 menit
Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati media gambar pada
buku dengan teliti mengamati. 2. Siswa mengamati media gambar pada buku mengamati.
3. Siswa membaca teks pada buku mencoba. 4. Siswa melakukan tanya jawab menyebutkan akibat bila
5. pekerjaan tidak dilakukan secara bersama-sama menanya. 6. Siswa menceritakan pendapatnya tentang peran permintaan maaf
terhadap sikap hidup rukun dalam kemajemukkan teman mengomunikasikan.
7. Guru membimbing siswa berlatih membadingkan dua kumpulan benda dengan teliti.
8. Siswa mengamati media gambar membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit dan sama
banyak mengamati. 9. Siswa membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih
banyak, lebih sedikit dan sama banyak menalar. 10. Siswa mengurutkan bilangan sampai 500 mencoba.
11. Siswa menuliskan beberapa bilangan baris bilangan yang ditentukan menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari
100 mencoba. 12. Guru membimbing siswa untuk membuat kalimat berdasarkan
gambar dengan tulisan tegak bersambung dengan santun. 13. Siswa mengamati media gambar mengelompokkan contoh sikap
hidup rukun dalam kemajemukkan teman mengamati. 14. Siswa mengelompokkan contoh sikap hidup rukun dalam
kemajemukkan teman mencoba. 15. Siswa membuat kalimat berdasarkan gambar dengan tulisan
tegak bersambung mencoba. 16. Guru membimbing siswa untuk membuat karya kreatif sebagai
penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat dan menggunting dengan
percaya diri.
17. Siswa menjelaskan cara mengolah bahan alam di lingkungan sekitar yang dapat digunakan sebagai karya kreatif menalar.
18. Siswa membuat karya kreatif sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan
melipat dan menggunting mencoba. 145
menit
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil
belajar selama sehari.mencoba, menanya dan mengkomunikasikan
15 menit
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi. menanya, mencoba dan mengkomunikasikan
3. Guru memberikan umpan balik kepada siswa tentang materi yang sudah diajarkan. mengkomunikasikan
4. Melakukan penilaian hasil belajar berupa tes tertulis maupun tugas siswa. mencoba
5. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran.
mengamati
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna
dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan
H. PENILAIAN a.Prosedur Penilaian:
1. Penilaian Sikap : Percaya diri, Disiplin, Tanggungjawab, Peduli.
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk kerja
b. Bentuk Instrumen Penilaian 1. SIKAP
N o
Nama Siswa
Perubahan Tingkah Laku Percaya Diri
Teliti Santun
BT M
T M
B S
M BT
M T
M B
SM BT M
T M
B S
M 1
2 3
4 5
2. PENGETAHUAN
Penilaian : Penskoran
a. Menentukan pola bilangan pada baris bilangan.
Instrumen: tes tertulis Banyak soal: 2 buah skor 100
Kunci jawaban :
b. Mengurutkan bilangan-bilangan dari terbesar hingga terkecil. Instrumen : tes tertulis
Banyak soal : 2 buah skor 100
Kunci jawaban :
1. 289 279
278 267
256 2. 267
256 178
165 165
c. Membuat kalimat berdasarkan contoh sikap hidup rukun dalam kemajemukan teman.
Instrumen : tes tertulis Banyak soal : 5 buah skor 100
Kategori